1，普通高考山东省文科前20003000名济南市的能占多少名额

不是太多,大概260名左右
我不会~~~但还是要微笑~~~：）

普通高考山东省文科前20003000名济南市的能占多少名额

2，2021山东高考状元第一名是谁

这里是比较权威的统计数据，2021年山东高考的680分以上高分学生，分别出自哪所学校？网传的德州武城二中的727分和702分，经核实是加上了强基计划的50分，裸分并没有那么突出；目前得知的最高裸分是烟台莱州的张真赫，704分，应该是省状元。目前统计到的680分以上高分学生出自以下地区和学校;一、济南市 莱芜一中 一名同学 697分二、东营市1. 胜利一中， 一名同学 697分2. 东营市一中，686分以上共3个人，均在全省前50名3. 利津县高级中学，一名同学 681分4. 广饶一中，未得到680分以上高分学生信息，化学奥赛获奖7人。

2021山东高考状元第一名是谁

3，今年山东省高考文理状元会从烟台二中出来还是莱州一中

文理状元都在莱州一中！
偷偷告诉你，08年是烟台一中的许新…这个貌似不让说，当年一中校长跑出去说了，就没评上什么全国优秀校长…
莱州一中

今年山东省高考文理状元会从烟台二中出来还是莱州一中

4，山东省高考人数究竟多少二本线应该会划在多少人的位置

现在报名人数和计划数还没出来预计报名数66万等高考分数线公布后这个数据才有意义一般计划数*1.2（1:1.2投档）得到的人数就是能进提档线的再看看当年成绩分布就可以大致计算出提档线是多少
比军检线略低

5，山东高考录取分数咋那么高

山东是全国分数线最高的几个省份之一，山东省向来注重教育，因此教学质量也很好，又是人口大省，分数线高也就很自然的事情了。 原来的时候很多考生都想办法到东北三省去考试，那边分数线比山东低，山东成绩中游的考生到那边一般都能考过，现在不知道还有没有这种情况，哈哈，生在山东，只能怨苍天了！

6，我是山东省高三生现在考四百多分迫切想知道对我们来说春季高

15年的春季高考技能考试要改革，考试难度会略有增加。不过，据了解，普高报春考得也不少。如果过感兴趣的话可以试试
现在的春季高考，高职生占多数，这些人不仅接受了完整的高中教育，有文化底子，又在大学里学习了大半年的专业课，他们很多人是奔着本科来高职学校学习的，春季高考最大的赢家是他们。
我勒个去 没人就算了
好

7，山东高考最高分

1997理科状元吴平(满分)武城县第二中学 1998文科状元韩思婷淄博实验中学 2000理科状元庄光磊日照一中 2000文科状元夏冰青州一中 2001文科状元慈谊674文登二中 2001理科状元王新法720德州二中(含20分的省优秀学生特征分) 王振江695烟台三中 2002文科状元张浩楠674曲阜师范大学附属中学 2002理科状元元于凡707肥城泰西中学 2003文科状元张晓菲高密一中实验一班 2003理科状元祝峰济宁育才中学高中科技班 2004文科状元宿洁687烟台莱州一中 2004理科状元张瑞732东营一中(含20分的省优秀学生特征分) 2005理科状元张博然烟台二中 孙林峰烟台莱州一中 2005文科状元林小杰烟台莱州一中 2006理科状元李明708淄博七中 2006文科状元韦薇679淄博实验中学 2007文科状元都珊珊714潍坊一中(含20分的省优秀学生特征分) 闫聪674东营一中 2007理科状元赵旭照696青岛平度一中(含20分的省优秀学生特征分) 景清696章丘四中

