广东松山职业技术学院教务处，学校里的教务处是做什么的起什么作用

1，学校里的教务处是做什么的起什么作用

教育学生,做思想工作

起教学作用，和教育学生

主管教学教学工作

学校里的教务处是做什么的起什么作用

2，我在学校的教务网上选了网上通识课为什么登录学习通的APP后我

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3，职业学院和职业技术学院区别

一、类别不同职业学院：职业学院的类别是中高等职业教育机构。职业技术学院：职业技术学院的类别是普通高等学校。二、学制不同职业学院：职业学院的学制以2-3年为主。职业技术学院：职业技术学院的基本修业学制为3年，以招收应届初中毕业生为培养对象的高等职业教育的基本修业学制为5年。三、专业设置不同职业学院：职业学院的专业设置包括航空、旅游、财经、汽修、建筑、农林、计算机、商贸、师范等。职业技术学院：职业技术学院的专业设置包括理工、文史、财经、政法、艺术、农林等。四、教学内容不同职业学院：职业学院主要是对职业所需知识技术技能的培养。职业技术学院：职业技术学院主要是以实施普通高等学历教育为主。参考资料来源：搜狗百科-职业技术学院搜狗百科-职业学校

别听Lapland09的瞎扯了。我在锡林郭勒职业学院，我们学院有中专，也就是所谓的中等职业教育机构，但那只是一部分，其他的都是大专，也就是所谓的高等职业教育机构。我就是大专的，叫锡林郭勒职业学院机械与电力工程学院汽车检测与维修技术专业，我女朋友是锡林郭勒职业学院师范学院学前教育专业，我们都是大专。别听那个人瞎扯。中等职业教育机构的叫中专，高等学校的叫大专。所谓高等学校，就是本科和专科，专科就是大专。我当兵那会儿的学历是高校在校生，叫大专在读，明年二次入伍，学历就是高校毕业生，叫大专毕业。别听那个人给你瞎扯就以我们学校为例，锡林郭勒职业学院，专业有：汽车检测与维修技术、学前教育、小学教育、航空、机电一体化、电气自动化、经管、电影艺术……专业，而且我们学校还有职业本科教育：职业本科学前教育……

业技术学院是中国高等院校的一级，简称“高职”，次于本科学院，相当于高等专科学校，并逐渐开始取代高等专科学校。以高等职业教育为主要内容，在大学录取顺序中为统招第四批以及第五批(2007年起合并为第四批招生)，也是“三校”(职高、中专、技校)单考单招的录取院校。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院覆盖的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的补充。有些高职院校叫“职业学院”，有的叫“职业技术学院”，二者都属于高职层次，在名称上并没有什么本质区别，具体需要考生查询高校的招生资质及性质。

从两个学校的历史来看的话,火炬职业技术学院会更成熟些,它的前身是张家边理工学校.从硬件和发展扶持度来说,中山职业学院会更好一些，新学校,政府扶持多,发展也快.

职业学院和职业技术学院区别

4，开在校就读证明在哪儿开

向教务处提交开具在读证明的申请，教务处有专门的人员进行办理或者自己在学校的自助服务机上选择打印在读证明即可。在读证明是针对在校学生由学校出具的证明学习经历的文书，按照下列程序办理：1、本人按照在读证明的固定格式用A4纸打印，出国学生办理在读证明一式二份，其他学生一式一份2、到学生所在院（系）学生工作办公室加盖公章，经办人签字；3、到学生处助学管理办公室审核、盖章；4、本人携带盖学生处公章后的在读证明到校办公室盖章。扩展资料在校证明用途：在读证明有很多用处，例如出国留学，在院校申请时如果还没有毕业，那么需要学生的在读证明材料，学生需要在本学校教务处开具中英文对照的在读证明，然后扫描给国外院校。以证明确实是在材料中的大学读书。必要时可能还需要去当地的公证处进行在读证明的公证，然后把公证材料也交给国外大学或留学机构。其他方面，例如申请实习时，也需要向企业出示在读证明。参考资料来源：搜狗百科-在读证明

