1，这次上海高考语文作文题目是什么

2008高考上海市作文题目请以“他们”为题写一篇作文。除了诗歌外，文体不限，字数800左右
他们

这次上海高考语文作文题目是什么

2，上海卷高考作文题

1、2021上海卷高考作文题目为《时间沉淀下事物的价值》。2、2021年上海市普通高校招生统一文化考试（以下简称“高考”）于6月7日至9日举行。全市共设19个考区、104个考点（含笔试考点和听说测试考点），所有考场均为国家教育考试标准化考场。近5万名考生参加考试。首场语文科目考试于7日上午9:00开考。

上海卷高考作文题

3，高考上海作文无法预测和无能为力的历史事件是不是写疫情的

我觉得有方法。首先，我们来看2018年上海高考作文题:生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心理普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求:（1）题目自拟；（2）不少于800字。很显然，这个材料是从宽泛的意义上来给考生出了这样一个话题:“被需要”与人的价值。你如果拿这个话题作为文章的题目，你就会写成一篇泛泛而谈，千篇一律的“泛论”，落入了“俗套”。即使你的水平高一点，也就是可能议论得比较全面一点，例子较为典型一点，语言功夫好一点，但整体上给人感觉没创新，没有个性特点，因而，对阅卷老师不会产生突然拔高评分的刺激。事实上，我基本就把它看做一个话题作文。你用话题作文基本技巧去审题、去思考、去构思这篇作文，其结果会产生明显不同的得分结果。话题作文的基本技巧就是化大为小、化虚伪实、化抽象为具体。因此，我们不要谈那个宽泛的问题，而是写成一篇“专论”，即专谈某一位伟人（如毛泽东）、某一位科学家（如爱因斯坦、诺贝尔、牛顿、钱学森、陈景润等）、某一位作家（如奥斯特洛夫斯基、莫言、路遥等等）、某一位经济学家（如历以宁、张维迎）、某一位企业家（如马云、巴菲特）、某一位模范人物（如雷锋、焦裕禄、孔繁森）……讲讲这其中某一位人物他的“被需求”（志向）与奋斗历程（实现人生价值的过程）。当然，你也可以写自己的理想，并立志为此而奋斗的决心。我甚至想到了我为儿子填报高考志愿到顺利考上较为理想的大学到顺利就业的经历。我为他填报志愿时，给他讲，将来的社会是一个经济社会，需要很多经济方面的人才，管理国家也必须要经济方面的内行，所以，志愿就选一个较为理想的经济类院校。招生时，由于他的一本成绩不高，就没有补报，二本被一个理想院校优先录取。毕业当年十分顺利的就考入了国家银行系统，工作后，其能力和态度很受领导和同事好评，一直被评为优秀，还曾被单位领导夸为本支行标杆人物。这个例子也很好吧！既是我们普通人的切身经历，有很切题，很有说服力的。如能这样写不是很好吗？可以看看我的《话题作文创新入门》，它就是给你讲这种方法的！
我觉得有方法。首先，我们来看2018年上海高考作文题:生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心理普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求:（1）题目自拟；（2）不少于800字。很显然，这个材料是从宽泛的意义上来给考生出了这样一个话题:“被需要”与人的价值。你如果拿这个话题作为文章的题目，你就会写成一篇泛泛而谈，千篇一律的“泛论”，落入了“俗套”。即使你的水平高一点，也就是可能议论得比较全面一点，例子较为典型一点，语言功夫好一点，但整体上给人感觉没创新，没有个性特点，因而，对阅卷老师不会产生突然拔高评分的刺激。事实上，我基本就把它看做一个话题作文。你用话题作文基本技巧去审题、去思考、去构思这篇作文，其结果会产生明显不同的得分结果。话题作文的基本技巧就是化大为小、化虚伪实、化抽象为具体。因此，我们不要谈那个宽泛的问题，而是写成一篇“专论”，即专谈某一位伟人（如毛泽东）、某一位科学家（如爱因斯坦、诺贝尔、牛顿、钱学森、陈景润等）、某一位作家（如奥斯特洛夫斯基、莫言、路遥等等）、某一位经济学家（如历以宁、张维迎）、某一位企业家（如马云、巴菲特）、某一位模范人物（如雷锋、焦裕禄、孔繁森）……讲讲这其中某一位人物他的“被需求”（志向）与奋斗历程（实现人生价值的过程）。当然，你也可以写自己的理想，并立志为此而奋斗的决心。我甚至想到了我为儿子填报高考志愿到顺利考上较为理想的大学到顺利就业的经历。我为他填报志愿时，给他讲，将来的社会是一个经济社会，需要很多经济方面的人才，管理国家也必须要经济方面的内行，所以，志愿就选一个较为理想的经济类院校。招生时，由于他的一本成绩不高，就没有补报，二本被一个理想院校优先录取。毕业当年十分顺利的就考入了国家银行系统，工作后，其能力和态度很受领导和同事好评，一直被评为优秀，还曾被单位领导夸为本支行标杆人物。这个例子也很好吧！既是我们普通人的切身经历，有很切题，很有说服力的。如能这样写不是很好吗？可以看看我的《话题作文创新入门》，它就是给你讲这种方法的！从目前的形势来看，作文要探讨和要求的内容，写新冠疫情比较好写。这次新冠完全属于无法预测和突然发生的，很多国家的措施都是措手不及。如何认识和理解这场疫情，以及在防控疫情中采取的步骤，和疫情过后的恢复，都有东西可写。现在的考生，都亲身经历了这次突如其来的疫情，他们无奈，恐惧和迷茫，不知道疫情会什么时候结束。这次疫情对今后他们的人生会带来难以忘怀的记忆。他们从疫情中能体会到人在天敌面前的无奈和渺小，能体会到人生道路之不平坦，能体会到他们肩上的担子的轻重，这对他们来说，是件好事。
