1，高考全国卷语文阅读题答案唯一吗

答案不唯一，在判卷的时候，会看关键词，也就是你的答案的要点和答案要点是否相符。也就是关键点对，意思差不多即给对
标准答案肯定只有一个的，祝好~~~再看看别人怎么说的。

高考全国卷语文阅读题答案唯一吗

2，2021高考全国卷一答案什么时候公布

2021年高考全国卷一答案应该在出高考成绩后2至3天也就是23日出成绩，6月25日至26日

2021高考全国卷一答案什么时候公布

3，实行高考全国一张卷一样的录取线有哪些难点

省级考试院是否有权利改变高考全国卷的标准答案这个问题我不知道，主要也是没有关注过这方面的信息，离咱们的日常生活有点远，不过我自己猜了一下，我认为省级考试院是没有权利改变高考全国卷答案的。高考试卷使用情况全国Ⅰ卷地区：山东、山西、湖南、河南、江西、湖北、河北、安徽、福建全国Ⅱ卷地区：吉林、黑龙江、辽宁、西藏、陕西、重庆、甘肃、青海、内蒙古、宁夏、新疆全国Ⅲ卷地区：云南、广西、贵州、四川自主命题：北京市、天津市、广东省、上海、浙江、江苏、海南省全国卷制卷具体的消息不知道，也就是在以前的时候听过老师随便说的，高考命题的时候是将所有参与到命题的老师教授集中到一起，是封闭式的环境，他们甚至不能自由的和家里通电话，防止的就是高考试卷泄露的问题。试卷在编写完成后，也会有专业的人答卷，做出标准答案，然后将试卷下发到各省，这期间参与命题的老师都不能随意离开。这么严就是为了防止出现问题，如此正式的考试，甚至是我们国家最正式的高考，怎么可能出现标准答案不正确的情况，这个概率比中彩票还有小吧，退一步说就算真的有问题，省级考试院也应该按照程序向国家提出问题，然后等待通知，他们不可能自己修改答案的，那样太随意了。感谢大家的关注，我会继续为大家带来更多有价值的信息！
省级考试院是否有权利改变高考全国卷的标准答案这个问题我不知道，主要也是没有关注过这方面的信息，离咱们的日常生活有点远，不过我自己猜了一下，我认为省级考试院是没有权利改变高考全国卷答案的。高考试卷使用情况全国Ⅰ卷地区：山东、山西、湖南、河南、江西、湖北、河北、安徽、福建全国Ⅱ卷地区：吉林、黑龙江、辽宁、西藏、陕西、重庆、甘肃、青海、内蒙古、宁夏、新疆全国Ⅲ卷地区：云南、广西、贵州、四川自主命题：北京市、天津市、广东省、上海、浙江、江苏、海南省全国卷制卷具体的消息不知道，也就是在以前的时候听过老师随便说的，高考命题的时候是将所有参与到命题的老师教授集中到一起，是封闭式的环境，他们甚至不能自由的和家里通电话，防止的就是高考试卷泄露的问题。试卷在编写完成后，也会有专业的人答卷，做出标准答案，然后将试卷下发到各省，这期间参与命题的老师都不能随意离开。这么严就是为了防止出现问题，如此正式的考试，甚至是我们国家最正式的高考，怎么可能出现标准答案不正确的情况，这个概率比中彩票还有小吧，退一步说就算真的有问题，省级考试院也应该按照程序向国家提出问题，然后等待通知，他们不可能自己修改答案的，那样太随意了。感谢大家的关注，我会继续为大家带来更多有价值的信息！全国统一命题当然可以，但仍然不能以此成绩全国统一招生，也不能完全(我是说完全)以此成绩来衡量各省市的教育教学实绩。因为如以此成绩为全国统一标准招生，那教育薄弱地区还得降分，或有其他照顾政策，否则，薄弱地区永远薄弱而且越来越弱，那肯定不行。如降分或照顾，实际上还是如现在招生名额分到省市，由省市按本省考生分数录取一个样。所以，仍是省市和学校决定，仍然存在在这省700分上清华，另一省710分也上不了的情况。其次，尽管有统一试卷统一评分标准统一的考试要求(考场没计，考试时间、监考要求等)，但貝体操作仍有伸缩性，没施设备仍有差异性，考生连集中在市(地区)也不可能，阅卷也不可能全国集中，互调监考、阅卷代价大，也非能堵绝地方主义、本位主义的干扰，那个分数也非绝对合理。现在很多人还是对目前高校录取规定不了解，好象省市(一省市内是统一的)间用不同试卷，因难度、分数等有区别，录取时省市间有便宜吃亏之分，实际上不存在。因为各高校录取名额是分到各省市的，考生成绩也只在本省录取"有用"，与外省高低无关。在一省市內，相较于全国好组织好监管，特别是网络监控，使考生考试分数相对真实些，在一省市内，相对公平些。
省级考试院是否有权利改变高考全国卷的标准答案这个问题我不知道，主要也是没有关注过这方面的信息，离咱们的日常生活有点远，不过我自己猜了一下，我认为省级考试院是没有权利改变高考全国卷答案的。高考试卷使用情况全国Ⅰ卷地区：山东、山西、湖南、河南、江西、湖北、河北、安徽、福建全国Ⅱ卷地区：吉林、黑龙江、辽宁、西藏、陕西、重庆、甘肃、青海、内蒙古、宁夏、新疆全国Ⅲ卷地区：云南、广西、贵州、四川自主命题：北京市、天津市、广东省、上海、浙江、江苏、海南省全国卷制卷具体的消息不知道，也就是在以前的时候听过老师随便说的，高考命题的时候是将所有参与到命题的老师教授集中到一起，是封闭式的环境，他们甚至不能自由的和家里通电话，防止的就是高考试卷泄露的问题。试卷在编写完成后，也会有专业的人答卷，做出标准答案，然后将试卷下发到各省，这期间参与命题的老师都不能随意离开。这么严就是为了防止出现问题，如此正式的考试，甚至是我们国家最正式的高考，怎么可能出现标准答案不正确的情况，这个概率比中彩票还有小吧，退一步说就算真的有问题，省级考试院也应该按照程序向国家提出问题，然后等待通知，他们不可能自己修改答案的，那样太随意了。感谢大家的关注，我会继续为大家带来更多有价值的信息！全国统一命题当然可以，但仍然不能以此成绩全国统一招生，也不能完全(我是说完全)以此成绩来衡量各省市的教育教学实绩。因为如以此成绩为全国统一标准招生，那教育薄弱地区还得降分，或有其他照顾政策，否则，薄弱地区永远薄弱而且越来越弱，那肯定不行。如降分或照顾，实际上还是如现在招生名额分到省市，由省市按本省考生分数录取一个样。所以，仍是省市和学校决定，仍然存在在这省700分上清华，另一省710分也上不了的情况。其次，尽管有统一试卷统一评分标准统一的考试要求(考场没计，考试时间、监考要求等)，但貝体操作仍有伸缩性，没施设备仍有差异性，考生连集中在市(地区)也不可能，阅卷也不可能全国集中，互调监考、阅卷代价大，也非能堵绝地方主义、本位主义的干扰，那个分数也非绝对合理。现在很多人还是对目前高校录取规定不了解，好象省市(一省市内是统一的)间用不同试卷，因难度、分数等有区别，录取时省市间有便宜吃亏之分，实际上不存在。因为各高校录取名额是分到各省市的，考生成绩也只在本省录取"有用"，与外省高低无关。在一省市內，相较于全国好组织好监管，特别是网络监控，使考生考试分数相对真实些，在一省市内，相对公平些。老师强调“全国卷没有难题”，只是老师的话术，意在帮助学生缓解考前压力，如果把老师这句话当真，你就上当了。青衫君是高中语文老师，就以2019年高考语文为例，看一看，“全国卷有没有难题”。2019年全国I卷文学类文本阅读题节选鲁迅先生《故事新编》里一篇《理水》。选择的文本阅读虽然没有难度，但是鲁迅先生给中小学生留下的“心理阴影”，大部分同学拿到试卷，第一时间估计就会有紧张。这是全国卷“难”的表现之一。全国卷选择的文章一般都远离时代背景，比如之前选择老舍的《有声电影》，虽然淡化了时代背景，但是阅历尚浅的中学生读了这样的文章依然会因为时代的隔膜，造成阅读上的障碍。再看题目：9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分)——2019全国卷语文这是一道探究题，如果没有对鲁迅先生《故事新编》整体的阅读，很难从选文这一孤篇中提炼出“故事”与“新编”的特征来。这种题目说不难，就是考查学生的阅读面，如果学生博览群书，这些题真的不难，可是现代高中生真实的学习情况：物理难，化学繁，数学题目做不完！哪里来时间去阅读！从这个角度来说，即使面对不难的题目，因为不会而显得又特别难。一份语文试卷长达9000多字，字词句篇，语修逻文，包罗万象，选文还又佶屈聱牙，在短短两个半小时内单是阅读就令人抓狂，更不要说还要面对那些没见过的题目。这就是“很少得高分”的原因。那么怎么解决“全国卷不难”却不能得高分的尴尬呢？以语文为例，高考语文试卷基本上注重能力考查，这就要求学生复习备考时，要有一种“竟学”的态度。何为“竟学”？说的直白一点，就是要有一种“打破砂锅问到底”的精神，不放过任何一个知识的要点，弄清弄明不留糊涂之处。其次，要强化自觉意识，在研读高考真题时，领会题意，举一反三，融会贯通。
