我觉得问题所在不是挤破头进到公立幼儿园后悔的问题,而是到了幼儿园反复生病的问题。我想即使不是进公办幼儿园,就是进私立幼儿园,很多孩子在小班第一学期会大概率生病的吧。三是照顾不周,在家几个大人联合照顾,对孩子照顾得无微不至,而在幼儿园,三十来个孩子三个老师,再加幼儿园小班孩子本身自理能力也不够,难免有看护不到位地方。

幼儿园的双语班作用大吗?

幼儿园的双语班作用大吗

幼儿园的双语班作用大吗?  上世纪90年代开始,双语教育在中国环境迅速升温,各式双语幼儿园如雨后春笋般出现,双语教育能让孩子都对同一个物体运用两种语言符号来进行表达,这对于培养孩子对语言的敏感度有一定促进作用,但双语教育的益处不能因此而被夸大。在此不推荐家长选择双语班让孩子学习。要学好一门语言不只是靠学习单词、语法等就能学成,更重要的是语言环境的影响和促进,在中国,主要语言环境是汉语,因此汉语的语言环境对于学习汉语的学生有促进作用,但在汉语的语言环境下学习英语,只能让孩子学习到皮毛,甚至谈不上运用,学到的英语也大多是哑巴英语。

因此在汉语的语言环境之下,即使能将单词和语法学得很好,也不代表你的英语就一定很好。双语班多以汉语和英语为主,在中国使用汉语的社会背景下,能提供给英语的用武之地远远不如汉语,在中国,交流用汉语,阅读用汉语,各处路标是汉语,英语显然很鸡肋。除非哪天在街上碰到几个外国人找你问路,你才可能会使用一下英语。从工作上来说,英语教师、翻译,我能力有限,希望大家帮我想想还有什么工作是能提供给学习英语的朋友的。

因此,英语在中国的运用范围还是比较小的。幼儿园的双语班只是幼儿园提高收费的一个噱头,孩子在双语课堂上能学到的东西真的很少,如果是英汉双语上课还好一些,但如果是纯英语上课,孩子不一定能听懂老师的内容,甚至会打击孩子的学习积极性。而且孩子上了双语班,只会说一些简单的英语单词就是家长送进双语班的目的吗?肯定不是,家长希望在双语班孩子能掌握另一门语言,显然这是不可能的。

双语班能让孩子学到的知识真的很少,但是双语班的收费却是高的离谱。普通幼儿园收费每月上千的都算高比较高的收费了,双语收费甚至达到了五六千每月,经济条件好的家庭可以让孩子去体验一下,但经济条件一般的家庭真的不建议将孩子送去。  幼儿园的双语班听起来是高端的感觉,但是其教育不一定高端,高收费的前提下不应能达到教学质量好的情况,将孩子送去双语班实则是幼儿园送钱。

幼儿学习英语有哪些好处?

幼儿学习英语有哪些好处

谢谢邀请。最浅显的好处用两句话概况。第一,处在幼儿期,有获得双语能力的大量有利条件,而这种便利随年龄增加而削弱。第二,未来除了在学业,职业上的先天优势外,更重要的是形成独特的世界观,人格,达到自生潜力开发的最大化。再说个我听来的故事给你。我同事的同学在美国定居,假期回来和同事全家吃饭。他同学的小孩在饭桌上跟父母全程英文交流,跟同事一家以及服务人员切换流畅中文,且礼貌客气。

孩子快上幼儿园了,怎么选幼儿园?

孩子快上幼儿园了,怎么选幼儿园

这是我刚刚遇到的问题,孩子小,本来以为距离家近的公立园方便一些,有问题下楼就到了。但是孩子这几天在里面真的是受罪了,公立一个班五六十孩子,设施还陈旧,普通马桶以及男孩子的站立马桶都没有,每天都会尿到裤子上,老师也不会去帮忙的,孩子心理上受到些伤害;吃饭也是,吃的慢的直接到时间收走了,孩子吃不饱,每天回来都好饿好饿,饿的都不挑食了。

有个比我们还小的小姑娘,直接饿的大汗淋漓,估计有些低血糖了,让带回家之后,吃了好多好多饭才缓过来。两餐两点比起私立的也是差很多,基本两点就是饼干;由于孩子太多又小,老师不敢带出操场玩,每天缩在教室里,孩子上学的热情都被磨灭了;据听说在教室里也不可以随意走动,不可以笑,我看到的就是每个孩子都愁眉苦脸的,小区里有几个喜欢上学的孩子,也不愿意去了;也没有照片什么的发给我们,其实一开始真的好担心,也不知道在学校怎么样

