1，2013年武汉长江工商学院自考本科能否考英语四级以上如六

你好自考助学班应该是可以考英语四级的，具体要看学校的规定了，问问学校老师吧，O(∩_∩)O谢谢
需要考试英语科目 英语（2）如果要拿自考本科学位，需要通过学士学位英语考试，一般四级

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2，2013年12月英语四级真题及答案第一套

链接：https://pan.baidu.com/s/11w34B3mdc3o671U1j-_gWg大学英语四级来自:百度网盘提取码: iiht复制提取码跳转 提取码: iiht复制这段内容后打开百度网盘手机App，操作更方便哦作品简介：大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。

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3，求2013年英语四级答案

我也是这个诶!是不是选词是说盐的，快速阅读是说什么危机的!!!完型是午睡的!!!我知道部分答案 不过听力的话昨天我看了答案可能选项顺序有改变就不好跟你说 人人上有个主页 四六级想不过都难 上面有 完型是BXACX ADCXB XBADC DDBAC 写X的是我错的 我没有记下正确是什么 网上有完整文章 可以对一下 不过如果你看了我的答案错很多也不要担心 可能是选项顺序不同 我想问一下 我忘记快速阅读和阅读第一篇是什么了 只记得都有奥巴马 求告诉具体点!

求2013年英语四级答案

4，大学英语四六级好考吗

选词填空一、命题规律选词填空的主要考察四种词性的单词，分别为动词，名词，形容词和副词。通常只需要关注单词的含义，而很少涉及到用法，因此这部分对考生的要求主要是单词的识记，和前后文含义的把握，属于基本的字面理解。然而在四级的选词填空真题中我们也发现一种现象，那就是有些选项词汇的词性是不确定的，如以-ing结尾的单词，可能是形容词，也可能是动名词，也可能只是动词的现在分词，具体是哪一种词性最终要看它所表达的意思，和文章所需要的意思。类似还有-ed结尾和-es/s结尾的单词。这一点会给考生在理解上带来一定的难度，不知道如何处理这类单词。二、解题步骤1）按词性给选项分类这一点建议考生朋友们要做到尽可能的细化，基于上面的命题规律的分析，笔者建议大家把选项分成七类，分别是：动词（原形），名词（单数、集合），形容词，副词，-ing（形容词、名词、动词现在分词），-ed（形容词、动词过去式、过去分词），-es/s（动词单三、名词复数）。这样的分法可以使每类下的所属单词做到最小化（一般2~3个，最多4个，很可能只有一个），而且分类明确对后面解题也会极大提高效率。请看2013年12月2四级选词填空的词性分类情况动词（原形）：C) demand I) promote N) view名词（单数、集合）：E) experience L) tension N) view形容词：A) additional D) excessive副词：无-ing：无-ed：B) applied K) specialized M) trained-es/s：F) explores G) graduates H) operations J) qualifies O) worsens2）判断文章中空格的词性，到相应的类别中去根据意思寻找答案如何能快速的判断文章中空格的词性呢？其实办法很简单，是早在大家初中阶段就已经学习过的，句子的基本构成。初中的英语学习大多数的时间我们都在学习句子构成，主谓宾，主系表，陈述句，疑问句，感叹句，祈使句，单数复数，主格宾格，各种时态等等等等，这些说到底其实还只是一个句子，简单句。而高中的学习中我们就深入到了复合句，这种相对复杂，相对高级的英语语法知识。在选词填空时一定要结合初中的句子构成的知识，来判断空格的词性。例如2013年12月四级真题中的第39题：Those who stay on for an ___39___ two years can earn a masters degree that ___40___ them as nurse practitioners (执业护士) or clinical nurse specialists.