在校证明是由学校负责提供，考生直接联系班主任说明情况即可，无需其他手续。不同学校的在校证明格式有点差异，但只要是真实且盖了公章的证明都有效。在校证明也叫学籍证明，是学生出示给相关单位证明自己身份的有效文件，由在读学校提供。在每年的高考人群中有应届生（在校）和往届生（已毕业）两大类。应届生一般无需证明，往届生前往户口所在地教育局（招考办）携带身份证、技能证书原件、毕业证、户口本四种材料原件和复印件即可参加报名，无需提供在校证明。扩展资料：办理要求：根据《普通高等学校学生管理规定》，按照国家招生规定录取的新生，持录取通知书，到校办理入学手续，复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消学籍。冒名顶替取得学籍并获得证书者，一经查实，追回证书，并在教育部指定的学历证书查询网站上撤销学历证书电子注册信息。未经省级招生部门录取的学生，不管其在校学习时间多长，均无学籍。即使修业期满，成绩合格，也不能获得国家承认的普通高等教育学历证书。学生可以通过生源地省级招生部门指定的网站查询录取信息，从而了解自己是否被正式录取。教育部已经制订了《普通高等学校新生学籍电子注册管理办法》，学生可以凭借有效的信息通过指定的渠道了解自己是否是有籍的在校生。参考资料来源：搜狗百科-学籍状态参考资料来源：搜狗百科-学籍

一般是由你所在学院的学籍管理部门开具，盖章的。参考内容如下：xxx，学号：xxxxxxxx，身份证号：xxxxxxxxxxxxxxxxxx，为xxx大学xxxx学院20xx级在读本科生（研究生、博士生），特此证明。

这个我当时是直接找的辅导员后来隔了一天就拿到了学校开得在校证明，如果你跟辅导员不是很熟的话建议其问你们的代班班长，或者是代班辅导员也就是负责你们班的学长学姐

5，英语应用能力考试PRETCOB成绩怎么查

1.百度搜索“英语应用能力考试（PRETCO-B）”2.点击成绩查询3.选择自己的考试地区，然后输入准考证号即可查询扩展资料英语应用能力考试是为反映和评价高等学校专科层次（高等专科教育、高等职业技术教育、成人高等教育）修完英语课程的在校生英语应用能力而设立的标准化英语水平考试。相当于2002年以前举办的“大学英语二、三级考试”。

PRETCO英语应用能力考试官网上就有成绩查询的入口：网址查询网址。扩展资料高等学校英语应用能力考试是为反映和评价高等学校专科层次（高等专科教育、高等职业技术教育、成人高等教育）修完英语课程的在校生英语应用能力而设立的标准化英语水平考试。相当于2002年以前举办的“大学英语二、三级考试”。参加“高等学校英语应用能力考试”取得60分以上（含60分）为考试成绩合格，颁发有“高等学校英语应用能力考试委员会”印章的国家级合格证书。高等学校英语应用能力考试分A、B两级，A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，B级考试略低于A级考试，是过渡性的要求。原“大学英语三级考试”相当于“高等学校英语应用能力A级考试”，原“大学英语二级考试”相当于“高等学校英语应用能力B级考试”。学校自主决定参加A级或B级考试。现有的大学外语考试考点，都可以设“高等学校英语应用能力考试”考点，均可组织本校的“三校生”（即高等专科学生、高职专学生、成人高校学生）或艺术、体育类院校的本科生参加“高等学校英语应用能力考试”，但须在省教育厅和省招考办备案。现未设大学外语考试考点的学校（主要是独立设置的高职学院、成人高等学校），须向省教育厅高教处申请设置“高等学校英语应用能力考试”考点，经审核批准后，可组织本校学生参加“高等学校英语应用能力考试”。参考资料：搜狗百科高等学校英语应用能力考试