省级考试院是否有权利改变高考全国卷的标准答案这个问题我不知道，主要也是没有关注过这方面的信息，离咱们的日常生活有点远，不过我自己猜了一下，我认为省级考试院是没有权利改变高考全国卷答案的。高考试卷使用情况全国Ⅰ卷地区：山东、山西、湖南、河南、江西、湖北、河北、安徽、福建全国Ⅱ卷地区：吉林、黑龙江、辽宁、西藏、陕西、重庆、甘肃、青海、内蒙古、宁夏、新疆全国Ⅲ卷地区：云南、广西、贵州、四川自主命题：北京市、天津市、广东省、上海、浙江、江苏、海南省全国卷制卷具体的消息不知道，也就是在以前的时候听过老师随便说的，高考命题的时候是将所有参与到命题的老师教授集中到一起，是封闭式的环境，他们甚至不能自由的和家里通电话，防止的就是高考试卷泄露的问题。试卷在编写完成后，也会有专业的人答卷，做出标准答案，然后将试卷下发到各省，这期间参与命题的老师都不能随意离开。这么严就是为了防止出现问题，如此正式的考试，甚至是我们国家最正式的高考，怎么可能出现标准答案不正确的情况，这个概率比中彩票还有小吧，退一步说就算真的有问题，省级考试院也应该按照程序向国家提出问题，然后等待通知，他们不可能自己修改答案的，那样太随意了。感谢大家的关注，我会继续为大家带来更多有价值的信息！全国统一命题当然可以，但仍然不能以此成绩全国统一招生，也不能完全(我是说完全)以此成绩来衡量各省市的教育教学实绩。因为如以此成绩为全国统一标准招生，那教育薄弱地区还得降分，或有其他照顾政策，否则，薄弱地区永远薄弱而且越来越弱，那肯定不行。如降分或照顾，实际上还是如现在招生名额分到省市，由省市按本省考生分数录取一个样。所以，仍是省市和学校决定，仍然存在在这省700分上清华，另一省710分也上不了的情况。其次，尽管有统一试卷统一评分标准统一的考试要求(考场没计，考试时间、监考要求等)，但貝体操作仍有伸缩性，没施设备仍有差异性，考生连集中在市(地区)也不可能，阅卷也不可能全国集中，互调监考、阅卷代价大，也非能堵绝地方主义、本位主义的干扰，那个分数也非绝对合理。现在很多人还是对目前高校录取规定不了解，好象省市(一省市内是统一的)间用不同试卷，因难度、分数等有区别，录取时省市间有便宜吃亏之分，实际上不存在。因为各高校录取名额是分到各省市的，考生成绩也只在本省录取"有用"，与外省高低无关。在一省市內，相较于全国好组织好监管，特别是网络监控，使考生考试分数相对真实些，在一省市内，相对公平些。老师强调“全国卷没有难题”，只是老师的话术，意在帮助学生缓解考前压力，如果把老师这句话当真，你就上当了。青衫君是高中语文老师，就以2019年高考语文为例，看一看，“全国卷有没有难题”。2019年全国I卷文学类文本阅读题节选鲁迅先生《故事新编》里一篇《理水》。选择的文本阅读虽然没有难度，但是鲁迅先生给中小学生留下的“心理阴影”，大部分同学拿到试卷，第一时间估计就会有紧张。这是全国卷“难”的表现之一。全国卷选择的文章一般都远离时代背景，比如之前选择老舍的《有声电影》，虽然淡化了时代背景，但是阅历尚浅的中学生读了这样的文章依然会因为时代的隔膜，造成阅读上的障碍。再看题目：9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分)——2019全国卷语文这是一道探究题，如果没有对鲁迅先生《故事新编》整体的阅读，很难从选文这一孤篇中提炼出“故事”与“新编”的特征来。这种题目说不难，就是考查学生的阅读面，如果学生博览群书，这些题真的不难，可是现代高中生真实的学习情况：物理难，化学繁，数学题目做不完！哪里来时间去阅读！从这个角度来说，即使面对不难的题目，因为不会而显得又特别难。一份语文试卷长达9000多字，字词句篇，语修逻文，包罗万象，选文还又佶屈聱牙，在短短两个半小时内单是阅读就令人抓狂，更不要说还要面对那些没见过的题目。这就是“很少得高分”的原因。那么怎么解决“全国卷不难”却不能得高分的尴尬呢？以语文为例，高考语文试卷基本上注重能力考查，这就要求学生复习备考时，要有一种“竟学”的态度。何为“竟学”？说的直白一点，就是要有一种“打破砂锅问到底”的精神，不放过任何一个知识的要点，弄清弄明不留糊涂之处。其次，要强化自觉意识，在研读高考真题时，领会题意，举一反三，融会贯通。感谢悟空邀请。高考结束之后，大家最关心的就是考生们的考试结果到底如何？最终的分数关系到将来的志愿填报。虽然各省的录取分数线没有出来，但好多家长和考生已经迫不及待想知道答案，然后给自己估分，从而在真正分数出来之前能做到心中有数，或者有些考生干脆就是长痛不如短痛，想立即知道自己高考的结果。。。。我也从相关的官方网站和平台上搜集到全国一卷一些科目的答案，希望对大家有帮助。其他科目还在收集当中，会立刻替大家解决忧虑，或者也可以直接私信我哦！
省级考试院是否有权利改变高考全国卷的标准答案这个问题我不知道，主要也是没有关注过这方面的信息，离咱们的日常生活有点远，不过我自己猜了一下，我认为省级考试院是没有权利改变高考全国卷答案的。高考试卷使用情况全国Ⅰ卷地区：山东、山西、湖南、河南、江西、湖北、河北、安徽、福建全国Ⅱ卷地区：吉林、黑龙江、辽宁、西藏、陕西、重庆、甘肃、青海、内蒙古、宁夏、新疆全国Ⅲ卷地区：云南、广西、贵州、四川自主命题：北京市、天津市、广东省、上海、浙江、江苏、海南省全国卷制卷具体的消息不知道，也就是在以前的时候听过老师随便说的，高考命题的时候是将所有参与到命题的老师教授集中到一起，是封闭式的环境，他们甚至不能自由的和家里通电话，防止的就是高考试卷泄露的问题。试卷在编写完成后，也会有专业的人答卷，做出标准答案，然后将试卷下发到各省，这期间参与命题的老师都不能随意离开。这么严就是为了防止出现问题，如此正式的考试，甚至是我们国家最正式的高考，怎么可能出现标准答案不正确的情况，这个概率比中彩票还有小吧，退一步说就算真的有问题，省级考试院也应该按照程序向国家提出问题，然后等待通知，他们不可能自己修改答案的，那样太随意了。感谢大家的关注，我会继续为大家带来更多有价值的信息！全国统一命题当然可以，但仍然不能以此成绩全国统一招生，也不能完全(我是说完全)以此成绩来衡量各省市的教育教学实绩。因为如以此成绩为全国统一标准招生，那教育薄弱地区还得降分，或有其他照顾政策，否则，薄弱地区永远薄弱而且越来越弱，那肯定不行。如降分或照顾，实际上还是如现在招生名额分到省市，由省市按本省考生分数录取一个样。所以，仍是省市和学校决定，仍然存在在这省700分上清华，另一省710分也上不了的情况。其次，尽管有统一试卷统一评分标准统一的考试要求(考场没计，考试时间、监考要求等)，但貝体操作仍有伸缩性，没施设备仍有差异性，考生连集中在市(地区)也不可能，阅卷也不可能全国集中，互调监考、阅卷代价大，也非能堵绝地方主义、本位主义的干扰，那个分数也非绝对合理。现在很多人还是对目前高校录取规定不了解，好象省市(一省市内是统一的)间用不同试卷，因难度、分数等有区别，录取时省市间有便宜吃亏之分，实际上不存在。因为各高校录取名额是分到各省市的，考生成绩也只在本省录取"有用"，与外省高低无关。在一省市內，相较于全国好组织好监管，特别是网络监控，使考生考试分数相对真实些，在一省市内，相对公平些。老师强调“全国卷没有难题”，只是老师的话术，意在帮助学生缓解考前压力，如果把老师这句话当真，你就上当了。青衫君是高中语文老师，就以2019年高考语文为例，看一看，“全国卷有没有难题”。2019年全国I卷文学类文本阅读题节选鲁迅先生《故事新编》里一篇《理水》。选择的文本阅读虽然没有难度，但是鲁迅先生给中小学生留下的“心理阴影”，大部分同学拿到试卷，第一时间估计就会有紧张。这是全国卷“难”的表现之一。全国卷选择的文章一般都远离时代背景，比如之前选择老舍的《有声电影》，虽然淡化了时代背景，但是阅历尚浅的中学生读了这样的文章依然会因为时代的隔膜，造成阅读上的障碍。再看题目：9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分)——2019全国卷语文这是一道探究题，如果没有对鲁迅先生《故事新编》整体的阅读，很难从选文这一孤篇中提炼出“故事”与“新编”的特征来。这种题目说不难，就是考查学生的阅读面，如果学生博览群书，这些题真的不难，可是现代高中生真实的学习情况：物理难，化学繁，数学题目做不完！哪里来时间去阅读！从这个角度来说，即使面对不难的题目，因为不会而显得又特别难。一份语文试卷长达9000多字，字词句篇，语修逻文，包罗万象，选文还又佶屈聱牙，在短短两个半小时内单是阅读就令人抓狂，更不要说还要面对那些没见过的题目。这就是“很少得高分”的原因。那么怎么解决“全国卷不难”却不能得高分的尴尬呢？以语文为例，高考语文试卷基本上注重能力考查，这就要求学生复习备考时，要有一种“竟学”的态度。何为“竟学”？说的直白一点，就是要有一种“打破砂锅问到底”的精神，不放过任何一个知识的要点，弄清弄明不留糊涂之处。其次，要强化自觉意识，在研读高考真题时，领会题意，举一反三，融会贯通。感谢悟空邀请。高考结束之后，大家最关心的就是考生们的考试结果到底如何？最终的分数关系到将来的志愿填报。虽然各省的录取分数线没有出来，但好多家长和考生已经迫不及待想知道答案，然后给自己估分，从而在真正分数出来之前能做到心中有数，或者有些考生干脆就是长痛不如短痛，想立即知道自己高考的结果。。。。