用成人的方式去解决孩子之间的问题，导致悲剧发生。如果家长找学生也应该通知老师去找学生，教师带领学生来找家长。
儒家大师朱熹是安徽人还是江西人？
这是行政区划变更带来的争论，朱熹不止是安徽和江西在争，还有福建参与，是三个省份在争这个名人。朱熹的祖籍是徽州府婺源县，出生在南剑州尤溪（福建省三明市尤溪县），婺源又在1934年划给江西，这样造成的三省争一人。我来梳理一下这个行政区划变更的往事，并谈谈自己的看法。徽州府，这个地名在中国出现，始于北宋宣和三年（1121），改歙州为徽州，从此历宋元明清四代，统一府六县（歙县、黟县、休宁、婺源、绩溪、祁门）。
1934年由于当时“剿共”的需要，婺源被划入江西，后因婺源民众发起返徽运动及同乡胡适等人奔走努力，迫于民意，1947年抗战胜利后划回徽州地区。1949年婺源又被划入江西省，延续至今。婺源县隶属于徽州府的时间为815年，隶属于江西省时间为70年。值得注意的是，安徽、江西建省都比婺源隶属于徽州的时间短。省，这个行政区划元朝才有。
江西省出现在元代至元十四年（1277），期间还与福建省有过重叠和交叉，那时候的江西省管辖地区比现在大，包括江西、一部分湖南、一大部分广东；安徽省在康熙六年（1667）年才有，此前安徽地区先后分属江浙行省、河南江北行省、江淮行省、南直隶、江南省。中国历史上，一个县先后划归不同的省，不止婺源这一例。但是，像婺源这样因为江西、安徽不同省份的认同问题，而出现强烈民众呼声的却绝无仅有。
1934年，婺源划归江西省所辖的消息传出后，在徽州尤其是婺源县内，引起了很大反响。很多徽州人尤其是婺源人似乎很难接受这种文化传统上的分割，婺源当地的民众与乡绅、民间社团，在外的婺源籍人士纷纷以上书、游行、散发传单、抗议等各种形式来表示自己的不满。长达十数年的“婺人返皖”运动，也由此拉开大幕。要求回皖的理由主要集中在三个方面，一是“习俗悬殊”，二是“经济差异”，三是“文化偏离”。
划归后不久，正好是中秋节，一些婺源人气急之下，竟在地方特产江湾月饼上，公开压有“返徽”字样，以表示自己的不满。抗战爆发之后，婺源的“回皖运动”势头减弱，当时全民抗战，对这一件“小事”，国民政府无暇顾及；当地的民众也以大局为重，不再提及。抗战胜利之后，“婺人返皖”的呼者再度高涨，很多当地人纷纷上书请愿，同时以游行示威等方式，要求回归安徽徽州。
徽州各县市对于婺源的行动，也有大规模的声援。1946年1月，婺源县参议会成立，“婺人返皖”呼声再度高涨。“男要回皖，女要回皖，男男女女都要回皖；生不隶赣，死不隶赣，生生死死决不隶赣。”其中有极端者， 以“头可断，血可流，不回安徽誓不休”的口号来表明决心。婺源当地人在推出的“婺人返皖”宣言中，甚至模仿孙中山《国父遗嘱》，口气十分强硬：“我安徽省徽州婺源县，向来物华天宝、人杰地灵，为程朱之阙里，中华之奥区。
今日沦入赣人之手，实我皖人之第一大省耻。为今之计，必当唤起民众，联合一切平等待我之外省人，驱逐老表，恢复河山。 ”等等。1947年8月16日，国民政府作出决定，将婺源重新划归安徽，隶属安徽省第七行政区。消息公布之时，婺源乃至徽州人奔走相告，击掌相庆。 《休宁县志》记载了当时徽州人内心深处的喜悦，海阳、屯溪街头鞭炮齐鸣，人头攒动，万人空巷。
而1949年，婺源又划给了江西。至今人们在习惯上，仍称之为徽州婺源。像朱熹这样，去世之后籍贯发生变更的古人，近人甚至今人非常多。有的已经不是中国境内不同省份的问题了，是中国和外国、不同的外国的问题了。比如1.释迦牟尼佛诞生在蓝毗尼，举世闻名。人们都知道佛教是古代印度的文化，但是现在蓝毗尼属于尼泊尔，没听说“佛祖是尼泊尔人还是印度人”这样的争论。
2.清代的外蒙古扎萨克亲王那彦图，是怡亲王载垣的外孙，庆亲王奕劻的女婿，历任清廷御前大臣、领侍卫内大臣、八旗都统、上驷院大臣等。其王府在北京东城区，家族墓地在北京北三环，进入民国后还在政府担任过职务。那彦图是北京人还是蒙古人？是中国人还是外国人？在遇到这类的问题的时候，我认为应该是“从古”的原则。朱熹，徽州婺源人，这样说是没有问题的，或者婺源后加个括号注明：今属江西。
历史被称为“大儒”的有谁，他们有什么事迹？
我是楼外长江空自流，很高兴回答你的问题。相信《白鹿原》这本书大家都读过，里面朱先生的原型就是清末关中大儒牛兆濂。牛兆濂字梦周，号蓝川。从小就是一位神童，长大后考取进士，拜在理学大师贺瑞麟门下。他在小说中的事迹如只身退清军、创办书院、编撰县志等都是历史上真实发生的。此外他还是一位爱国人士，在抗日战争爆发后他积极倡导抗日，卢沟桥事变不久后郁郁而终。
如何看待上饶市第五小学家长当着全班同学捅死女儿的男同学？这一悲剧反映了哪些问题？
我看到发生了这样的悲剧，心里感到很很震惊，也为这位家长感到惋惜，一时冲动酿成悲剧，这样的事情本不该发生。这位家长太冲动了，这种过激的行为不应该发生在成年人身上。作为成人做出了如此让人不相信的事实属不应该。孩子在学校上学，与同学之间相处，你推搡我一下，我打你一下，或者追逐打闹，或其它原因就会发生口角小矛盾之类的，也属于正常现象。
有的小矛盾不需要教师介入就可以自行化解，因为小孩子年龄小不记仇，一段时间后就自行解决了，他们该怎么相处的就怎么相处。有的发生了肢体冲突会造成破皮红伤的，只有稍微处理一下也无大碍，这都不是什么大事。即使孩子在与同学之间相处受到了委屈，家长也要到学校问问老师，把事情的来龙去脉搞清楚，然后要求教师进行调解处理。
家长也不要过多的介入，否则会激化矛盾，导致事情发生意向不到的逆转。退一步讲如果老师处理不好，也可以反映到学校，由学校召集双方家长进行协商解决。小孩子之间没有大的矛盾，学校应该能处理妥当。这位家长错在把小孩子之间的矛盾成人化了。用成人的方式去解决孩子之间的问题，导致悲剧发生。学校是有责任的。学校管理有缺失。
这位家长带着刀怎么能顺利进入校园的？刀具是管制物品，具有一定的危害性。说明学校的保安没有尽到责任，入门这一关就没有把控好。如果他找老师，保安应该让他在门外等候，由保安通知教师。如果家长找学生也应该通知老师去找学生，教师带领学生来找家长。不应该把家长放入校内，造成对学生的人身伤害。这件事的发生，给学校上了一课。
文章TAG：尤溪 溪水 上榜 小学 老师