英语应用能力考试B级（PRETCO-B）并没有查询网站 B级考试的成绩会在9月初公布一般您所在学校会负责收集并统一公布考生成绩到时您关注就可以了！希望我的回答能够使您满意！预祝您能够顺利通过B级考试！祝您成功！

PRETCO英语应用能力考试官网上就有成绩查询的入口。网址：PRETCO高等学校英语应用能力A、报名资格：（1）高职高专和成人高专院校修完英语课程《基本要求》A级或B级规定内容的学生均可自愿报名。（2）考生可根据本校规定报考A级或B级。（3）毕业生离校后不能再参加考试。（4）凡己取得A级或B级考试合格证书者，不得再报名参加同一级考试。B、报名方法：以考点（即考生所在院校）为单位自愿参加，集体报名。考点不接受非考点所在院校的考生报名。拓展资料：高等学校英语应用能力考试是为反映和评价高等学校专科层次（高等专科教育、高等职业技术教育、成人高等教育）修完英语课程的在校生英语应用能力而设立的标准化英语水平考试。相当于2002年以前举办的“大学英语二、三级考试”。参加“高等学校英语应用能力考试”取得60分以上（含60分）为考试成绩合格，颁发有“高等学校英语应用能力考试委员会”印章的国家级合格证书。现有的大学外语考试考点，都可以设“高等学校英语应用能力考试”考点，均可组织本校的“三校生”（即高等专科学生、高职专学生、成人高校学生）或艺术、体育类院校的本科生参加“高等学校英语应用能力考试”，但须在省教育厅和省招考办备案。现未设大学外语考试考点的学校（主要是独立设置的高职学院、成人高等学校），须向省教育厅高教处申请设置“高等学校英语应用能力考试”考点，经审核批准后，可组织本校学生参加“高等学校英语应用能力考试”。参考资料：搜狗百科-高等学校英语应用能力考试

PRETCO英语应用能力考试官网上就有成绩查询的入口。高等学校英语应用能力考试是为反映和评价高等学校专科层次（高等专科教育、高等职业技术教育、成人高等教育）修完英语课程的在校生英语应用能力而设立的标准化英语水平考试。相当于2002年以前举办的“大学英语二、三级考试”。参加“高等学校英语应用能力考试”取得60分以上（含60分）为考试成绩合格，颁发有“高等学校英语应用能力考试委员会”印章的国家级合格证书。 A、报名资格：（1）高职高专和成人高专院校修完英语课程《基本要求》A级或B级规定内容的学生均可自愿报名。（2）考生可根据本校规定报考A级或B级。（3）毕业生离校后不能再参加考试。（4）凡己取得A级或B级考试合格证书者，不得再报名参加同一级考试。 B、报名方法：以考点（即考生所在院校）为单位自愿参加，集体报名。考点不接受非考点所在院校的考生报名。

6，技师学院和职业技术学院有什么区别区别是什么

从教育部的认定来说，职业技术学院属于“高等职业院校”，即常说的“高职”，专科院校属于“高等专科院校”，即“高专”.但现在已取消高职与高专的区别，开始统称为“高职高专”，拿的是专科文凭,属于专科毕业证。以下是两者的区别1、在来源上看，技师学院是从原技工学校升格后的高级技工学校，为人力资源和社会保障厅所属；高职院校原本为高等职业技术学院，直属教育厅或教育部。从性质来看，技师学院是则重技能培养，高职院校注重高等学历教育加技能培养。2、我们学生比较关心的毕业证是如何的呢？技师学院学生毕业后，是省人力资源和社会保障厅签署的技师学院毕业证书，注意哦，它不具有学历效力的哦。如从技术学院的毕业，则由教育厅颁发毕业证书，该证书是经过电子注册，从教育部网站可以查到的。3、如果从就读的学制看，技师学院有从二年到七年不等的，每种学制拿的证书往往不一样。所考的职业技能证书是国家人力资源和社会保障部颁发的，由地方技能鉴定中心鉴定盖章的。依据学制不的同，证书分别：初级、中级、高级、技师。4、读技师学院，获取的是技工类毕业证书，由劳动局颁发的。如想取得学历证书，学生需另外报读该校的成人大专或远程高等教育的。5、如读高职院校，是技能和学历的培养，这也是一种高等学历教育，学生毕业后取得双证书（有技能证书和高等教育学历证书）。