我也从相关的官方网站和平台上搜集到全国一卷一些科目的答案，希望对大家有帮助。其他科目还在收集当中，会立刻替大家解决忧虑，或者也可以直接私信我哦！现在的高考卷基本上是分为：全国卷1、全国卷2、全国卷3，以及北京卷、天津卷、上海卷、浙江卷、江苏卷，等地区自主命题的考卷。全国卷的总分是750分，地区试卷总分是480分。这个时候就有人问，为何高考不用统一试卷吗？只能说这个是有多方面原因造成的。事实上古代科举的时候，也是分为南、北卷的。我们先说古代的时候，为何要分南北试卷？那时候南方尤其是江浙的学生考的分数比较高，这样的话若是按照分数高低来录取人数，江浙的人录取的就比较多，甚至都是那里的学生入仕的。长期以往别的地方就有意见了，为何录取的人数都是江浙的，其它地方都没有当官的了，就不要说出一个状元了。这是不利于国家的团结发展的，这个确实是一个问题呀！后来为了区域平衡发展，只能从地域上来区分考生了，这样就出现了南北榜。南方有南方的第一名，北方有北方的第一名。南方录取多少人，北方也录取多少人，这样南北方录取的人就平衡了。考上和考官以及其它的人，也都没有意见了。到了之后，还有西部地区，也成为了一个单独的考区。这样南、北、西部地区，都中和了一下。因此，这些地方出现的被录取的考生，也就大致相当了。现在的高考没有用全国统一试卷，事实上和古代的时候的区分是差不多的。不过，现在考虑的不同地方，主要是基于以下几点考虑的：经济发展、地域区分、文化因素。1、经济发展往往经济发展水平高的地方，孩子受到的教育就会好，他们的师资教育以及相关配套设备是其它地方比不了的。经济发展水平低的地方，孩子受到的教育就受到了限制。也就是说教育上存在不平等性！就好比一个北京、上海的孩子，和其它省份的一个农村里出来的孩子去考一样的试卷，这样对于农村的孩子来说是不公平的。因此，就有了区别来考试这种方法。当然了现在除了西部之外，全国其它地方的教育相差不大了，似乎，在很多人看来，现在大部分地区，也是可以用一样的试卷的。2、地域区分说一个最典型的，东部和西部的教育，现在相差就是很大的，东部沿海城市比较发达，教育都比较先进。西部相对来说比较弱后，相对比东部，这里是缺少优秀的教师，他们接受好教育的机会少，甚至接触不到，让这里的孩子和东部的来考同一样的试卷，对他们也是不公平的。因此往往西部的考卷也是相对来说比较简单的。3、文化因素江浙、上海、北京这些大城市父母受教育的程度比较高，这里的文化氛围比较浓重，这些地区，也就成为了单独的自主命题的地方。4、其它原因这个原因即便是不说，大家也是懂的，再说了这一条也是不能写出来的。总之，就是以上原因造成了，全国是不能用一张统一的高考试卷的。
省级考试院是否有权利改变高考全国卷的标准答案这个问题我不知道，主要也是没有关注过这方面的信息，离咱们的日常生活有点远，不过我自己猜了一下，我认为省级考试院是没有权利改变高考全国卷答案的。高考试卷使用情况全国Ⅰ卷地区：山东、山西、湖南、河南、江西、湖北、河北、安徽、福建全国Ⅱ卷地区：吉林、黑龙江、辽宁、西藏、陕西、重庆、甘肃、青海、内蒙古、宁夏、新疆全国Ⅲ卷地区：云南、广西、贵州、四川自主命题：北京市、天津市、广东省、上海、浙江、江苏、海南省全国卷制卷具体的消息不知道，也就是在以前的时候听过老师随便说的，高考命题的时候是将所有参与到命题的老师教授集中到一起，是封闭式的环境，他们甚至不能自由的和家里通电话，防止的就是高考试卷泄露的问题。试卷在编写完成后，也会有专业的人答卷，做出标准答案，然后将试卷下发到各省，这期间参与命题的老师都不能随意离开。这么严就是为了防止出现问题，如此正式的考试，甚至是我们国家最正式的高考，怎么可能出现标准答案不正确的情况，这个概率比中彩票还有小吧，退一步说就算真的有问题，省级考试院也应该按照程序向国家提出问题，然后等待通知，他们不可能自己修改答案的，那样太随意了。感谢大家的关注，我会继续为大家带来更多有价值的信息！
省级考试院是否有权利改变高考全国卷的标准答案这个问题我不知道，主要也是没有关注过这方面的信息，离咱们的日常生活有点远，不过我自己猜了一下，我认为省级考试院是没有权利改变高考全国卷答案的。高考试卷使用情况全国Ⅰ卷地区：山东、山西、湖南、河南、江西、湖北、河北、安徽、福建全国Ⅱ卷地区：吉林、黑龙江、辽宁、西藏、陕西、重庆、甘肃、青海、内蒙古、宁夏、新疆全国Ⅲ卷地区：云南、广西、贵州、四川自主命题：北京市、天津市、广东省、上海、浙江、江苏、海南省全国卷制卷具体的消息不知道，也就是在以前的时候听过老师随便说的，高考命题的时候是将所有参与到命题的老师教授集中到一起，是封闭式的环境，他们甚至不能自由的和家里通电话，防止的就是高考试卷泄露的问题。试卷在编写完成后，也会有专业的人答卷，做出标准答案，然后将试卷下发到各省，这期间参与命题的老师都不能随意离开。这么严就是为了防止出现问题，如此正式的考试，甚至是我们国家最正式的高考，怎么可能出现标准答案不正确的情况，这个概率比中彩票还有小吧，退一步说就算真的有问题，省级考试院也应该按照程序向国家提出问题，然后等待通知，他们不可能自己修改答案的，那样太随意了。感谢大家的关注，我会继续为大家带来更多有价值的信息！全国统一命题当然可以，但仍然不能以此成绩全国统一招生，也不能完全(我是说完全)以此成绩来衡量各省市的教育教学实绩。因为如以此成绩为全国统一标准招生，那教育薄弱地区还得降分，或有其他照顾政策，否则，薄弱地区永远薄弱而且越来越弱，那肯定不行。如降分或照顾，实际上还是如现在招生名额分到省市，由省市按本省考生分数录取一个样。所以，仍是省市和学校决定，仍然存在在这省700分上清华，另一省710分也上不了的情况。其次，尽管有统一试卷统一评分标准统一的考试要求(考场没计，考试时间、监考要求等)，但貝体操作仍有伸缩性，没施设备仍有差异性，考生连集中在市(地区)也不可能，阅卷也不可能全国集中，互调监考、阅卷代价大，也非能堵绝地方主义、本位主义的干扰，那个分数也非绝对合理。现在很多人还是对目前高校录取规定不了解，好象省市(一省市内是统一的)间用不同试卷，因难度、分数等有区别，录取时省市间有便宜吃亏之分，实际上不存在。因为各高校录取名额是分到各省市的，考生成绩也只在本省录取"有用"，与外省高低无关。在一省市內，相较于全国好组织好监管，特别是网络监控，使考生考试分数相对真实些，在一省市内，相对公平些。
省级考试院是否有权利改变高考全国卷的标准答案这个问题我不知道，主要也是没有关注过这方面的信息，离咱们的日常生活有点远，不过我自己猜了一下，我认为省级考试院是没有权利改变高考全国卷答案的。高考试卷使用情况全国Ⅰ卷地区：山东、山西、湖南、河南、江西、湖北、河北、安徽、福建全国Ⅱ卷地区：吉林、黑龙江、辽宁、西藏、陕西、重庆、甘肃、青海、内蒙古、宁夏、新疆全国Ⅲ卷地区：云南、广西、贵州、四川自主命题：北京市、天津市、广东省、上海、浙江、江苏、海南省全国卷制卷具体的消息不知道，也就是在以前的时候听过老师随便说的，高考命题的时候是将所有参与到命题的老师教授集中到一起，是封闭式的环境，他们甚至不能自由的和家里通电话，防止的就是高考试卷泄露的问题。试卷在编写完成后，也会有专业的人答卷，做出标准答案，然后将试卷下发到各省，这期间参与命题的老师都不能随意离开。这么严就是为了防止出现问题，如此正式的考试，甚至是我们国家最正式的高考，怎么可能出现标准答案不正确的情况，这个概率比中彩票还有小吧，退一步说就算真的有问题，省级考试院也应该按照程序向国家提出问题，然后等待通知，他们不可能自己修改答案的，那样太随意了。感谢大家的关注，我会继续为大家带来更多有价值的信息！全国统一命题当然可以，但仍然不能以此成绩全国统一招生，也不能完全(我是说完全)以此成绩来衡量各省市的教育教学实绩。因为如以此成绩为全国统一标准招生，那教育薄弱地区还得降分，或有其他照顾政策，否则，薄弱地区永远薄弱而且越来越弱，那肯定不行。如降分或照顾，实际上还是如现在招生名额分到省市，由省市按本省考生分数录取一个样。所以，仍是省市和学校决定，仍然存在在这省700分上清华，另一省710分也上不了的情况。其次，尽管有统一试卷统一评分标准统一的考试要求(考场没计，考试时间、监考要求等)，但貝体操作仍有伸缩性，没施设备仍有差异性，考生连集中在市(地区)也不可能，阅卷也不可能全国集中，互调监考、阅卷代价大，也非能堵绝地方主义、本位主义的干扰，那个分数也非绝对合理。现在很多人还是对目前高校录取规定不了解，好象省市(一省市内是统一的)间用不同试卷，因难度、分数等有区别，录取时省市间有便宜吃亏之分，实际上不存在。因为各高校录取名额是分到各省市的，考生成绩也只在本省录取"有用"，与外省高低无关。在一省市內，相较于全国好组织好监管，特别是网络监控，使考生考试分数相对真实些，在一省市内，相对公平些。老师强调“全国卷没有难题”，只是老师的话术，意在帮助学生缓解考前压力，如果把老师这句话当真，你就上当了。