此题由于出现在冠词an的后面，同时又是在two years之前，根据基本的语法规则，名词前面可以用形容词来修饰，而形容词之前还可以再加冠词限定一下整个形容词与名词的组合。故第39题只能是形容词了。所以先查看纯形容词类型的备选项，A) additional和D) excessive，两个单词又是一组近义词辨析词，答案只可以在这两个词里。选项A是“额外的”意思，而D是“过剩的”意思，代入原文，那些再待在__39__的两年的人能获得硕士学位。故本题应该选择A项。3）注意事项还有几点小问题希望考生朋友们注意，比较琐碎：·如果一个句子有两个以上的空格，建议把整个句子读完后再由后向前解题，这样能适当的·降低一些难度。·文章中如果空格前后有连词，一定要好好利用。尤其是并列连词，这既是词性的提示，也是含义的提示。·注意文章内部的重复，内容当中一般都会对段首或篇首的主旨进行某种重复，找到重复也就找到答案了。·养成良好做题习惯，有自己的符号系统，动词如何标记，名词如何标记，做到自己非常熟悉一目了解，可以大大提高做题的速度。每选出一项就把该项划去，避免重复选择，也是提高速度的办法。段落匹配一、解题步骤1）先题后文先看题再看文章能够将更多简单的题先做出来，当你发现简单题全部处理完毕之后，剩下的难题可以再重新回到文章当中再去找那些已经被挑剩下的段落。所以不管怎么样一定是先题后文，稍后再文题同步或先文后题。2）关键词定位(key words positioning)和同义替换(paraphrasing)关键词定位(key words positioning)例如:Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.像这道题就属于比较简单的题目，当这道题出现的时候，同学们应该关注的是划线的两个数据，而20世纪70年代中期这个数据其实它的意义绝对没有3.9%大，因为前方是一个时间段，有可能经常出现，而后方是一个具体数值，具体数值的高频可能性不大，因为对于很多人来说他们都明白越高频的单词或短语的形式越不能成为我们的核心钩划点，3.9%一旦出现就让我们在全文当中展开3.9%的寻找之旅吧!同义替换(paraphrasing)接下来，我们再来看另外一个匹配的情况，现在是一个稍难的版本: A series of books, mostly authored by Americans, warned...这句话的含义是一个系列的书籍都是由美国作者来完成的，警告说。A succession of books, mainly by Americans... Sounded the alarm这是原文的B段开头，跟它几乎是一模一样，但是很明显六级和四级相比，它的难度就有一点大了。首先，可别看错，在原文中出现一个单词叫succession，它意思是一个序列的，或者是一个系列的一拨儿的，千万不要看成了成功，整句翻译为一个序列的书主要是由美国人来做。大家仔细看一下mainly换成了mostly，而warned，警告，被换成了sounded the alarm，“拉响警笛”或“拉响警报”。由此我们发现，同义替换对于解题是非常重要的。仔细阅读一、标准化的做题步骤1. 扫读题干，看懂每道题在问什么，找到五道题的共性和联系，了解文章主题和结构2. 处理文章，把握文章的主题和结构，找到每道题在文章中的定位出处，重点看考点句3. 对比作答，将原文信息和选项进行一一对应，对文章做精确改写的选项是正确答案二、接下来分别展开讲解这三个步骤同学需要做的事情，和注意事项1. 扫读题干，看懂每道题在问什么，找到五道题的共性和联系，了解文章主题和结构。考官一般会选择文章的重要信息出题，所以读完5个题干，很多情况下就能够大致了解一篇文章的主要内容。同学拿到一篇阅读不要先看文章，先看5个题干。然 后再通过做每一道题，顺便读到对应的文章信息。这样题目按顺序做，文章也能按顺序读完。同学在读题干的时候要注意三件事：① 不要读选项读选项一方面浪费时间，另一方面同学读选项是时一定会读到混淆选项。会对接下来的做题有影响。② 尝试找到文章主题词并不是每篇阅读都能在题干中找到主题词，但同学如果能发现某个词再5个题干中反复出现。这就是文章的主题词。接下来做题读文章时，注意包含主题词的句子。这种句子重要，可能会和正确答案有关。另外找到主题词对做题也会有帮助，下文会有解释。③ 注意每道题目的定位词先读完5道题干，对题目的定位有重要帮助。