技工学校是培养技术技能型人才的主要基地。包括普通技工学校、高级技工学校和技师学院，根据办学情况又分省三类、省二类、省一类、省重点、国家级重点。普通技工学校一般只能办中技技工班，招收初中毕业生，可以办少量的高级技工班作为试点，一般每个县城至少有一间。高级技工学校既可以开办中级技工班，也可以开办高级班，招收高中毕业生或者相当于高中毕业的中专、中技、职高毕业生，以培养高级技工为主。一般每个地区至少有一间。目前，技师学院是技工教育的最高级别，它是在高级技工学校的基础上进行评估后由省劳动厅发牌的，可以说技师学院基本上都是高级技工学校，而高级技工学校不一定是技师学院。技师学院对学校的领导班子、培养目标、教学质量、专业设置、办学规模、办学条件、师资结构、校企合作、基础设施、就业指导、技能鉴定、教研教改和教学模式等多方面都有明确的规定，比高级技工学校的要求更高。技师学院不仅可以培养高级技工，而且可以培养技师。如果您想读技工学校，建议你选择国家级重点高级技工学校、同时又是技师学院的双牌学校。读高级技工或技师学院，其专业选择尤为重要。如果你准备以后在经济发达地区就业，比如长三角、珠三角、京津塘等地，最好选就业前景好的数字电子与信息工程、现代通信工程与网络技术等专业，如果在重工业城市，象东北、西北、西南等地最好选冶金、煤炭、化工、机电等专业。注意：技工学校主要培养技术工人，不管是初级工、中级工、高级工还是技师、高级技师，始终是技术工人，是蓝领人才，这也是技师学院或者高级技工学校的培养目标，设计、开发与管理之类的白领人士大多是由国家重点高校来培养的。很高兴能为你提供这些信息，希望能对你有所帮助。这样可以么？

技师学院是中专或直接拿证书，比如电工证之类的成人或中专教育，而职业技术学院是大专，也有成人教育，技师学院的专业类型大致上比职业技术学院的专业低级

区别一：定义不同1.技师学院：技师学院是在原高级技工学校基础上发展而成的技工院校，是技工院校的最高层次。2.职业技术学院：职业技术学院是中国高等院校的一级学院，属高职院校，类似高等专科学校，并逐渐开始取代高等专科学校。以高等职业教育为主要内容，在高校录取顺序中为统招专科批次，也是“三校生”（职校、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，同时一些本科高校的统招专升本教学工作也安排在某职业技术学院。区别二：学制不同1.技师学院：可招收相关专业中职或高中毕业生（学制三年或四年），亦可招收初中毕业生（学制五年或六年）。2.职业技术学院：高等职业教育专业的基本修业年限为三年，非全日制的修业年限适当延长。以招收应届初中毕业生为培养对象的高等职业教育的基本修业年限为5年。区别三：就业情况不同1.技师学院：就业从目前来看100%能完全就业，应基本上能与所学专业对应，是以一线技术工人和一线技术管理人才作为培养方向和今后工作方向。毕业生主要就业于大型企业和企业集团，技师、高级技师是企业提高自主创新能力、加快企业优化升级的重要力量，他们是工人中的“工程师、高级工程师”。毕业生可凭借高技能竞争关键岗位，获得较高的劳动报酬。2.职业技术学院：高等职业教育的毕业生与其他普通高校毕业生一样不包分配，实行学校推荐、自主择业。教育部已经发文，本专科毕业生将不再发《毕业派遣证》，而代之以《就业报到证》。就业后可以当干部，也可以当职工，由用人单位按照有关政策确定。参考资料1：搜狗百科词条-技师学院参考资料2：搜狗百科词条-职业技术学院