最重要的是,这次排队进公立,排了两个月之久,就是一直不告诉具体报名时间,直到当天才在门上贴一张红纸,看到就看到,看不到就拉倒,对外只招50个孩子,内招却高达100!上了一星期,转离家远一点的私立了,吃的好,玩的好,老师照顾的好,每天都从食材采购到制作过程,孩子吃饭情况都会发视频,还有实时监控可以看到孩子情况,多一倍的钱也值得了!当然,这只是我遇到的情况,根据情况吧,多考察下,只是公立估计都不让提前参观的……。

当初挤破头进到公立幼儿园后悔了吗?

我觉得问题所在不是挤破头进到公立幼儿园后悔的问题,而是到了幼儿园反复生病的问题。我想即使不是进公办幼儿园,就是进私立幼儿园,很多孩子在小班第一学期会大概率生病的吧。幼儿园小班的孩子,尤其在第一学期,会更容易生病,其中有多个原因。一是交叉感染,虽然幼儿园有严格的卫生消毒制度,但不能把一切病菌都排除在外,孩子们吃住行都在一起,打喷嚏也不会特别捂住口鼻,病菌容易在孩子们之间传播。

一个孩子生病,可能就会产生连锁反应。二是情绪焦虑,幼儿园小班孩子第一次离开家人单独去陌生的地方,情绪难免焦虑,由此容易造成免疫力下降,更易生病。三是照顾不周,在家几个大人联合照顾,对孩子照顾得无微不至,而在幼儿园,三十来个孩子三个老师,再加幼儿园小班孩子本身自理能力也不够,难免有看护不到位地方。四是饮食不当,有些孩子不适应幼儿园伙食,吃得少,回家看到自己喜欢吃的,能吃能喝,饥一餐饱一餐,肠胃就有可能受不住生病了。

疫情将迎来第二波,该不该送孩子上幼儿园?

随着疫情防控进入常态化,全国多地高校及中小学开始复学,学生返校后如何防疫?昨天,复旦大学附属华山医院张文宏教授接受采访时支了几招。复学面临的最大挑战,就是杜绝校园传播首先家长要做好自己的防疫工作,做好家校之间的一个配合,家庭如果做得不好,才会把病毒带到学校。在做好家庭防疫的基础上,学校课桌尽量保持一米间距,做到教室常通风,聚集的时候大家戴口罩。

这样的情况下,即便出现了一例病例,但是因为大家采取了很好的防护措施,课桌一米、勤洗手、戴口罩、通风,避免飞沫传播。秋冬第二波疫情 不必恐慌张文宏认为,秋冬第二波疫情是肯定的,因为国外疫情仍旧比较严重,并且一旦国外复工复产的防疫不到位,疫情还有蔓延的风险。但同时,只要做好基本的防护,就不必要过度的担忧。

国内建立闭环的疫情防控体系,已经非常完整,为输入性疫情做了准备。未来,疫情防控做好常态化的管理,病毒或许还会与人共存一年、两年,但对我们的日常生活影响是非常小的。学习佩戴口罩 体育课不需要学生如何科学地戴口罩?张文宏认为,教室里大家戴一个外科口罩就行,薄薄的那种,不需要佩戴N95口罩。在体育课的时候,学生间距拉大,如果此时再佩戴口罩就是防护过度,对小孩子身心健康不利,所以可以不用佩戴。

希望老师和家长说一下,幼小衔接到底有没有必要?

我认为非常有必要。因为孩子从幼儿园进入小学,从“玩”的状态转换到“学”的状态。在很多时候,有的学习并不吸引人,但是孩子还要尽快适应相对枯燥的学习。比如有些孩子平时在幼儿园里面丢三落四,那么进入小学后,不是把铅笔盒忘在家里了,就是老师交代要带的东西没带齐。这样的孩子,小学老师能不批评吗?时间一长,孩子的学习兴趣也不大了。

又比如还有些孩子非常胆小、怯懦、孤僻,幼儿园里面总要老师陪着,上卫生间也不例外。一旦进入小学,老师要求严格了,上课尿憋急了,也不敢告诉老师,最后宁愿尿在裤子里面。因此家长朋友如果重视幼小衔接,参与幼小衔接,支持幼小衔接,让自己融入孩子童年成长的每一步。在这个过程中,家长的会收获真正的天伦之乐,会见证真正的家庭幸福,会感受真正的家庭成长。


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