青衫君是高中语文老师，就以2019年高考语文为例，看一看，“全国卷有没有难题”。2019年全国I卷文学类文本阅读题节选鲁迅先生《故事新编》里一篇《理水》。选择的文本阅读虽然没有难度，但是鲁迅先生给中小学生留下的“心理阴影”，大部分同学拿到试卷，第一时间估计就会有紧张。这是全国卷“难”的表现之一。全国卷选择的文章一般都远离时代背景，比如之前选择老舍的《有声电影》，虽然淡化了时代背景，但是阅历尚浅的中学生读了这样的文章依然会因为时代的隔膜，造成阅读上的障碍。再看题目：9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分)——2019全国卷语文这是一道探究题，如果没有对鲁迅先生《故事新编》整体的阅读，很难从选文这一孤篇中提炼出“故事”与“新编”的特征来。这种题目说不难，就是考查学生的阅读面，如果学生博览群书，这些题真的不难，可是现代高中生真实的学习情况：物理难，化学繁，数学题目做不完！哪里来时间去阅读！从这个角度来说，即使面对不难的题目，因为不会而显得又特别难。一份语文试卷长达9000多字，字词句篇，语修逻文，包罗万象，选文还又佶屈聱牙，在短短两个半小时内单是阅读就令人抓狂，更不要说还要面对那些没见过的题目。这就是“很少得高分”的原因。那么怎么解决“全国卷不难”却不能得高分的尴尬呢？以语文为例，高考语文试卷基本上注重能力考查，这就要求学生复习备考时，要有一种“竟学”的态度。何为“竟学”？说的直白一点，就是要有一种“打破砂锅问到底”的精神，不放过任何一个知识的要点，弄清弄明不留糊涂之处。其次，要强化自觉意识，在研读高考真题时，领会题意，举一反三，融会贯通。
省级考试院是否有权利改变高考全国卷的标准答案这个问题我不知道，主要也是没有关注过这方面的信息，离咱们的日常生活有点远，不过我自己猜了一下，我认为省级考试院是没有权利改变高考全国卷答案的。高考试卷使用情况全国Ⅰ卷地区：山东、山西、湖南、河南、江西、湖北、河北、安徽、福建全国Ⅱ卷地区：吉林、黑龙江、辽宁、西藏、陕西、重庆、甘肃、青海、内蒙古、宁夏、新疆全国Ⅲ卷地区：云南、广西、贵州、四川自主命题：北京市、天津市、广东省、上海、浙江、江苏、海南省全国卷制卷具体的消息不知道，也就是在以前的时候听过老师随便说的，高考命题的时候是将所有参与到命题的老师教授集中到一起，是封闭式的环境，他们甚至不能自由的和家里通电话，防止的就是高考试卷泄露的问题。试卷在编写完成后，也会有专业的人答卷，做出标准答案，然后将试卷下发到各省，这期间参与命题的老师都不能随意离开。这么严就是为了防止出现问题，如此正式的考试，甚至是我们国家最正式的高考，怎么可能出现标准答案不正确的情况，这个概率比中彩票还有小吧，退一步说就算真的有问题，省级考试院也应该按照程序向国家提出问题，然后等待通知，他们不可能自己修改答案的，那样太随意了。感谢大家的关注，我会继续为大家带来更多有价值的信息！全国统一命题当然可以，但仍然不能以此成绩全国统一招生，也不能完全(我是说完全)以此成绩来衡量各省市的教育教学实绩。因为如以此成绩为全国统一标准招生，那教育薄弱地区还得降分，或有其他照顾政策，否则，薄弱地区永远薄弱而且越来越弱，那肯定不行。如降分或照顾，实际上还是如现在招生名额分到省市，由省市按本省考生分数录取一个样。所以，仍是省市和学校决定，仍然存在在这省700分上清华，另一省710分也上不了的情况。其次，尽管有统一试卷统一评分标准统一的考试要求(考场没计，考试时间、监考要求等)，但貝体操作仍有伸缩性，没施设备仍有差异性，考生连集中在市(地区)也不可能，阅卷也不可能全国集中，互调监考、阅卷代价大，也非能堵绝地方主义、本位主义的干扰，那个分数也非绝对合理。现在很多人还是对目前高校录取规定不了解，好象省市(一省市内是统一的)间用不同试卷，因难度、分数等有区别，录取时省市间有便宜吃亏之分，实际上不存在。因为各高校录取名额是分到各省市的，考生成绩也只在本省录取"有用"，与外省高低无关。在一省市內，相较于全国好组织好监管，特别是网络监控，使考生考试分数相对真实些，在一省市内，相对公平些。老师强调“全国卷没有难题”，只是老师的话术，意在帮助学生缓解考前压力，如果把老师这句话当真，你就上当了。青衫君是高中语文老师，就以2019年高考语文为例，看一看，“全国卷有没有难题”。2019年全国I卷文学类文本阅读题节选鲁迅先生《故事新编》里一篇《理水》。选择的文本阅读虽然没有难度，但是鲁迅先生给中小学生留下的“心理阴影”，大部分同学拿到试卷，第一时间估计就会有紧张。这是全国卷“难”的表现之一。全国卷选择的文章一般都远离时代背景，比如之前选择老舍的《有声电影》，虽然淡化了时代背景，但是阅历尚浅的中学生读了这样的文章依然会因为时代的隔膜，造成阅读上的障碍。再看题目：9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分)——2019全国卷语文这是一道探究题，如果没有对鲁迅先生《故事新编》整体的阅读，很难从选文这一孤篇中提炼出“故事”与“新编”的特征来。这种题目说不难，就是考查学生的阅读面，如果学生博览群书，这些题真的不难，可是现代高中生真实的学习情况：物理难，化学繁，数学题目做不完！哪里来时间去阅读！从这个角度来说，即使面对不难的题目，因为不会而显得又特别难。一份语文试卷长达9000多字，字词句篇，语修逻文，包罗万象，选文还又佶屈聱牙，在短短两个半小时内单是阅读就令人抓狂，更不要说还要面对那些没见过的题目。这就是“很少得高分”的原因。那么怎么解决“全国卷不难”却不能得高分的尴尬呢？以语文为例，高考语文试卷基本上注重能力考查，这就要求学生复习备考时，要有一种“竟学”的态度。何为“竟学”？说的直白一点，就是要有一种“打破砂锅问到底”的精神，不放过任何一个知识的要点，弄清弄明不留糊涂之处。其次，要强化自觉意识，在研读高考真题时，领会题意，举一反三，融会贯通。感谢悟空邀请。高考结束之后，大家最关心的就是考生们的考试结果到底如何？最终的分数关系到将来的志愿填报。虽然各省的录取分数线没有出来，但好多家长和考生已经迫不及待想知道答案，然后给自己估分，从而在真正分数出来之前能做到心中有数，或者有些考生干脆就是长痛不如短痛，想立即知道自己高考的结果。。。。我也从相关的官方网站和平台上搜集到全国一卷一些科目的答案，希望对大家有帮助。其他科目还在收集当中，会立刻替大家解决忧虑，或者也可以直接私信我哦！
省级考试院是否有权利改变高考全国卷的标准答案这个问题我不知道，主要也是没有关注过这方面的信息，离咱们的日常生活有点远，不过我自己猜了一下，我认为省级考试院是没有权利改变高考全国卷答案的。高考试卷使用情况全国Ⅰ卷地区：山东、山西、湖南、河南、江西、湖北、河北、安徽、福建全国Ⅱ卷地区：吉林、黑龙江、辽宁、西藏、陕西、重庆、甘肃、青海、内蒙古、宁夏、新疆全国Ⅲ卷地区：云南、广西、贵州、四川自主命题：北京市、天津市、广东省、上海、浙江、江苏、海南省全国卷制卷具体的消息不知道，也就是在以前的时候听过老师随便说的，高考命题的时候是将所有参与到命题的老师教授集中到一起，是封闭式的环境，他们甚至不能自由的和家里通电话，防止的就是高考试卷泄露的问题。试卷在编写完成后，也会有专业的人答卷，做出标准答案，然后将试卷下发到各省，这期间参与命题的老师都不能随意离开。这么严就是为了防止出现问题，如此正式的考试，甚至是我们国家最正式的高考，怎么可能出现标准答案不正确的情况，这个概率比中彩票还有小吧，退一步说就算真的有问题，省级考试院也应该按照程序向国家提出问题，然后等待通知，他们不可能自己修改答案的，那样太随意了。感谢大家的关注，我会继续为大家带来更多有价值的信息！全国统一命题当然可以，但仍然不能以此成绩全国统一招生，也不能完全(我是说完全)以此成绩来衡量各省市的教育教学实绩。因为如以此成绩为全国统一标准招生，那教育薄弱地区还得降分，或有其他照顾政策，否则，薄弱地区永远薄弱而且越来越弱，那肯定不行。如降分或照顾，实际上还是如现在招生名额分到省市，由省市按本省考生分数录取一个样。所以，仍是省市和学校决定，仍然存在在这省700分上清华，另一省710分也上不了的情况。其次，尽管有统一试卷统一评分标准统一的考试要求(考场没计，考试时间、监考要求等)，但貝体操作仍有伸缩性，没施设备仍有差异性，考生连集中在市(地区)也不可能，阅卷也不可能全国集中，互调监考、阅卷代价大，也非能堵绝地方主义、本位主义的干扰，那个分数也非绝对合理。现在很多人还是对目前高校录取规定不了解，好象省市(一省市内是统一的)间用不同试卷，因难度、分数等有区别，录取时省市间有便宜吃亏之分，实际上不存在。因为各高校录取名额是分到各省市的，考生成绩也只在本省录取"有用"，与外省高低无关。在一省市內，相较于全国好组织好监管，特别是网络监控，使考生考试分数相对真实些，在一省市内，相对公平些。