8，2021高考新规有哪些

2021高考新规有加分最高不超过20分、增强试题开放性灵活性、优化校考内容和形式、部分领域扩大招生规模、贫困县脱贫后仍享专项计划、严查以设置奖金方式抢生源、高考分数不提供给中学、填报发挥中学主渠道作用、高校中学要加强衔接、设置必要的隔离考场。加分：最高不超过20分规定明确表示，烈士子女;在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人;边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生，有以上情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法决定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档;达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。此外，自主就业的退役士兵，可在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档，分值不得超过10分。命题：增强试题开放性灵活性2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善教师参与命题和考务工作的激励机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。强基计划：优化校考内容和形式今年，各试点高校仍深入实施强基计划。教育部要求，各试点高校完善招生程序和办法，提高人才选拔的科学性;要优化高校考核的内容和形式，充分运用考生综合素质评价档案，考查思想品德、专业兴趣、科研志向以及吃苦耐劳的精神等，着力选拔“有志向、有兴趣、有天赋”的优秀学生;加强与中学的衔接沟通，帮助学生了解强基计划专业的优势、培养模式和发展前景，引导适合的学生报考;要进一步优化人才培养模式，为学生设置多学科交叉培养的课程体系，提高学生服务国家战略需求的能力。高职：部分领域扩大招生规模各地各校要将分类考试招生作为高职招生的主渠道;统筹安排高职分类招考计划，重点向区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业倾斜;逐步取消中职本科贯通招生，适当在学前教育、护理、养老、健康服务、现代服务业等领域扩大中高职贯通招生规模。名额：贫困县脱贫后仍享专项计划各地各校要严格执行教育部核定的本科招生计划，不得随意更改招生计划;继续实施国家支援中西部地区招生协作计划，综合考虑生源数量及学校办学条件、毕业生就业状况等因素，继续将招生计划增量向中西部地区和考生大省倾斜。中央部门所属高校要严格控制属地招生计划比例，合理确定分省招生名额。招生：严查以设置奖金方式抢生源教育部要求，要全面加强规范管理，严肃招生工作纪律。要加强艺术体育等特殊类型招考管理，严格相关运动员技术等级证书审核查验，严格高校专业考试组织，严格考评人员管理，严格考生文化和专业考试成绩要求。加强高校招生录取批次管理，不得随意将普通批次招生专业安排至本科提前批次招生。各地要开展招生秩序专项治理，严肃查处违规宣传、通过设置奖金等方式违规争抢生源、违规承诺录取等行为。严厉查处违法违规行为，对于因疏于管理，造成考场秩序混乱、作弊情况严重、招生违规严重的，要依法依规对相关责任人严肃处理并追责问责;对违规承诺争抢生源的高校和工作人员，要追究相关责任。成绩：高考分数不提供给中学除教育部规定的特定事项外，只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校，不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供。此外，严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。严禁各地政府、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。志愿：填报发挥中学主渠道作用加强志愿填报指导。各地各校要积极运用信息化手段，为考生提供志愿填报的政策解读、参考信息和咨询指导。要充分发挥中学的主渠道作用，加强对高三年级班主任和任课教师的政策培训，增强志愿填报指导的针对性和有效性。要加强志愿填报管理，各地教育行政部门要联合市场监管等部门，对虚假宣传、违规开展志愿填报指导的经营机构进行严肃查处。改革：高校中学要加强衔接教育部要求，稳妥推进高考综合改革。河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份要全力做好新高考落地的各项工作，精心制定命题、考试和录取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山东、海南要进一步总结完善试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。各高校要加强与中学人才培养衔接，进一步优化选考科目要求，完善综合素质评价使用办法并向社会公布，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。防疫：设置必要的隔离考场教育部要求，健全疫情防控常态化下高考组织工作机制。结合疫情防控实际，进一步细化组考防疫工作方案，制定疫情防控工作标准，强化命题制卷、考点考场、评卷等场所防疫举措，保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康;做好考生和考务人员日常体温测量和身体健康状况监测，按要求为每个考点配备防疫副主考，设置必要的隔离考场、隔离设施，配备充足的防疫物资;认真落实入场体温检测、考场全面消毒、通风、保持间距等措施。

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