宜宾学院语言文字网，语言文字的征文范文

1，语言文字的征文范文

日有所思,,夜有所梦,你在怕什么

语言文字的征文范文

2，这是什么国家的语言

????? ??????，?? ????? ???语种是：阿姆哈拉语翻译后的文本是：我想告诉你，我爱你

这是什么国家的语言

3，宜宾学院普通话等级考试

不是，考试的等级直接是按照您考试分数来划定。96分以上为一甲，当然一甲是国家考试才能给的。一般四川给的最高就是一乙，分数为92分。二甲为88分，二乙为81分。本年考试都是在上半年4月左右。宜宾学院的可以去学校学工部问问具体情况，祝您好运

宜宾学院普通话等级考试

4，英语是全世界的语言吗

这位小二！你怎么不用英语来问这个问题？

不可以说完全是但目前是全球最为流通学习人数最多的语文

全世界现在总共有55 个国家是把英文认为官方语言。其他国家也有自己的语言，中国就是用汉语啊！并不是全世界的语言都只是英语。

不是的。

不是的，英语只是全世界通用的语言！

目前是世界通用语

5，宜宾学院自考专业有哪些

宜宾学院现开办的应用型自考专业有：应用型本科专业：汉语言文学教育、英语教育、工商企业管理、电子工程、小学教育、数学教育、艺术设计、体育教育。销售管理应用型专科专业：学前教育、销售管理

苏州大学自考本科招生,你可以加我qq详细的你可以打我手机试着改变自己最重要,机会嘛,有时要靠努力.放松一下心情，不要管其他的！然后就要为未来做一下打算，是复读，还是选择其他的道路！其实大学不是成功的唯一道路！重要的是目标明确，心态平稳，为未来做长远的打算

6，如何培养学生的语言文字运用能力研修日志

搜一下：如何培养学生的语言文字运用能力研修日志

您好，很高兴为您解答。写作是语言文字运用的最基本的体现。但是低年级的学生总是在表达意思的时候心里很明白却不能用语言表述出来，因此培养学生语言文字运用的能力更为重要。一、放低要求对于低年级的学生来说，主要是看图写话，我们可以放低要求，不要求他们写长篇大论的作文，只要把画面的内容描述下来，写完整的句子就好。在训练的时候可以让学生按照图片的内容，用“谁在什么地方做什么做得怎样？”的句式就可以。二、平时训练低年级的孩子都很喜欢画画，我就利用孩子的这一爱好，让学生自创看图写话。开始时要求学生自己把自己喜欢的画出来，然后根据画的内容写几句话；学生逐渐熟悉后，规定题目，让学生根据题目创设图画内容，再根据内容写话。如若满意，请点击右侧【采纳答案】，如若还有问题，请点击【追问】希望我的回答对您有所帮助，望采纳！ ~ O(∩_∩)O~

7，作为教师如何文明礼貌的使用语言文字

刘生梅（平安县人民政府教育督导室，青海海东810600）语言是人与人之间沟通的纽带，文字是语言的载体，是书写交流的重要工具。随着社会的不断发展与进步，人类文明程度越来越高，对语言文字规范化、标准化的要求也越来越高，越来越多的人也意识到贯彻实施《国家通用语言文字法》的重要性。我们必须更新语言观、规范观，让语言文字规范化、标准化以适应信息化时代的要求，跟上信息时代的步伐。中国汉字历史悠久，字体既美观又简单，还具有艺术性。作为一个中国人，为之感到骄傲。但是随着电脑的普及，网络的快速发展，人们之间的交流往往很少用手书写，而是通过网络交流，这样既简单又迅速，但是由于人们书面交流时不再像过去那样手写，慢慢地对汉字陌生了，常常用笔写字时就记不清那个字的具体笔画，仅有一个大体的印象，许多人懒得查字典，单凭印象写，这样就出现了许多错别字，如“精萃（粹）”；还有些人为了引起大家的注意有意使用错别字，例如洗浴中心招牌“随心所浴（欲）”，服装店有“衣衣（依依）不舍”。人们平时的说话，也有许多发音不准的字词。如“涮（shu伽n）羊肉”错读(shu佟)、“着（zhu佼）想”错读(zh佗o)、“暂（z伽n）时”错读（zh伽n），等等。二针对这些情况，我认为语言文字规范化的任务迫在眉捷。而最应重视的人群是孩子。为此，学校成了规范语言文字的主阵地。要加强语言文字规范化，必须教育好学生。那么，这个担子又落到了教师身上，教师应该是语言文字规范化的榜样。1.要读准字音例如，有的教师常把“处理”的“处”念成第四声，应该读第三声；有的教师普通话不够标准，如“n”“l”不分，把“铝”读成“女”。这样读音就会影响教学效果。2.掌握正确字形