老师强调“全国卷没有难题”，只是老师的话术，意在帮助学生缓解考前压力，如果把老师这句话当真，你就上当了。青衫君是高中语文老师，就以2019年高考语文为例，看一看，“全国卷有没有难题”。2019年全国I卷文学类文本阅读题节选鲁迅先生《故事新编》里一篇《理水》。选择的文本阅读虽然没有难度，但是鲁迅先生给中小学生留下的“心理阴影”，大部分同学拿到试卷，第一时间估计就会有紧张。这是全国卷“难”的表现之一。全国卷选择的文章一般都远离时代背景，比如之前选择老舍的《有声电影》，虽然淡化了时代背景，但是阅历尚浅的中学生读了这样的文章依然会因为时代的隔膜，造成阅读上的障碍。再看题目：9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分)——2019全国卷语文这是一道探究题，如果没有对鲁迅先生《故事新编》整体的阅读，很难从选文这一孤篇中提炼出“故事”与“新编”的特征来。这种题目说不难，就是考查学生的阅读面，如果学生博览群书，这些题真的不难，可是现代高中生真实的学习情况：物理难，化学繁，数学题目做不完！哪里来时间去阅读！从这个角度来说，即使面对不难的题目，因为不会而显得又特别难。一份语文试卷长达9000多字，字词句篇，语修逻文，包罗万象，选文还又佶屈聱牙，在短短两个半小时内单是阅读就令人抓狂，更不要说还要面对那些没见过的题目。这就是“很少得高分”的原因。那么怎么解决“全国卷不难”却不能得高分的尴尬呢？以语文为例，高考语文试卷基本上注重能力考查，这就要求学生复习备考时，要有一种“竟学”的态度。何为“竟学”？说的直白一点，就是要有一种“打破砂锅问到底”的精神，不放过任何一个知识的要点，弄清弄明不留糊涂之处。其次，要强化自觉意识，在研读高考真题时，领会题意，举一反三，融会贯通。感谢悟空邀请。高考结束之后，大家最关心的就是考生们的考试结果到底如何？最终的分数关系到将来的志愿填报。虽然各省的录取分数线没有出来，但好多家长和考生已经迫不及待想知道答案，然后给自己估分，从而在真正分数出来之前能做到心中有数，或者有些考生干脆就是长痛不如短痛，想立即知道自己高考的结果。。。。我也从相关的官方网站和平台上搜集到全国一卷一些科目的答案，希望对大家有帮助。其他科目还在收集当中，会立刻替大家解决忧虑，或者也可以直接私信我哦！孙庆国试答：《二十年之后的我，你在做什么》
省级考试院是否有权利改变高考全国卷的标准答案这个问题我不知道，主要也是没有关注过这方面的信息，离咱们的日常生活有点远，不过我自己猜了一下，我认为省级考试院是没有权利改变高考全国卷答案的。高考试卷使用情况全国Ⅰ卷地区：山东、山西、湖南、河南、江西、湖北、河北、安徽、福建全国Ⅱ卷地区：吉林、黑龙江、辽宁、西藏、陕西、重庆、甘肃、青海、内蒙古、宁夏、新疆全国Ⅲ卷地区：云南、广西、贵州、四川自主命题：北京市、天津市、广东省、上海、浙江、江苏、海南省全国卷制卷具体的消息不知道，也就是在以前的时候听过老师随便说的，高考命题的时候是将所有参与到命题的老师教授集中到一起，是封闭式的环境，他们甚至不能自由的和家里通电话，防止的就是高考试卷泄露的问题。试卷在编写完成后，也会有专业的人答卷，做出标准答案，然后将试卷下发到各省，这期间参与命题的老师都不能随意离开。这么严就是为了防止出现问题，如此正式的考试，甚至是我们国家最正式的高考，怎么可能出现标准答案不正确的情况，这个概率比中彩票还有小吧，退一步说就算真的有问题，省级考试院也应该按照程序向国家提出问题，然后等待通知，他们不可能自己修改答案的，那样太随意了。感谢大家的关注，我会继续为大家带来更多有价值的信息！全国统一命题当然可以，但仍然不能以此成绩全国统一招生，也不能完全(我是说完全)以此成绩来衡量各省市的教育教学实绩。因为如以此成绩为全国统一标准招生，那教育薄弱地区还得降分，或有其他照顾政策，否则，薄弱地区永远薄弱而且越来越弱，那肯定不行。如降分或照顾，实际上还是如现在招生名额分到省市，由省市按本省考生分数录取一个样。所以，仍是省市和学校决定，仍然存在在这省700分上清华，另一省710分也上不了的情况。其次，尽管有统一试卷统一评分标准统一的考试要求(考场没计，考试时间、监考要求等)，但貝体操作仍有伸缩性，没施设备仍有差异性，考生连集中在市(地区)也不可能，阅卷也不可能全国集中，互调监考、阅卷代价大，也非能堵绝地方主义、本位主义的干扰，那个分数也非绝对合理。现在很多人还是对目前高校录取规定不了解，好象省市(一省市内是统一的)间用不同试卷，因难度、分数等有区别，录取时省市间有便宜吃亏之分，实际上不存在。因为各高校录取名额是分到各省市的，考生成绩也只在本省录取"有用"，与外省高低无关。在一省市內，相较于全国好组织好监管，特别是网络监控，使考生考试分数相对真实些，在一省市内，相对公平些。老师强调“全国卷没有难题”，只是老师的话术，意在帮助学生缓解考前压力，如果把老师这句话当真，你就上当了。青衫君是高中语文老师，就以2019年高考语文为例，看一看，“全国卷有没有难题”。2019年全国I卷文学类文本阅读题节选鲁迅先生《故事新编》里一篇《理水》。选择的文本阅读虽然没有难度，但是鲁迅先生给中小学生留下的“心理阴影”，大部分同学拿到试卷，第一时间估计就会有紧张。这是全国卷“难”的表现之一。全国卷选择的文章一般都远离时代背景，比如之前选择老舍的《有声电影》，虽然淡化了时代背景，但是阅历尚浅的中学生读了这样的文章依然会因为时代的隔膜，造成阅读上的障碍。再看题目：9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分)——2019全国卷语文这是一道探究题，如果没有对鲁迅先生《故事新编》整体的阅读，很难从选文这一孤篇中提炼出“故事”与“新编”的特征来。这种题目说不难，就是考查学生的阅读面，如果学生博览群书，这些题真的不难，可是现代高中生真实的学习情况：物理难，化学繁，数学题目做不完！哪里来时间去阅读！从这个角度来说，即使面对不难的题目，因为不会而显得又特别难。一份语文试卷长达9000多字，字词句篇，语修逻文，包罗万象，选文还又佶屈聱牙，在短短两个半小时内单是阅读就令人抓狂，更不要说还要面对那些没见过的题目。这就是“很少得高分”的原因。那么怎么解决“全国卷不难”却不能得高分的尴尬呢？以语文为例，高考语文试卷基本上注重能力考查，这就要求学生复习备考时，要有一种“竟学”的态度。何为“竟学”？说的直白一点，就是要有一种“打破砂锅问到底”的精神，不放过任何一个知识的要点，弄清弄明不留糊涂之处。其次，要强化自觉意识，在研读高考真题时，领会题意，举一反三，融会贯通。感谢悟空邀请。高考结束之后，大家最关心的就是考生们的考试结果到底如何？最终的分数关系到将来的志愿填报。虽然各省的录取分数线没有出来，但好多家长和考生已经迫不及待想知道答案，然后给自己估分，从而在真正分数出来之前能做到心中有数，或者有些考生干脆就是长痛不如短痛，想立即知道自己高考的结果。。。。我也从相关的官方网站和平台上搜集到全国一卷一些科目的答案，希望对大家有帮助。其他科目还在收集当中，会立刻替大家解决忧虑，或者也可以直接私信我哦！孙庆国试答：《二十年之后的我，你在做什么》现在的高考卷基本上是分为：全国卷1、全国卷2、全国卷3，以及北京卷、天津卷、上海卷、浙江卷、江苏卷，等地区自主命题的考卷。全国卷的总分是750分，地区试卷总分是480分。这个时候就有人问，为何高考不用统一试卷吗？只能说这个是有多方面原因造成的。事实上古代科举的时候，也是分为南、北卷的。我们先说古代的时候，为何要分南北试卷？那时候南方尤其是江浙的学生考的分数比较高，这样的话若是按照分数高低来录取人数，江浙的人录取的就比较多，甚至都是那里的学生入仕的。长期以往别的地方就有意见了，为何录取的人数都是江浙的，其它地方都没有当官的了，就不要说出一个状元了。这是不利于国家的团结发展的，这个确实是一个问题呀！后来为了区域平衡发展，只能从地域上来区分考生了，这样就出现了南北榜。南方有南方的第一名，北方有北方的第一名。南方录取多少人，北方也录取多少人，这样南北方录取的人就平衡了。考上和考官以及其它的人，也都没有意见了。到了之后，还有西部地区，也成为了一个单独的考区。这样南、北、西部地区，都中和了一下。因此，这些地方出现的被录取的考生，也就大致相当了。现在的高考没有用全国统一试卷，事实上和古代的时候的区分是差不多的。不过，现在考虑的不同地方，主要是基于以下几点考虑的：经济发展、地域区分、文化因素。1、经济发展往往经济发展水平高的地方，孩子受到的教育就会好，他们的师资教育以及相关配套设备是其它地方比不了的。经济发展水平低的地方，孩子受到的教育就受到了限制。也就是说教育上存在不平等性！就好比一个北京、上海的孩子，和其它省份的一个农村里出来的孩子去考一样的试卷，这样对于农村的孩子来说是不公平的。因此，就有了区别来考试这种方法。当然了现在除了西部之外，全国其它地方的教育相差不大了，似乎，在很多人看来，现在大部分地区，也是可以用一样的试卷的。2、地域区分说一个最典型的，东部和西部的教育，现在相差就是很大的，东部沿海城市比较发达，教育都比较先进。西部相对来说比较弱后，相对比东部，这里是缺少优秀的教师，他们接受好教育的机会少，甚至接触不到，让这里的孩子和东部的来考同一样的试卷，对他们也是不公平的。因此往往西部的考卷也是相对来说比较简单的。3、文化因素江浙、上海、北京这些大城市父母受教育的程度比较高，这里的文化氛围比较浓重，这些地区，也就成为了单独的自主命题的地方。4、其它原因这个原因即便是不说，大家也是懂的，再说了这一条也是不能写出来的。总之，就是以上原因造成了，全国是不能用一张统一的高考试卷的。