7，中等职业学校的学前教育都有哪些课程

专业课(必修)◎幼儿教育学　　了解现代教育、幼儿教育的新观念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来，进行具体分析和指导。◎幼儿卫生保健学　　深入了解并掌握幼儿的解剖生理特点和生长发育规律，幼儿健康评价的方法、常见心理问题的矫治、营养需要及膳食的配制、疾病的预防和护理及意外事故的急救处理等知识，能正确和理解幼儿卫生保健领域存在的各种理论和实践问题，提高学生从事托幼机构保育实际活动的专业素养。◎幼儿心理学　　了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系及幼儿的活动心里。能依据幼儿特点，利用所学相关知识，初步具备幼儿园基层岗位幼儿教师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。◎幼师英语　　根据幼师学生的英语水平和专业特点，从听、说、读、写四个方面全方位的培养学生，让学生掌握基本语法知识、语音知识、日常用语，提高学生的口语交际技能和综合阅读、写作能力。让学生在学习过程中发展综合语音运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。◎幼师英语口语/听力　　培养学生的英语交际能力和表达能力，能够有目的、有计划的去创造让幼儿"听"的机会，激发幼儿注意倾听的兴趣，为幼儿创造一个自然的英语语言价值大小的重要指标。◎幼儿英语教学法　　了解我国幼儿英语教学的历史和现状，知道幼儿英语教学是可行的，明白幼儿英语教学与幼儿英语教学法的关系，了解我国幼儿英语教学法的目标。◎幼儿园实习指导　　理论：了解实习过程与组织管理、保育实习、教育实习的目的、意义，实习全部内容的概括和一般方法。实践：从幼儿园实习入手，指导学生在实际环境中的实践，参照国家中级保育员职业资格标准，突出能力的培养与训练。◎幼儿园教育活动设计与指导　　理论：通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析，使学生了解幼儿园最基本的最实用的知识。注重体现新的教育观念，反应现代教育的发展趋势。　　实践：根据幼儿园课程模式的相关理论及案例开阔学生的眼界，让学生在今后的工作实践中，跟上社会和教育发展的形势。◎幼儿园组织与管理　　让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容，掌握幼儿园组织与管理的基本规律，学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。结合案例分析，培养学生的思辨意识、创新意识，提高学生与时俱进的管理理念，为学生今后从事幼儿园教育工作和管理工作奠定良好的基础，具有较强的实用性和可操作性。◎幼儿园环境创设与实践　　根据幼儿的生活经验及兴趣，充分利用现有条件与开展教科教研活动结合起来，以"个个是主人，人人能创造"的教育理念，激发幼儿探索、参与，使环境创设融入教育性、情趣性和操作性为一体，成为幼儿展示自我的窗口，通过环境创设和利用，有效促进幼儿发展。◎键盘　　让学生通过键盘乐器学习音乐、理解音乐，掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能，从而培养学生在幼教工作中键盘乐器的实际运用能力，将演奏技能从边弹边唱、即兴伴奏、移调以及相互配合等综合应用能力上体现出来。以获得幼儿园教育教学工作所必需的综合应用能力。◎声乐　　为了适应社会幼师人才培养的需求，幼儿教育发展的需要，在教学过程中不仅要掌握正确的练声方法，还要养成良好而有规律的练声方法和有规律的练声习惯，同时配合学习基本乐理、视唱练耳，来加强学生的读谱能力、听辨能力节奏感、音高及音乐感受和表现力的培养等内容。◎舞蹈形体（幼儿体操/舞蹈）　　掌握幼教专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养。具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。◎美术（96学时）　　掌握简笔画线条简约、流畅、夸张等技巧，能独立完成黑板报和墙纸的构图，并在完成儿童画时，能做到线条流畅，形象准确，色彩搭配合理，装饰效果好。◎手工(玩具制作)　　要求学生掌握纸工造型的方法、步骤，各种形象的折法，面具、丝网花的制作方法以及立体织工的各种形象折法，能发挥自己的想象力创作作品。◎教师口语　　通过有序而又严格的训练，提高学生的普通话语音的标准程度和规范程度，提高学生运用普通话进行一般口语交际和进行教育、教学的能力和水平，学生的口语表达能力和综合素质普遍得到提高。◎儿童歌曲/舞蹈创编　　根据幼儿生理、心理发育特点结合幼儿歌曲规律，通过对幼儿歌舞基本理论以及大量实例、教案分析，从理论知识到技法指导、自成体系、指导具体，力图使学生对于舞蹈创编的形成和内容有深入的理解和把握，有效提高幼师专业学生对舞蹈素材的实际掌握能力、分析能力、组合能力，突出实效性，具有很强的操作性。◎艺术基础与欣赏　　提高学生对音乐、美术方面的欣赏水平，了解美术、建筑艺术、景观艺术、书法艺术、音乐艺术、影视艺术等贴近大学生生活实际的艺术形式作简单介绍。专业课（选修）◎婴幼儿家庭教育指导◎幼儿文学◎特殊儿童教育◎奥尔夫音乐教学法

