当然，权力越大责任越大，教育局局长位子是好，现在其实也不好当。资源调度得好，一个小学校长特别是重点小学的校长作用和影响力甚至可以比肩一个局长，根本不是一个普通公务员所能比。教育局在政府工作部门属于“大局”，因为社会关注度比较高，涉及群众利益关切点，向来被认为是权重较大的一个部门，其局长位子属于热门岗位，历来也是争抢的对象。
担任教育局局长人选需要具备什么条件？
教育局在政府工作部门属于“大局”，因为社会关注度比较高，涉及群众利益关切点，向来被认为是权重较大的一个部门，其局长位子属于热门岗位，历来也是争抢的对象。当然，权力越大责任越大，教育局局长位子是好，现在其实也不好当。那么，什么样的人能当教育局长？理论上的条件至少要满足三点：第一，具备基本的任职资格，比如任职年限要符合提拔或调任的条件，平级调任一般没什么问题，如果是从副职提拔，至少要在副职岗位上任满两年以上，不能随便突破干部选拔任用工作条例的基本框架。
这是前置条件。第二，年龄不能太大。比如县区教育局长一般不能超过53周岁，地市级教育局长一般不能50周岁，这些属于不成文的规定，各地根据实际情况略有不同。第三，要有一定科教背景。比如曾经当过老师，或者从事教育工作，一般会优先考虑。实际上，谁担任教育局长主要取决于组织意图，换言之也就是领导意见。领导同意使用，只要符合任职基本要求，比如任职年限，不用超常规运作，年龄不超龄，有无教育背景，是男性女性，来自哪里，都不是问题。
反之，条件再好，再有教育背景和优势，也不一定有机会上位。由于教育局的重要性，正常情况下，教育局长一般都是从其他部门或下辖的地方主官调任，比如科技局、卫健局、文旅局，县区的乡镇书记、镇长，地市级的县区书记或县区长等，或者从常委部门副职比如两办副主任、组织部副部长、宣传部副部长等空降，很少从副职中提拔产生。
一个是小学校长，一个是政府部门的小科长，你选择哪个职业？
这两个岗位没有可比性。非要做出选择，也得看是什么样的小学以及哪一层次什么部门的科长。假设都是一个层级的单位，比如城区。那么城区部门的科长其实是一个股级干部，也就是科员，而小学作为城区教育管理的事业单位，机构规格与城区教育局内设股室相当，一般也是科员级别。同样的级别，校长和普通机关中层相比，个人认为选小学校长或许更好。
理由有三：第一，待遇更好。小学校长级别虽然和部门科长相当，但是校长是事业编，允许一肩挑，从事管理工作套职称待遇。小学校长作为一校领导，学校的成绩即他的业绩，在评聘职称上本身有优势，因此不出意外一般都能拿到高级职称。高级职称相当于行政处级待遇，这意味着小学校长有很大概率拿到处级工资。而机关部门中层别说上处级，就是一个副科都要使上九牛二虎之力，还不一定拿得到。
两相比较，待遇孰好孰差一目了然，哪怕公务员有车补和绩效待遇优势。第二，社会地位更高。事业编之于公务员，社会普遍更认可后者，尤其是有一定职务和级别的公务员。而如果后者只是基层人员，事业编反而有一定职务，认可度可能又会倒过来。比如小学校长，可能就比同级机关部门的一般干部更吃香，毕竟小学校长管着好几百甚至上千学生，每个学生背后代表着一个家庭，由此聚集的庞大资源是校长取之不尽用之不竭的财富。
资源调度得好，一个小学校长特别是重点小学的校长作用和影响力甚至可以比肩一个局长，根本不是一个普通公务员所能比。俗话说，宁为鸡头不做凤尾，单从社会地位来看，小学校长也比一个所谓的科长更有优势。第三，职业前景更广。小学校长级别不高，可好歹是个领导，干得好被上级领导看中，随时可能提拔副科进入行政机关任职担任领导职务，而且职位不仅限于教育系统。
教而优则仕，在现实中已有不少案例。哪怕不进机关，正如前面说的，校长也可以通过评聘高级职称解决待遇问题。相对城区部门公务员，校长在职业上横向纵向的选择更多也更广。综上，我的倾向是选小学校长。城区公务员看着光鲜，其实要权没权、要钱没钱，还看不到希望，没多大意思。因此与其在机关里那么窝着，还不如干点像小学校长这样有意义有实惠的工作。
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