怎样提高孩子背诵古文的兴趣？
目前，随着“大语文”改革的渗透，古诗文的考查呈逐年加大的趋势，小学教材部编本古诗文占选文的30%，而到了初中则占到了57%，高中更是成为学习的重中之重，则且古诗文阅读已成为中考和高考的最大难点，因此从小培养孩子的古文阅读能力成为语文学习的关键。那么怎么提高孩子背诵古文的兴趣呢？首选要明确一点，古文学习是一个循序渐进的过程，而兴趣的提高更是一个不断培养的过程。
第一阶段：从浅显易懂，好学好背的小古诗文开始培养。兴趣的培养从来都最忌讳拔高，特别是小学生，如果所学古诗文既难背又艰涩难懂，那么背古诗文无异于苦差，因此在学习时要从三言开始，慢慢过渡到五言，再到七言，篇幅从几句开始才有利于兴趣的培养。因此，一二年级小朋友可以熟背《弟子规》《三字经》《笠翁对韵》和一些浅显易懂的五言绝句，在背这部分内容时以诵读和背诵为主，以讲解文意、穿插古人小故事为辅，目的在于培养诗文的语感和理解能力。
一二年级必背古诗：第二阶段：背诵著名唐诗、宋词体会诗句的美感和诗人的情怀。唐诗宋词以它短小精美的言词，充沛动人的情感而被人们所喜爱，用古诗词名篇来熏陶学生的学习兴趣，提高学习古诗文的能力再合适不过。三四年级必背古诗词三四年级必背小古文可以从刘义庆的《世说新语》中选取，例如《杨氏之子》《二伯牙绝弦》；《列子·汤问》中的《两小儿辨日》以及《论语》《孟子·劝学》篇等这些较短小精悍的小古文。
第三阶段：背诵短小且寓理深刻的小古文，阅读并理解篇幅较长的文言小说或历史人物传记类古文。经过古诗词背诵的积累，孩子们对古文阅读有了一定的感知力，此时就可以阅读一些半文言半白话的明清小说了，比如《三国演义》《西游记》《水浒传》等名著，也可以读一些类似《曹冲称象》《程门立雪》《凿壁偷光》等古人小故事，也可读一些寓言小故事，如《刻舟求剑》《守株待兔》《愚公移山》《狐假虎威》等，还有神话传说类小文言文，如《精卫填海》《夸父逐日》《盘古开天地》等。
另外《列子》《战国策》《古文观止》上一些短文言文也可以看了，对于这类小古文以熟读为主，逐字理解意义为重点，并不强制背诵方可提高孩子的古文阅读学习的兴趣。总之，古文学习离不开背，但背要从易到难，当背诵达到一定的量，阅读理解能力自然就可以提高，到了初中高中学习古文，并进行古文言文课外阅读才不会感到吃力。另外，背诵古文要有一定的情感和氛围，可以家长和孩子互背，也可以由老师安排和同学比赛，要体会到古诗文背诵的乐趣和成就感，才更有利于兴趣的提高。
孩子语文成绩差，有什么办法提高？
本人常年从事语文和作文教学，对数学突出，语文成绩上不去的男孩子最有办法，每年我带的毕业班里数学成绩很好，而语文落后腿的孩子，我都会用一两个月的专业指导让他们迎头赶上。 一、数学成绩突出，语文成绩上不去的原因分析：既然数学成绩突出说明这孩子头脑聪明，善钻研，喜欢有挑战性的学习内容。因此，这类学生会因为记忆力强，头脑聪明，而在语文的基础知识方面取得相当不错的分数，但是这类孩子，特别是男孩子的感性思维要差一点，对于语文课外阅读理解题不就是想得多就是想得少，总也答不到点子上，这是造成这部分孩子语文成绩不佳的最主要的原因。
另外作文也是这部分同学的软肋，因为思想较单纯，心思不细腻，情感体验较贫乏，所以写起记叙文来要么立意不深，要么情感不饱满，从而影响作文分值。二、应对方法：1、理清现代文阅读中所有考点，并一一对照，举例说明其解题思路，在理解的基础上背过记叙文的十大考点、说明文的五大考点、议论文的六大考点及每个考点的解题方法，答题模板，并在每天一练的现代文阅读中把所背的内容加以运用。
因为这部分同学的脑子好使，所以利用这一点先系统掌握考点、解题方法、答题模板，让孩子有的放矢的去按图索骥，这就像解数学和几何题一样步骤清晰、思路明确，在机械运用的基础上慢慢熏陶对文学作品的感悟能力。记叙文的十大考点及解题方法如下：记叙文阅读是现代文阅读理解题中最难的题，特别是对思想单纯、感性思维不佳的孩子，面对或丰富，或隐晦的千变万化的文章主旨往往无法从文中描写抒情中真切体会到。
