有的农村留守儿童学习挺好,但是一到城市怎么就不行了?该怎么办?

的确存在题主所说的这种情况。农村留守儿童学习成绩挺好,但是一到城市里成绩就有所下降。存在问题的原因 1、学生的学习方法不灵活。农村学校的学生学习方法不如城里学生好,虽然一些学生能够考出较好的成绩,但是他们是靠死记硬背的方式,反复在训练某些重难点题型。无论是小学还是初中,只要肯花时间,多训练,都能考出就好的成绩,这种学习方法属于机械式训练。

因为中考的难度不大,基础性知识所占的比例为70%左右,中难度题占20%左右,能够拉出差距的题占10%左右,学生只要不断巩固基础知识,考试都能够考出最好的成绩。如果这些学生参加高中的自主性招生考试,他们的考试成绩往往不理想。 2、农村老师的教法基本上属于填鸭式教学。农村学校老师在教学的过程中,基本上是让学生死记硬背,很少培养学生的创新思维和发散思维的能力。

农村学校老师教书的一个特点就是让学生死记硬背,有的数学老师还让学生背书上的例题。靠机械式训练出来的学生,在中考中能够占一定的优势,但进入高中的学习就比较吃力。城里学校的教师,总体来说教育教学方式比较灵活,重点培养学生的探究能力、创新能力和解决实际问题的能力。他们在学好基础知识的同时,也对书本上的重难点知识进行了延伸,学生学习起来较轻松。

老师教学方法决定了学生的学习方法和态度。如何解决这个问题呢? 第一,学生要调整心态,改变学习方法和态度。学生的学习心态好,不会出现焦虑症状。心态决定了学生的学习状况。由农村学校到城里学校读书有一个适应过程,既要熟悉校园环境,又要熟悉老师和同学,更重要的要适应老师的上课。正常情况下,一个学期就能够适应。

有的同学从农村走入城市读书,在农村学校是优等生,而进入城里学校没有在农村学校的优越感,心理有一定落差,这是正常的。只要学生慢慢适应老师的教学,改变以前的学习方法,成绩提升也是显著的。 第二,制定学习计划,养成主动学习的良好习惯。学生在农村学校的学习,基本上是处于被动学习的状态。老师让学生背诵哪些内容,学生只顾死记硬背下来,学生没有一个明确的学习目标,心中一片茫然。

因为老师都把学生要做的事安排得很妥当。城里学校老师的教法和农村学校不一样,学生要学会主动学习,按照自己制定的学习计划进行学习,一方面要认真听讲,按时按量完成老师布置的作业,另一方面,自己要多花点时间在主动学习上,针对书上的重难点进行知识归类,学生要做到心中有数,并不定时的进行反思总结,这样可以更好的检验自己所学的知识。


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