8，我与语言文字规范标准作文

语言，是人与人沟通的纽带。语言，是人与人交往的桥梁。语言，是人与人共同的结晶。在偌大的世界上，有着数不清的语种。汉语，英语，法语，日语，韩语……其中使用人数最多的是汉语，使用范围最广的是英语。每个国家都会有相当比例的人会2种以上的语言。所以，语言对人类乃至整个世界都有着重要的意义。但是，在社会的不断发展中，语言却不知不觉地“变了味”。拿汉语来说，仅中国就有着泱泱13亿人口，但就是一种汉语，56个民族就能说出50多个不同的版本，不止是民族的差异，中国南北方同民族人民的口音还不同呢！中学生是使用汉语的一份子，但我自认为，我们的汉语水平基本达到了国家普通话的水准，但也有不足。比如“我”常说为“偶”，“同学”变成“童鞋”，“什么”变成“虾米”，还有很多。以上的例子连我也不曾“幸免”。因为我也是流行语使用的一份子。虽然这只是一种流行语，但这也是一种较严重的语言扭曲。我是东北人，在东北的方言中，“俺”,“那尕哒”常常会出现，虽然方言也是一种地域特色，但这对人民的交流和社会的发展与进步是绝没有什么好处的，所以方言也成为语言的一大隔阂，而对于这种隔阂，实在是没有哪一种最妥善的解决方法。以上仅只是一些语言上的问题，流行语尚且有药可解，但方言实在是无药可救了。流行语只要每一个人都注意一些，就不会影响语言的发展。而方言则是一个地域中的人在数千年中人们所形成的语言习惯，根本做不了改变。我身为语言使用者的一份子，决不能看着语言就这么被时间的流沙和“文明”的进步淹没。我一定要从自身做起，克服语言使用上的坏习惯，让正宗的汉语发展下去。除了语言，文字的使用也逐渐被语言所“传染”，乱改动成语，字词发音不准，简直可以用“猖狂”形容。大街上，商店上的招牌就是一个很好的例子。服装店有“百衣（依）百顺”、“衣衣（依依）不舍”。打开电视有默默无蚊（闻），随心所浴（随心所欲），乐在骑（其）中……甚至在我平常做题的时候，都会经常遇到成语滥用改错的题。天哪，这还是我们洋溢着茶香的汉语吗？在看一些大型典礼或晚会的时候，也常有发音不对的地方。今年，我在看中央电视台举办的某颁奖典礼的时候，主持人竟然也读错音，中央电视台的主持人可是国家最优秀的主持人了，竟然也犯把“给(ji)予”读成（gei yu）的错误。当时，我真的有种想重新领他们上小学进修的冲动，于是，当时我就决定要尽自己的力量改变周围人对它的错误读法。文字也是文明的重要组成部分，决不能让错误的文字误导人们，也决不能让错误的文字蒙蔽人们的双眼，进而错误的发扬下去！在我的生活中，语言与文字是对我万分重要的。首先，我每天都在使用它。其次可能因为我是语文课代表，见到不规范的语言与文字就有种本能的排斥与不满。还有我也是继承语言与文字文明的一份子，我不想让本民族独特的文化变得不再是本民族的，而成了各种“文明”的结合体。我一定会尽自己的力量，让周围的语言与文字越来越标准，让我中华的文明正确的继承下去! 在不断进化的社会中，就让我们的文明不变，语言和文字不变吧！普及语言文字标准化与我们每个人都有着脱不掉的关系，这是我们共同的责任，我是，你也是。

