《灯笼》这篇文章运用了什么写作手法？
《灯笼》是吴伯箫先生写作的一篇散文，出自其作品《吴伯箫散文集》，曾入选八年级语文下册课本。作者在该文中，从许多方面描述了灯笼的重要意义，及历史文化传承。全文以灯笼为线索，叙述了童年时的灯趣，挑灯上学，夜行，接祖父，跟着龙灯跑半夜。表达了作者从小对光明的向往。继而联想到历史上的卫国名将，挑灯看剑，沙场点兵，升华了全国人民万众一心，抗战到底的爱国情怀。
《灯笼》吴伯萧这篇文章围绕灯笼写了哪些事？
灯笼是光明的像征，它以发自内心的光和热，给黑暗中的人们带来光明与希望。吴柏萧先生的散文《灯笼》，以简洁的语言，概括写了父亲给人家做灯；一丝不苟地制作每一盏灯笼；把自家的灯笼送给栓柱来说明父亲是个什么样的人。父亲善良憨厚，富有爱心，手艺高超，严谨细致的形象跃然纸上，给人留下了深刻印象。《灯笼》这篇文章，由点及面，从自己小时候喜欢火和光入笔，自然过度到灯笼，由联想起亲人的关爱，到联想到历史上英雄人物的壮烈事迹，表达了作者对英雄的敬慕之情，寄托了作者对亲人的感激和怀念。
吴柏萧，原名熙成，当代著名的散文家、教育家，1906年，出生于山东莱芜吴花园村一个半耕半读的富裕家庭。 7岁从父读书，1919年考入山东曲阜师范学校，任学生会干事。五四运动期间，参与罢课、查日货、宣传民主与科学活动，1924年师范毕业后开始文学创作。1938年到延安，进入抗大学习，参加过前线抗日宣传，曾任陕甘宁边区文化协会秘书长，教育厅长。
1942年参加延安文艺座谈会，时时不断有以抗战生活为题材的散文发表。抗战胜利后，曾任华北联大中文系副主任。1951年任东北教育学院副院长，1954年任人民教育出版社副社长、副总编辑、研究所副所长。60年代，他写了一组脍炙人口的《一辆纺车》、《菜园小记》等散文。他一生倾注于文学创作和教育事业，舌耕笔耘，成果丰硕，一生作品200多篇，香港文学研究会和人民文学出版社都出版过他的《吴柏萧散文选集》。
此文写于抗战时期，故作者在文章的结尾说:“我愿就是那灯笼下的马前卒”。文中的“挑灯看剑”的典故，源自辛弃疾，作者意在表达“杀敌报国，抵御外患”的主题。从整篇文章中不难看出，作者没有沉浸在对美好童年的回忆中，也没有单独地去追慕古代名将的挑灯看剑，塞外点兵而令胡人不敢南犯的业绩，而是由追忆历史转而去表现国家被侵略的残酷现实。
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