头脑聪明的思想单纯的孩子提高阅读理解最忌一点点的“死扣、细扣”，他们更适合系统的整体把握，先善用解题技巧，明确解题思路，再在大量阅读解题印证思路的基础上提高自我感悟能力，加以体会，提高思想情感的感悟和表达水平。2，说明文阅读理解的解题思路和答题模板如下图所示：3、议论文阅读理解的考点解题方法及答题模板：说明文和议论文阅读理解题相对单纯，只要理清文章内容，思路和结构，基本答案都有套路可循，且一多半答案源自文中，对头脑聪明的孩子系统的指点，整体的把握，更具挑战性，并在不断回扣文章，解题思路清晰的基础上找回学习语文的信心，从而爱上语文。
三、作文的训练提高方法1、指点孩子有意识的遣词造句，“文章不厌千回改”，从一字一句的驾驭和表现中寻找创造的乐趣。2、指点孩子学会基本的谋篇布局的方法，比如常见的“首尾照应法”、“抑扬法”“倒叙法、插叙法”“点面结合、详略得当”法等。每一篇都要指点孩子列提纲，想好再写。3、仿写法，每次作文都推荐他们以前优秀作文，并剖析优秀作文的写法，并指导孩子仿写一篇，要求“旧瓶装新酒”，选材和立意是，语言组合是自己的，而结构上学习优秀作文的结构特点，吸取其谋篇布局的能力。
4、着重指导孩子作文的立意和组材，立意决定一篇文章的高度和深度，选材组材决定其文章的思想情感的表现力，二者相辅相成，缺一不可。孩子每写一篇作文都要指导孩子怎样选材组材才能是使文章有饱满的真情实感，并教会孩子文首点题，文中切题、运用细节描写、适时议论抒情等层层渲染铺陈，文末突出并深化主题的方法，在不断练笔中提高作文能力。
大量的阅读可以提高孩子语文成绩吗？
不能，作为高考语文120 的人来给你普及一下语文得高分的秘诀。现在的高考语文已经去除了基础知识，字音字形成语病句这种题已经从高考试卷上消失了。唯一剩下的就是阅读和写作。除了作文60分，还有12分的语言文字运用，也属于写作的范畴。剩下的78分都为阅读。所有有人就会觉得大量阅读可以提高语文成绩，实际这个观点是绝对错误的。
阅读你看的再多，不一定会做题，作文你写的再多，也不一定能拿高分。教你一招，背都说读书百遍其义自见。语文虽然是文科，是感性的学科，但是也是有逻辑的。对于现代文阅读，只要是你把近三年所有的各省市高考题阅读答案全都背的滚瓜烂熟，那你做阅读题的时候答的基本就是八九不离十。文言文阅读靠积累，很多文言文你死读是读不明白的，里面的文言实词虚词的用法一定要掌握。
其实把课本里的文言文背熟，把每一个字的意思都弄明白。高考出任何的文言文都不在话下。诗词就更简单了，初高中课本上的诗词也没有多少，全部背过不但默写拿满分还可以给写作积累素材。诗词鉴赏也是一样的，把近三年的高考诗词鉴赏题的答案背熟，之后再遇到诗词鉴赏，如果不是智力有障碍，都能拿80%以上的分数。我高二之前就把近三年高考的所有诗词鉴赏题目答案都背过了，之后语文诗词鉴赏题再也没扣过分，不是吹牛。
写作也一样。我也没有背太多，除了初中高中要求的文言文和古诗词，我就是把近5年的感动中国颁奖词背过了。高考作文基本都是写议论文，这样古代的有了，现代的也有了。背古文古诗可以提高作文的文学内涵，背感动中国颁奖词直接运用最新的社会实例，而且央视给的颁奖词绝对在语言上无懈可击。就这么说，语文只要是把早读的时间都利用起来，高中三年早读把教材上所有的古诗词和古文都背过，再把近三年的高考阅读和诗词鉴赏题的答案背，在看一下近五年的感动中国并背过颁奖词，课下除了完成平时老师布置的作文和卷子，不需要花额外的时间学习。
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