9，中文系就是汉语言文学吗

汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。与汉语言文学相对应的专科专业为语文教育，其培养对象是在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作等。本专业是培养具有文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。汉语言文学专业除了在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位外，还可以考取教师资格证成为教师。

汉语言文学实际上就是通常所说的中文系，像我在的华东师范大学中文系下属只有一个专业即汉语言文学，中文系和汉语言文学没有什么区别。不过有些大学的中文系除了汉语言文学专业之外还开设新闻学、戏剧影视文学、对外汉语和广告学等等，但是也以汉语言文学为主。汉语言文学是个笼统的概念，按照研究方向的不同还要分成汉语和文学两大块，下面又分：汉语言文字学、古代文学、现当代文学、比较文学、文学理论、美学、语文教学等方向。考研的话每一个小项还要继续细分，例如汉语言文字学方向可分为现代汉语、汉语方言、汉语史、古文字学、中文信息处理、对外汉语教学等。

不是啊，还有新闻专业啊，文秘专业，语文教育等，有的学校还把对外汉语归到中文系，你可以有多项选择。看你喜欢啦，如果你想当老师，最好是汉语言文学啦~~~，其实学者些专业也不一定就得干什么，个人发展都不同的，而且到学校后如果不喜欢有部分学校还可以换专业的，自己喜欢最重要，兴趣是最好的老师~~

中文系里面还有好多专业课程的~

一样的，现在都叫文学院了，没有叫中文系的了。现在的中文系的说法是：XX大学文学院汉语言文学专业。

大学的中文系一般开设有汉语言文学、汉语言、语文教育等专业。相较而言，汉语言文学专业的课程学起来有趣一些。但不管哪所大学的中文系，都要学习中国古代文学、古代汉语、语言学概论等看来比较枯燥的课程。　　这些课程，对毕业后大多从事文字工作的中文系毕业生来说，是必须的。中文作为一门基础学科，其毕业生具有较广泛的就业选择，主要到新闻文艺出版部门、高校科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作。　　而语文教育专业培养目标是:　　具有较宽厚的文化基础，比较系统地了解和掌握教育学、心理学及语言教学专业知识，教育教学法则、技能技巧和管理知识并正确应用于实践。　　掌握科学研究方法，能写出有一定质量的语文教学研究与改革的科研论文。借助字典能较顺利地阅读外文文献和专业书籍。　　忠诚党和人民的教育事业，具有现代教育观念和较高理论素养与实践能力的中学、中师语文教师。　　下面是某一院校中文系子系中两个专业培养目标及主要课程的设置:(供你参考)　　汉语言文学专业（师范类，四年制本科，授予文学学士学位）　　培养目标：本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，具有良好的人文素养和教师业务素质，初步具备从事本专业的教学能力和科研能力，能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。　　开设的主要课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、汉语史（或文字、声韵、训诂学）、中外语言学史、普通逻辑、中国文化概论、中国古代文献学、文学概论、马列文论、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学、比较文学、外国文学、美学、写作、文艺心理学、中国文学批评史、课程教学论、自然科学基础等。　　语文教育专业（师范类，三年制专科）　　培养目标：本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在初等、中等学校进行语文教学和教学研究的教师、教学科研人员及其他教育工作者。　　开设的主要课程：古代汉语、现代汉语、汉语史（或文字、声韵、训诂学）、中国古代文献学、文学概论、马列文论、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学、外国文学史、比较文学、美学、写作、文艺心理学、中国文学批评史、课程教学论、自然科学基础等。

恩一回事！汉语言文学是学名字

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