省级考试院是否有权利改变高考全国卷的标准答案这个问题我不知道，主要也是没有关注过这方面的信息，离咱们的日常生活有点远，不过我自己猜了一下，我认为省级考试院是没有权利改变高考全国卷答案的。高考试卷使用情况全国Ⅰ卷地区：山东、山西、湖南、河南、江西、湖北、河北、安徽、福建全国Ⅱ卷地区：吉林、黑龙江、辽宁、西藏、陕西、重庆、甘肃、青海、内蒙古、宁夏、新疆全国Ⅲ卷地区：云南、广西、贵州、四川自主命题：北京市、天津市、广东省、上海、浙江、江苏、海南省全国卷制卷具体的消息不知道，也就是在以前的时候听过老师随便说的，高考命题的时候是将所有参与到命题的老师教授集中到一起，是封闭式的环境，他们甚至不能自由的和家里通电话，防止的就是高考试卷泄露的问题。试卷在编写完成后，也会有专业的人答卷，做出标准答案，然后将试卷下发到各省，这期间参与命题的老师都不能随意离开。这么严就是为了防止出现问题，如此正式的考试，甚至是我们国家最正式的高考，怎么可能出现标准答案不正确的情况，这个概率比中彩票还有小吧，退一步说就算真的有问题，省级考试院也应该按照程序向国家提出问题，然后等待通知，他们不可能自己修改答案的，那样太随意了。感谢大家的关注，我会继续为大家带来更多有价值的信息！全国统一命题当然可以，但仍然不能以此成绩全国统一招生，也不能完全(我是说完全)以此成绩来衡量各省市的教育教学实绩。因为如以此成绩为全国统一标准招生，那教育薄弱地区还得降分，或有其他照顾政策，否则，薄弱地区永远薄弱而且越来越弱，那肯定不行。如降分或照顾，实际上还是如现在招生名额分到省市，由省市按本省考生分数录取一个样。所以，仍是省市和学校决定，仍然存在在这省700分上清华，另一省710分也上不了的情况。其次，尽管有统一试卷统一评分标准统一的考试要求(考场没计，考试时间、监考要求等)，但貝体操作仍有伸缩性，没施设备仍有差异性，考生连集中在市(地区)也不可能，阅卷也不可能全国集中，互调监考、阅卷代价大，也非能堵绝地方主义、本位主义的干扰，那个分数也非绝对合理。现在很多人还是对目前高校录取规定不了解，好象省市(一省市内是统一的)间用不同试卷，因难度、分数等有区别，录取时省市间有便宜吃亏之分，实际上不存在。因为各高校录取名额是分到各省市的，考生成绩也只在本省录取"有用"，与外省高低无关。在一省市內，相较于全国好组织好监管，特别是网络监控，使考生考试分数相对真实些，在一省市内，相对公平些。老师强调“全国卷没有难题”，只是老师的话术，意在帮助学生缓解考前压力，如果把老师这句话当真，你就上当了。青衫君是高中语文老师，就以2019年高考语文为例，看一看，“全国卷有没有难题”。2019年全国I卷文学类文本阅读题节选鲁迅先生《故事新编》里一篇《理水》。选择的文本阅读虽然没有难度，但是鲁迅先生给中小学生留下的“心理阴影”，大部分同学拿到试卷，第一时间估计就会有紧张。这是全国卷“难”的表现之一。全国卷选择的文章一般都远离时代背景，比如之前选择老舍的《有声电影》，虽然淡化了时代背景，但是阅历尚浅的中学生读了这样的文章依然会因为时代的隔膜，造成阅读上的障碍。再看题目：9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分)——2019全国卷语文这是一道探究题，如果没有对鲁迅先生《故事新编》整体的阅读，很难从选文这一孤篇中提炼出“故事”与“新编”的特征来。这种题目说不难，就是考查学生的阅读面，如果学生博览群书，这些题真的不难，可是现代高中生真实的学习情况：物理难，化学繁，数学题目做不完！哪里来时间去阅读！从这个角度来说，即使面对不难的题目，因为不会而显得又特别难。一份语文试卷长达9000多字，字词句篇，语修逻文，包罗万象，选文还又佶屈聱牙，在短短两个半小时内单是阅读就令人抓狂，更不要说还要面对那些没见过的题目。这就是“很少得高分”的原因。那么怎么解决“全国卷不难”却不能得高分的尴尬呢？以语文为例，高考语文试卷基本上注重能力考查，这就要求学生复习备考时，要有一种“竟学”的态度。何为“竟学”？说的直白一点，就是要有一种“打破砂锅问到底”的精神，不放过任何一个知识的要点，弄清弄明不留糊涂之处。其次，要强化自觉意识，在研读高考真题时，领会题意，举一反三，融会贯通。感谢悟空邀请。高考结束之后，大家最关心的就是考生们的考试结果到底如何？最终的分数关系到将来的志愿填报。虽然各省的录取分数线没有出来，但好多家长和考生已经迫不及待想知道答案，然后给自己估分，从而在真正分数出来之前能做到心中有数，或者有些考生干脆就是长痛不如短痛，想立即知道自己高考的结果。。。。我也从相关的官方网站和平台上搜集到全国一卷一些科目的答案，希望对大家有帮助。其他科目还在收集当中，会立刻替大家解决忧虑，或者也可以直接私信我哦！孙庆国试答：《二十年之后的我，你在做什么》现在的高考卷基本上是分为：全国卷1、全国卷2、全国卷3，以及北京卷、天津卷、上海卷、浙江卷、江苏卷，等地区自主命题的考卷。全国卷的总分是750分，地区试卷总分是480分。这个时候就有人问，为何高考不用统一试卷吗？只能说这个是有多方面原因造成的。事实上古代科举的时候，也是分为南、北卷的。我们先说古代的时候，为何要分南北试卷？那时候南方尤其是江浙的学生考的分数比较高，这样的话若是按照分数高低来录取人数，江浙的人录取的就比较多，甚至都是那里的学生入仕的。长期以往别的地方就有意见了，为何录取的人数都是江浙的，其它地方都没有当官的了，就不要说出一个状元了。这是不利于国家的团结发展的，这个确实是一个问题呀！后来为了区域平衡发展，只能从地域上来区分考生了，这样就出现了南北榜。南方有南方的第一名，北方有北方的第一名。南方录取多少人，北方也录取多少人，这样南北方录取的人就平衡了。考上和考官以及其它的人，也都没有意见了。到了之后，还有西部地区，也成为了一个单独的考区。这样南、北、西部地区，都中和了一下。因此，这些地方出现的被录取的考生，也就大致相当了。现在的高考没有用全国统一试卷，事实上和古代的时候的区分是差不多的。不过，现在考虑的不同地方，主要是基于以下几点考虑的：经济发展、地域区分、文化因素。1、经济发展往往经济发展水平高的地方，孩子受到的教育就会好，他们的师资教育以及相关配套设备是其它地方比不了的。经济发展水平低的地方，孩子受到的教育就受到了限制。也就是说教育上存在不平等性！就好比一个北京、上海的孩子，和其它省份的一个农村里出来的孩子去考一样的试卷，这样对于农村的孩子来说是不公平的。因此，就有了区别来考试这种方法。当然了现在除了西部之外，全国其它地方的教育相差不大了，似乎，在很多人看来，现在大部分地区，也是可以用一样的试卷的。2、地域区分说一个最典型的，东部和西部的教育，现在相差就是很大的，东部沿海城市比较发达，教育都比较先进。西部相对来说比较弱后，相对比东部，这里是缺少优秀的教师，他们接受好教育的机会少，甚至接触不到，让这里的孩子和东部的来考同一样的试卷，对他们也是不公平的。因此往往西部的考卷也是相对来说比较简单的。3、文化因素江浙、上海、北京这些大城市父母受教育的程度比较高，这里的文化氛围比较浓重，这些地区，也就成为了单独的自主命题的地方。4、其它原因这个原因即便是不说，大家也是懂的，再说了这一条也是不能写出来的。总之，就是以上原因造成了，全国是不能用一张统一的高考试卷的。感谢邀请。冒着被喷的危险简单说几句。对于这个问题个人看法是可以作为教育的最高奋斗目标，现阶段是绝对不能实现的，因为这里涉及的不仅是教育的问题，还有社会分工、社会保障、生活水平、生活环境等诸多方面。对于实行高考全国一张卷，现在已经在路上了。但是一样的录取线 ，这就是很难了。因为这是不符合现在的国情的。各个省、市、自治区的教育水平的发展并不是均衡的，总体对比而然，东部地区优于中部地区优于西部地区，这个地域差不是一朝一夕能够补上来的。只有所有地区的教育水平都在一个水平线上的时候才能采取一样的分数线。不然就会进一步加大地域差，很难实现教育公平。可能不少高考大省的家长都认为对自己不公平，但是一样分数线真就能体现公平吗？假如将经济发达地区的孩子送到西北边疆就读，十二年下来你的分数也不一定高。所以对于我们大多数人还是争取在自己省份里脱颖而出吧！不喜勿喷。