我觉得有方法。首先，我们来看2018年上海高考作文题:生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心理普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求:（1）题目自拟；（2）不少于800字。很显然，这个材料是从宽泛的意义上来给考生出了这样一个话题:“被需要”与人的价值。你如果拿这个话题作为文章的题目，你就会写成一篇泛泛而谈，千篇一律的“泛论”，落入了“俗套”。即使你的水平高一点，也就是可能议论得比较全面一点，例子较为典型一点，语言功夫好一点，但整体上给人感觉没创新，没有个性特点，因而，对阅卷老师不会产生突然拔高评分的刺激。事实上，我基本就把它看做一个话题作文。你用话题作文基本技巧去审题、去思考、去构思这篇作文，其结果会产生明显不同的得分结果。话题作文的基本技巧就是化大为小、化虚伪实、化抽象为具体。因此，我们不要谈那个宽泛的问题，而是写成一篇“专论”，即专谈某一位伟人（如毛泽东）、某一位科学家（如爱因斯坦、诺贝尔、牛顿、钱学森、陈景润等）、某一位作家（如奥斯特洛夫斯基、莫言、路遥等等）、某一位经济学家（如历以宁、张维迎）、某一位企业家（如马云、巴菲特）、某一位模范人物（如雷锋、焦裕禄、孔繁森）……讲讲这其中某一位人物他的“被需求”（志向）与奋斗历程（实现人生价值的过程）。当然，你也可以写自己的理想，并立志为此而奋斗的决心。我甚至想到了我为儿子填报高考志愿到顺利考上较为理想的大学到顺利就业的经历。我为他填报志愿时，给他讲，将来的社会是一个经济社会，需要很多经济方面的人才，管理国家也必须要经济方面的内行，所以，志愿就选一个较为理想的经济类院校。招生时，由于他的一本成绩不高，就没有补报，二本被一个理想院校优先录取。毕业当年十分顺利的就考入了国家银行系统，工作后，其能力和态度很受领导和同事好评，一直被评为优秀，还曾被单位领导夸为本支行标杆人物。这个例子也很好吧！既是我们普通人的切身经历，有很切题，很有说服力的。如能这样写不是很好吗？可以看看我的《话题作文创新入门》，它就是给你讲这种方法的！从目前的形势来看，作文要探讨和要求的内容，写新冠疫情比较好写。这次新冠完全属于无法预测和突然发生的，很多国家的措施都是措手不及。如何认识和理解这场疫情，以及在防控疫情中采取的步骤，和疫情过后的恢复，都有东西可写。现在的考生，都亲身经历了这次突如其来的疫情，他们无奈，恐惧和迷茫，不知道疫情会什么时候结束。这次疫情对今后他们的人生会带来难以忘怀的记忆。他们从疫情中能体会到人在天敌面前的无奈和渺小，能体会到人生道路之不平坦，能体会到他们肩上的担子的轻重，这对他们来说，是件好事。感谢头条问答的邀请：2017年高考即将到来，每年的高考作文题都是社会各界关心的话题。近年来，高考作文着重考察考生的思辨能力，通过审读给定的材料，提炼观点，因此平时的训练十分重要。小编今天为2017年的考生们精心挑选了10大年高考作文预测，同学们可以参考学习里面的范文，也可以作为日常训练。祝大家在高考中取得好成绩！目录如下：家园、见证、中国梦、公平、真情、情调、反思、青春、拯救和创新。1、家园2、见证3、中国梦4、公平5、真情6、情调7、反思8、青春9、拯救10、创新
我觉得有方法。首先，我们来看2018年上海高考作文题:生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心理普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求:（1）题目自拟；（2）不少于800字。很显然，这个材料是从宽泛的意义上来给考生出了这样一个话题:“被需要”与人的价值。你如果拿这个话题作为文章的题目，你就会写成一篇泛泛而谈，千篇一律的“泛论”，落入了“俗套”。即使你的水平高一点，也就是可能议论得比较全面一点，例子较为典型一点，语言功夫好一点，但整体上给人感觉没创新，没有个性特点，因而，对阅卷老师不会产生突然拔高评分的刺激。事实上，我基本就把它看做一个话题作文。你用话题作文基本技巧去审题、去思考、去构思这篇作文，其结果会产生明显不同的得分结果。话题作文的基本技巧就是化大为小、化虚伪实、化抽象为具体。