比如，大家做第二题的时候始终找不到定位，但是如果能先找到了第三题的定位，那么第二题查找就更容易了。2. 处理文章，把握文章的主题和结构，找到每道题在文章中的定位出处，重点看考点句关于定位的注意事项在上篇细节题的讲解中已经详细提及过，同学再复习一遍：① 定位词尽量优先选择题干中的名词定位。形容词和动词更容易被改写或忽略。② 多个定位词定位同学谨记，不仅正确选项对应原文，绝大多数题干的信息其实也一一对应原文信息。所以同学尽量带着题干所有的信息，准确的定位到题干对应在原文的一句信 息。因为考官现在也了解我们的做题方式，所以如果同学只带着题干个别单词定位，很可能会定位到原文中考官设置的混淆信息。③ 顺序原则定位自从06年四级改革以来，四级阅读几乎从来没出现过信息乱序的情况。也就是说第一题的信息区间，一定在第二题的前面。第三题的信息区间，一定在第二题的后面。所以同学如果第二题做不出来，千万不要通读全文去理解，推测作者意图做题。可以先做第一题，再做第三题。两题之间的信息区间中，就隐藏着第二题的正确答案。④ 信息区间找到题干对应文章的一句信息之后，同学继续向下读，(在读到下道题信息出现之前)一般就可以找到正确选项对应的信息。只有两种情况，同学需要向上找寻信息：a.定位到的信息为数字串，或举例说明部分。b.出现了逻辑关系词(therefore，so，as a result)或代词(that is，these are)⑤ 考点句考点句就是原文中，考官出正确答案那个句子。一般来说，这些句子就是文章中提示重要内容的一些信息。下面是总结的四级阅读中常见考点句的一些标志。(最常考的三个给同学做了标注)and开头的句子。含比较最高表达的句子。(rather than，most likely，绝对表达等)*转折逻辑关系(but，however，yet，although等)因果逻辑关系*数字串或举例的前句和后句*结论建议型语言(research indicates, report suggests等)段落的首句末句第二句段首代词解释说明(，：--后的解释说明部分)3. 对比作答，将原文信息和选项进行一一对应，对文章做精确改写的选项是正确答案，关于一一对应，细节题的文章中也提及过。这里换一个2011年12月最鲜活的例子，让同学再熟悉下我们的做题口诀，一一对应。以上是简要梳理的三种阅读题型的思路，根据本文提到的大致方法进行训练，谨记：任何方法如果不经过反复训练也只是空谈，任何号称一招解决所有题的技巧都是空谈，我们只能结合适用于大部分问题的方法经过训练找到一套适合自己的思维模式的解决之道。祝大家四六级必过！
选词填空一、命题规律选词填空的主要考察四种词性的单词，分别为动词，名词，形容词和副词。通常只需要关注单词的含义，而很少涉及到用法，因此这部分对考生的要求主要是单词的识记，和前后文含义的把握，属于基本的字面理解。然而在四级的选词填空真题中我们也发现一种现象，那就是有些选项词汇的词性是不确定的，如以-ing结尾的单词，可能是形容词，也可能是动名词，也可能只是动词的现在分词，具体是哪一种词性最终要看它所表达的意思，和文章所需要的意思。类似还有-ed结尾和-es/s结尾的单词。这一点会给考生在理解上带来一定的难度，不知道如何处理这类单词。二、解题步骤1）按词性给选项分类这一点建议考生朋友们要做到尽可能的细化，基于上面的命题规律的分析，笔者建议大家把选项分成七类，分别是：动词（原形），名词（单数、集合），形容词，副词，-ing（形容词、名词、动词现在分词），-ed（形容词、动词过去式、过去分词），-es/s（动词单三、名词复数）。这样的分法可以使每类下的所属单词做到最小化（一般2~3个，最多4个，很可能只有一个），而且分类明确对后面解题也会极大提高效率。请看2013年12月2四级选词填空的词性分类情况动词（原形）：C) demand I) promote N) view名词（单数、集合）：E) experience L) tension N) view形容词：A) additional D) excessive副词：无-ing：无-ed：B) applied K) specialized M) trained-es/s：F) explores G) graduates H) operations J) qualifies O) worsens2）判断文章中空格的词性，到相应的类别中去根据意思寻找答案如何能快速的判断文章中空格的词性呢？