实行高考全国一张卷一样的录取线有哪些难点

4，高考用了全国卷会怎么样

1、目前全国已经有26个省份使用全国卷了，最近一两年基本上没有新增加的使用全国卷的省份。2、高考使用全国卷就是高考命题的部门有了变化，从各省份自主命题改变为由教育部统一命题。高考试卷的结构可能会有变化，难度系数可能会有变化，命题的重点也会有所变化。

5，全国卷高考题中有机化学所占的分数是多少

每年不太一样的，按照现在全国卷理综300满分，中化学占比100分统计，一般有机化学占比20分左右，也就是1/4左右的，一般是选择题有一道，大题一道的。
一般一道6分选择题， 和一道15分选做大题
不知这是不是标准答案。根据酸与醇的缩聚反应原理，酸脱羟基醇脱氢，答案中的方程式是错误的，而你提出的才是正确的，即左边露出oh，右边露出h。这方程式在高中化学选修5（人教版）第109页有，基本是一样的，你可以参考一下。参考答案错了。

6，高考高考全国卷分AB两种 网上的答案是哪种

一般是A
就是考的那个卷子。
真是不好意思，我没参加这次考试，不是太了解，帮你问了其他人，但他们也都是新课标，所以我也只能为你提供一个判断方法：把答案找出来，对应自己的考卷，把自己有印象的题和答案对照一下（比如说语文诗词鉴赏，数学的填空，理综大题等），对的上的话就是你所做的试卷类型答案，对不上的话就不是了（弱弱说一句，网上不是应该两套都有吗~~最后，祝福你，但是高考的迷人之处不在于如愿以偿而在于阴差阳错，呵呵，我也是深有体会。。。。。
网上的答案会具体标的，，如果没有的一般都是A卷来的