学前教育专业有：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理健康教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、学前儿童卫生学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。

教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、儿童文学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。1、教育学。一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。2、教育史。以教育理论与实践发展的历史为研究对象。任务是研究各历史时期教育理论与实践发展的实际状况和进程，总结历史经验，探讨客观规律，为解决当代教育问题提供启示与借鉴，并预示其发展方向。3、教育学概论。教材内容力求做到简明、全面、丰富、有代表性。由于本教材强调了教育理论的基础性和实用性，具有提纲挈领的特点，因此不但适合于院校在校学生使用，也适合于函授教育、成人教育、自学考试的学员使用。4、儿童发展心理学。儿童心理学是发展心理学的一门分支学科，是研究儿童心理发展规律的科学。《儿童发展心理学(修订版)》既是综合性大学、高等师范院校心理学系和教育系的教材，也可作为儿童教育工作者从事教学和科研的参考用书。5、普通心理学。其研究范围包括心理学的理论原则和方法、心理过程、心理状态和个性心理特征的基本原理。它既概括了各个心理学分支心理学的研究成果，又是各个分支心理学的一般知识和理论基础。参考资料来源：搜狗百科-学前教育

主要课程教育社会学、教育统计与测量、幼儿心理、学前儿童认知发展、幼儿卫生与保健、幼儿游戏理论、环境与儿童健康、家庭教育、幼儿园管理、美术、舞蹈、声乐、钢琴等。就业目标幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导；研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究；其他：从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。扩展资料开设学校一本院校：华东师范大学、南京师范大学、北京师范大学、湖南师范大学、西南大学、东北师范大学、陕西师范大学等。二本院校：哈尔滨师范大学、浙江师范大学、中华女子学院、大庆师范学院、沈阳师范大学、河北师范大学、河南师范大学、重庆师范大学、天津师范大学、河北大学、青岛大学、怀化学院等。三本学院：湖南师范大学树达学院、东北师范大学人文学院、南京师范大学泰州学院、中国石油大学胜利学院等。参考资料来源：中国网-高考专业：女生最易就业的十大高考专业

尽量上高中,因为我们要接受完整的基础教育. 读技校说是学什么一技之长让你找到一个好的工作,说什么保证人人就业工资都在1000多以上,其实那些都是扯蛋,首先技校学习时间短,最多的也就是三年,还有一年是让你实习的,实际就是二年,所学的课程繁多,每门课程只让你接触些皮毛,而那些课程都是学无所用的,第二就是报名费贵的出奇,所收费用都不合理,有许多技校都是私人设立的,所要用的学习器材是少得可怜,还有老师的那个讲课的质理实在是不敢恭维,而且老师的那个学历也不高,人品也不怎么样.

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