因此，我们不要谈那个宽泛的问题，而是写成一篇“专论”，即专谈某一位伟人（如毛泽东）、某一位科学家（如爱因斯坦、诺贝尔、牛顿、钱学森、陈景润等）、某一位作家（如奥斯特洛夫斯基、莫言、路遥等等）、某一位经济学家（如历以宁、张维迎）、某一位企业家（如马云、巴菲特）、某一位模范人物（如雷锋、焦裕禄、孔繁森）……讲讲这其中某一位人物他的“被需求”（志向）与奋斗历程（实现人生价值的过程）。当然，你也可以写自己的理想，并立志为此而奋斗的决心。我甚至想到了我为儿子填报高考志愿到顺利考上较为理想的大学到顺利就业的经历。我为他填报志愿时，给他讲，将来的社会是一个经济社会，需要很多经济方面的人才，管理国家也必须要经济方面的内行，所以，志愿就选一个较为理想的经济类院校。招生时，由于他的一本成绩不高，就没有补报，二本被一个理想院校优先录取。毕业当年十分顺利的就考入了国家银行系统，工作后，其能力和态度很受领导和同事好评，一直被评为优秀，还曾被单位领导夸为本支行标杆人物。这个例子也很好吧！既是我们普通人的切身经历，有很切题，很有说服力的。如能这样写不是很好吗？可以看看我的《话题作文创新入门》，它就是给你讲这种方法的！
我觉得有方法。首先，我们来看2018年上海高考作文题:生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心理普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求:（1）题目自拟；（2）不少于800字。很显然，这个材料是从宽泛的意义上来给考生出了这样一个话题:“被需要”与人的价值。你如果拿这个话题作为文章的题目，你就会写成一篇泛泛而谈，千篇一律的“泛论”，落入了“俗套”。即使你的水平高一点，也就是可能议论得比较全面一点，例子较为典型一点，语言功夫好一点，但整体上给人感觉没创新，没有个性特点，因而，对阅卷老师不会产生突然拔高评分的刺激。事实上，我基本就把它看做一个话题作文。你用话题作文基本技巧去审题、去思考、去构思这篇作文，其结果会产生明显不同的得分结果。话题作文的基本技巧就是化大为小、化虚伪实、化抽象为具体。因此，我们不要谈那个宽泛的问题，而是写成一篇“专论”，即专谈某一位伟人（如毛泽东）、某一位科学家（如爱因斯坦、诺贝尔、牛顿、钱学森、陈景润等）、某一位作家（如奥斯特洛夫斯基、莫言、路遥等等）、某一位经济学家（如历以宁、张维迎）、某一位企业家（如马云、巴菲特）、某一位模范人物（如雷锋、焦裕禄、孔繁森）……讲讲这其中某一位人物他的“被需求”（志向）与奋斗历程（实现人生价值的过程）。当然，你也可以写自己的理想，并立志为此而奋斗的决心。我甚至想到了我为儿子填报高考志愿到顺利考上较为理想的大学到顺利就业的经历。我为他填报志愿时，给他讲，将来的社会是一个经济社会，需要很多经济方面的人才，管理国家也必须要经济方面的内行，所以，志愿就选一个较为理想的经济类院校。招生时，由于他的一本成绩不高，就没有补报，二本被一个理想院校优先录取。毕业当年十分顺利的就考入了国家银行系统，工作后，其能力和态度很受领导和同事好评，一直被评为优秀，还曾被单位领导夸为本支行标杆人物。这个例子也很好吧！既是我们普通人的切身经历，有很切题，很有说服力的。如能这样写不是很好吗？可以看看我的《话题作文创新入门》，它就是给你讲这种方法的！从目前的形势来看，作文要探讨和要求的内容，写新冠疫情比较好写。这次新冠完全属于无法预测和突然发生的，很多国家的措施都是措手不及。如何认识和理解这场疫情，以及在防控疫情中采取的步骤，和疫情过后的恢复，都有东西可写。现在的考生，都亲身经历了这次突如其来的疫情，他们无奈，恐惧和迷茫，不知道疫情会什么时候结束。这次疫情对今后他们的人生会带来难以忘怀的记忆。他们从疫情中能体会到人在天敌面前的无奈和渺小，能体会到人生道路之不平坦，能体会到他们肩上的担子的轻重，这对他们来说，是件好事。

高考上海作文无法预测和无能为力的历史事件是不是写疫情的

4，2010上海高考作文有哪些观点可以写

1.生活需要尺度 2.舍与得的智慧 3.要有长期眼光——就是放长线钓大鱼 恩 就这些 还有什么可持续发展结合现在的环保理念 但是 每次去钓鱼还带着尺子 不觉得有点事无巨细和小小的循规蹈矩 太过约束 大家再来补充点~

5，上海今年高考作文的题目是

上海高考作文： 丹麦人钓鱼 　　根据材料作文：丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。不用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。 　　点评：上海出“钓鱼”这样的材料作文，很容易让人联想起去年轰动中国的上海钓鱼执法案件。

6，2009上海高考语文作文题目

2009年上海市高考作文题：材料作文“板桥体” 根据一下材料选取一个角度，自拟题目【要求】①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。

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