文化大革命开始后，我们地方的所有小学改为全日制五年制小学，直到本世纪初，村级小学才分批改为全日制六年制小学。重点小学和普通小学有什么区别？重点小学相对于普通小学有下列优势：1、师资力量重点学校和普通学校的师资不一样，最重要的是在师资力量（包括行政管理力量）方面，在同一个地域内，一般好的师资都被重点学校占了。
重点小学和普通小学有什么区别？
重点小学和普通小学有什么区别？重点小学相对于普通小学有下列优势：1、师资力量重点学校和普通学校的师资不一样，最重要的是在师资力量（包括行政管理力量）方面，在同一个地域内，一般好的师资都被重点学校占了。2、学校硬件重点学校的硬件投入如校园校舍，各种教学设施，教学用具都比普通学校好。3、学生起点重点学校一般能够吸引大量的优秀学生，这些学生可能很多来自于普通学校的优等生，而且这些学生因为家长更加有期望，当然对孩子更舍得投入，所以重点学校起点更高。
4、上级重视重点学校一般都是当地在教育系统的窗口，因此更加能够得到上级的重视，往往考察、检查、参观、指导都以重点学校为先。5、倒逼效果因为有上级的重视，各种资源的优势，所以社会对重点学校的期望值就会更大，这样往往能够给重点学校带来压力，有压力就有动力，因此这样倒逼就会让重点学校发展更好。所以，重点学校从师资力量、学校硬件、学生起点、上级重视、以及社会重视等资源上比普通学校更好。
以前读书的时候总是说上某某完小，那么农村的小学为什么叫完小？
农村完小指的是象目前的全日制六年制小学。解放初期，农民大多数是文盲，一个行政村几乎没有一个小学程度的农民。为了提高农民的文化水平，各村创办了“扫盲识字班”、“耕读学校”、“夜校”等临时扫盲点。教室是借用的民房或生产队的仓库等。教师是本村能认识些字的农民。没有教科书，只能学些农村常用的字、词或词组等，同时认识十个阿拉伯数字，学习百以内数的加减法。
这些学校谈不上规范化。上世纪六十年，一个乡大约有四、五所全日制六年制小学。文化大革命开始后，我们地方的所有小学改为全日制五年制小学，直到本世纪初，村级小学才分批改为全日制六年制小学。 村级初小的兴起主要在上世纪七十年代，当时大部分村庄办起了村学，学制是三年制。
大部教师来自本村初中或高中毕业的学生，每月县财政补贴人民币6.00元，交于生产队和社员一样记上工分，年终分到口粮，这就产生了历史上的“民办教师”，延续到今天改名为“代课教师”。农村的学生升级到四年级时就转入当时的五年制学校去读书。这里的民办初小才在近几年全部消失。当时人们为了区分临时学校，村办初小和六年制小学，便把全日制六年制小学称为“完小”。
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