7，高考全国卷1卷2有那些区别哪些省考卷1或卷2

高考全国卷1、卷2的最大区别是新课标Ⅰ卷的难度比新课标Ⅱ卷难度大。　　使用一卷的省份为河南、河北、山西、陕西、湖北、江西、湖南、江西、山东、湖北、广东、陕西、四川、重庆、福建、安徽。　　使用二卷的省份为贵州 、甘肃、 广西、青海 、西藏、 黑龙江 、吉林、 宁夏 、内蒙古、 新疆 、云南、 辽宁、海南、辽宁 。
听说A卷难些。。。自主命题，是各省教育局自己出题，不用国家卷的。就是那个省的题目相对其他用全国卷的省份题目是不一样的
整体难度是全国1卷>全国2卷使用全国1的地区考生竞争压力都比较大（所以需要题难来增加区分度），全国2地区比较小各省自主命题是省内的教育局和大学联合命题的，可能有更针对本地区特色的题目全国1、2、新课标卷都是教育部专家命题的基本上是省教育局申请自主命题，然后国家看看你省内高等教育水平够不够命题。
山东省的高考模式是3+x+1。3为语数外，每科150分。x为文科综合，或者理科综合，看你是文科生还是理科生。满分240.那个1是基本能力测试。文理都要考。满分60.山东省高考题是省自主命题。而黑龙江是全国统一命题。课本当然也不一样。山东省是教育改革省。实行新课标。

8，全国一卷有哪些省

每年不同高考全国一卷每年使用的省份有不同的安排，2020年全国一卷的省份有：河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建。试卷的使用地区是与整体教育水平呈线性关系的。由于各地之间的教育水平、教育资源配置存在差异，高考全国卷会根据适用区域做相应的出题，通常会有一二三套试卷。而使用全国卷一的地区高考竞争压力较大，使用全国卷二的地区高考竞争压力较小，全国卷一主要适用我国东部和中部教育较发达省份，全国卷二主要适用西部教育较落后的部分省份，全国卷三使用的省份主要是西南地区的部分省份。另外，全国卷每一年的使用省份也有一些变化。2018年全国一二三卷使用情况：全国一卷适用地区：广东、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、安徽、福建、山东；全国二卷适用地区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆；全国三卷适用地区：云南、广西、贵州、四川、西藏。2017年全国一卷二卷三卷使用省份：全国一卷地区：福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽；全国二卷地区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆；全国三卷地区：云南、广西、贵州、四川。2020各省份使用什么试卷如下全国一卷：河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建全国二卷：黑龙江、吉林、辽宁、陕西、重庆、甘肃、青海、宁夏、新疆、内蒙古全国三卷：四川、云南、贵州、广西、西藏自主命题：江苏、浙江、上海、北京、天津备注：山东：语数外（新高考Ⅰ卷）海南：语数外（新高考ⅠⅠ卷）

9，2009高考全国卷二生物答案

答案D 【解析】细胞呼吸是活细胞都进行的一项生命活动，必须在酶的催化作用下进行；酵母菌在有氧的条件下，把葡萄糖分解成二氧化碳和水，无氧的条件下把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。因此D错误。 答案B 【解析】血钙含量降低会引起肌肉抽搐，血钙含量高会引起肌肉乏力。依题意，甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为拮抗作用。由于体液的调节作用，人体血钙浓度处于动态平衡。食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液，维生素A和维生素D可以促进钙的吸收。所以B错误。 答案B 【解析】多细胞生物体内的细胞总是在不断地更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态，因此胚胎发育过程中也会有细胞衰老。变态发育指成体与幼体在形态上的差别比较大，而这种形态的改变又是集中在短期内完成的，因此B不正确。细胞分化发生在整个生命进程中，在胚胎时期达到最大程度。原肠胚中胚层的细胞可以发育为皮肤的表皮，感觉器官，神经系统，内胚层发育为呼吸道的上皮、消化道上皮、肝脏及胰腺，其它的基本都是由中胚层发育而来。 答案C 【解析】甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的抗原决定簇，所以接种人流感疫苗能够预防 甲型H1N1流感。故选C。 答案D 【解析】蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露属于捕食，菜粉蝶幼虫与蜜蜂采食的是油菜的不同部位，不构成竞争关系；细菌与噬菌体是寄生。培养瓶中的两种绿藻构成竞争关系。所以选D 。 答案（1）A （2）B 两种植物光合作用强度对CO2浓度变化的响应特性不同，在低浓度CO2条件下，CB植物利用CO2进行光合作用的能力弱，积累光合产物少，故随着玻璃罩中CO2浓度的降低，B植物生长首先受到影响。 （3）光合作用固定的CO2量与呼吸释放的CO2量相等 【解析】⑴依题意，在CO2浓度为300μL?L-1时，A植物CO2净固定量较B植物多，因此，此时A植物光合作用强度较B植物高。 ⑵从图中可以看出两种植物对CO2浓度的反应不同，在低浓度下B植物利用CO2进行光合作用的能力较弱，产生的光合产物少，所以随着玻璃罩内CO2浓度的降低，B植物的生长首先受影响。 ⑶当植物净固定CO2量为0时，此时光合作用固定的CO2量与呼吸产生的CO2量相等，说明此时光合作用速率与细胞呼吸速率相等。 答案（1）①固体 玉米淀粉 ②野生菌株 ③对野生菌株进行诱变 ④浅色范围大 （2）编码 非编码 【解析】⑴利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆，首先一步应是配制固体培养基，其碳源是玉米淀粉；其次要将野生菌株接种到培养基上；用紫外线照射的目的是对野生菌株进行诱变处理；加碘液是为了检验淀粉有没有被分解，如果颜色变浅，说明淀粉被分解了，这种菌落即为初选菌落。⑵依题意，菌株Ⅰ淀粉酶的催化活性高，说明该突变发生在编码区，菌株Ⅱ淀粉酶的蛋白含量高，说明该突变发生在非编码区。 答案（1）染色体异常 环境因素 孟德尔 （2）亲子关系 世代传 显性和隐性，常染色体和X染色体 （3）世代数 后代个体数 多个具有该遗传病家系的系谱图 【解析】⑴人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。多基因遗传病不仅受遗传因素的影响，还环境因素有关，所以一般不表现的出典型的孟德尔分离比例。 ⑵从一般的系谱图中可以看出，系谱图通常包括性别、性状表现、亲子关系、世代数、以及每一个体在世代中的位置等信息。如果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因，单基因遗传病可分成4类，原因是致病基因有显性和隐性之分，还有位于常染色体和X染色体之分。 ⑶因为系谱法是在表现型的水平上进行分析，并且这些系谱图中记录的家系中世代数少和个体数少，所以为了要确定一种单基因遗传病的遗传方式，往往要得到多个具有该遗传病家系的系谱图并进行合并分析，这们才能得到确切的结论。 答案（1） 溶液 试管 蔗糖溶液 淀粉溶液 蔗糖酶溶液 淀粉酶溶液 甲 + — + — 乙 — + — + 丙 + — — + 丁 — + + — （2）②混匀。37℃恒温水浴一段时间 ③取出试管，分别加入适量的斐林解析，混匀，沸水水浴一段时间 ④观察实验现象并记录试验结果 （1） 含有蔗糖和蔗糖酶溶液的试管，以及含淀粉和淀粉酶溶液的试管中出现砖红色沉淀，其他试管中不出现砖红色沉淀 （2） 酶的催化作用有专一性 （3） 20℃低于酶的最适温度，酶活性低，水解产生的还原糖少 【解析】该题是要验证蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性，因此应遵循对照性原则、科学性原则和单一变量原则。 ⑴因此表格中所填内容如下 溶液 试管 蔗糖溶液 淀粉溶液 蔗糖酶溶液 淀粉酶溶液 甲 + — + — 乙 — + — + 丙 + — — + 丁 — + + — ⑵实验步骤①按照上表中的设计，取试管、加溶液。 ②将上述溶液混合均匀，在37℃恒温水浴锅中保温适当时间。 ③取出试管，分别加入适量的斐林试剂，混合均匀，再在沸水浴中保温一定时间。 ④观察现象并记录实验结果。 ⑶应该在只有含蔗糖和蔗糖酶溶液的甲试管以及含淀粉和淀粉酶溶液的乙试管出现砖红色沉淀，其他试管不应该出现砖红色沉淀。 ⑷结论：说明酶的催化作用具有专一性。 ⑸如果将37℃恒温水浴锅的温度调到20℃，由于20℃低于酶的最适温度，酶的活性会下降，水解产生的还原糖少，所以出现砖红色试管中的颜色会比37℃时的浅。

文章TAG：高考全国卷答案高考  全国  答案  
下一篇