1，亚历山大改革和明治维新对各自国家的历史进程起到了什么作用 搜

俄国的改革是属封建沙皇统治阶级性质的改革，具封建性而非资产阶级性质，但俄国尼古拉一世改革并没有给农民带来多少自由，农务并没有提高多少积极性，最后亚历山大二世废除了他的改革。而明治维新也属封建统治阶级性质的改革，但比俄国的成效大多了，适合当时的发展。两者都是为了巩固统治阶级的政权。

亚历山大改革和明治维新对各自国家的历史进程起到了什么作用 搜

2，为摆脱危机日本在世纪和世纪中后期经历哪两次重要的发展

第一次19世纪70年代后的明治维新，二战后50年代美国扶持日本恢复经济。
第一次就是大化革新，是日本走上了封建主义。 第二次就是明治维新，使日本走上了强国之路，成为亚洲唯一的帝国主义国家
前者应该是明治维新吧,后面应该是二战后在美国的扶持下经济重建...具体怎么表达不太清楚,外行 - -
应该是明治维新还有就是在美国的扶持下经济重建

为摆脱危机日本在世纪和世纪中后期经历哪两次重要的发展

3，明治维新前后日本政府在对外政策上有何变化

大概是开放政策 学习西方科学技术 派遣大量学者留学西方 国内商业转变 由官阶开始从商 政府鼓励支持扶持商业“三菱重工” 就是官方工厂 进入正常轨道后交由民营私人经营，开始对外销售产品 发展海外市场，致力于改变这个国民教育文化素质等，渐渐的酝酿了这个国家与亚洲不同的发展观念"脱亚入欧"，那个时候的日本学习榜样不是大清而是西方 德国美国，我所知的仅此一些些！
日本明治维新前后的对外政策： ①明治维新前，日本幕府对外实行闭关锁国的政策。 ②明治维新时，对外实行开放的政策，引进西方技术，鼓励发展近代工业，努力发展教育。 ③明治维新后对外实行侵略扩张的政策。

明治维新前后日本政府在对外政策上有何变化

4，日本明治维新在教育方面的影响是

日本在明治维新以后,短时期内完成了西方国家需要数十年间才能完成的工业革命的进程,成为近代史上最成功的变革.「寺子屋」作为早期的日本教育体系中的一部分发挥了巨大的作用,无论从宽度到广度都是最成功的.在19世纪中叶的幕末时期,日本庶民阶级男子的识字率已经达到相当高的程度,武士阶级则达到百分之百.日本能够在短时期内吸收并消化西欧文化,富国强兵,其基石正是这些普及日本大部的寺子屋教育体系.
社会、文化方面的改变，随着留洋知识分子吸收并引介西方文化与典章制度进入日本，以及众多现代化事物的引进，“文明开化”的风潮逐渐形成，对于原本传统而保守的日本社会造成了很大的影响。不只物质需求与生活习惯上出现西化的转变，在教育系统与社会组织的广泛推行下，思想与观念上也逐渐有了现代化的倾向（例如守时、卫生等概念与西式礼仪）；文艺上的影响也不小。

5，有理数是什么

有理数为正整数、负整数、正分数、负分数以及零的统称。数学上，可以表达为两个整数比的数被定义为有理数。有理数是什么有理数是“数与代数”领域中的重要内容之一，在现实生活中有广泛的应用，是继续学习实数、代数式、方程、不等式、直角坐标系、函数、统计等数学内容以及相关学科知识的基础。数学上，有理数是一个整数a和一个正整数b的比，例如3/8，通则为a/b。0也是有理数。有理数是整数和分数的集合，整数也可看做是分母为一的分数。有理数的小数部分是有限或为无限循环的数。不是有理数的实数称为无理数，即无理数的小数部分是无限不循环的数。有理数集可以用大写黑正体符号Q代表。但Q并不表示有理数，有理数集与有理数是两个不同的概念。有理数集是元素为全体有理数的集合，而有理数则为有理数集中的所有元素。词源有理数在希腊文中原意是“成比例的数”，英文取其意，以ratio为字根，在字尾加上-nal构成形容词，全名为rational number，直译成汉语即是“可比数”。对应地，无理数则为“不可比数”。明末数学家徐光启和学者利玛窦翻译《几何原本》前6卷时的底本是拉丁文。他们将这个词译为“理”，这个“理”指的是“比值”。日本在明治维新以前，欧美数学典籍的译本多半采用中国文言文的译本。日本学者将中国文言文中的“理”直接翻译成了理，而不是文言文所解释的“比值”。后来，日本学者直接用错误的理解翻译出了“有理数”和“无理数”。（文言文中理字没有比值的意思）当有理数从日本传回中国时又延续错误。清末中国派留学生到日本，将此名词传回中国，以至现在中日两国都用“有理数”和“无理数”的说法。可见，由于当年日本学者对中国文言文的理解不到位，才出现了今天的误译。

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