其实办法很简单，是早在大家初中阶段就已经学习过的，句子的基本构成。初中的英语学习大多数的时间我们都在学习句子构成，主谓宾，主系表，陈述句，疑问句，感叹句，祈使句，单数复数，主格宾格，各种时态等等等等，这些说到底其实还只是一个句子，简单句。而高中的学习中我们就深入到了复合句，这种相对复杂，相对高级的英语语法知识。在选词填空时一定要结合初中的句子构成的知识，来判断空格的词性。例如2013年12月四级真题中的第39题：Those who stay on for an ___39___ two years can earn a masters degree that ___40___ them as nurse practitioners (执业护士) or clinical nurse specialists.此题由于出现在冠词an的后面，同时又是在two years之前，根据基本的语法规则，名词前面可以用形容词来修饰，而形容词之前还可以再加冠词限定一下整个形容词与名词的组合。故第39题只能是形容词了。所以先查看纯形容词类型的备选项，A) additional和D) excessive，两个单词又是一组近义词辨析词，答案只可以在这两个词里。选项A是“额外的”意思，而D是“过剩的”意思，代入原文，那些再待在__39__的两年的人能获得硕士学位。故本题应该选择A项。3）注意事项还有几点小问题希望考生朋友们注意，比较琐碎：·如果一个句子有两个以上的空格，建议把整个句子读完后再由后向前解题，这样能适当的·降低一些难度。·文章中如果空格前后有连词，一定要好好利用。尤其是并列连词，这既是词性的提示，也是含义的提示。·注意文章内部的重复，内容当中一般都会对段首或篇首的主旨进行某种重复，找到重复也就找到答案了。·养成良好做题习惯，有自己的符号系统，动词如何标记，名词如何标记，做到自己非常熟悉一目了解，可以大大提高做题的速度。每选出一项就把该项划去，避免重复选择，也是提高速度的办法。段落匹配一、解题步骤1）先题后文先看题再看文章能够将更多简单的题先做出来，当你发现简单题全部处理完毕之后，剩下的难题可以再重新回到文章当中再去找那些已经被挑剩下的段落。所以不管怎么样一定是先题后文，稍后再文题同步或先文后题。2）关键词定位(key words positioning)和同义替换(paraphrasing)关键词定位(key words positioning)例如:Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.像这道题就属于比较简单的题目，当这道题出现的时候，同学们应该关注的是划线的两个数据，而20世纪70年代中期这个数据其实它的意义绝对没有3.9%大，因为前方是一个时间段，有可能经常出现，而后方是一个具体数值，具体数值的高频可能性不大，因为对于很多人来说他们都明白越高频的单词或短语的形式越不能成为我们的核心钩划点，3.9%一旦出现就让我们在全文当中展开3.9%的寻找之旅吧!同义替换(paraphrasing)接下来，我们再来看另外一个匹配的情况，现在是一个稍难的版本: A series of books, mostly authored by Americans, warned...这句话的含义是一个系列的书籍都是由美国作者来完成的，警告说。A succession of books, mainly by Americans... Sounded the alarm这是原文的B段开头，跟它几乎是一模一样，但是很明显六级和四级相比，它的难度就有一点大了。首先，可别看错，在原文中出现一个单词叫succession，它意思是一个序列的，或者是一个系列的一拨儿的，千万不要看成了成功，整句翻译为一个序列的书主要是由美国人来做。大家仔细看一下mainly换成了mostly，而warned，警告，被换成了sounded the alarm，“拉响警笛”或“拉响警报”。由此我们发现，同义替换对于解题是非常重要的。仔细阅读一、标准化的做题步骤1. 扫读题干，看懂每道题在问什么，找到五道题的共性和联系，了解文章主题和结构2. 处理文章，把握文章的主题和结构，找到每道题在文章中的定位出处，重点看考点句3. 对比作答，将原文信息和选项进行一一对应，对文章做精确改写的选项是正确答案二、接下来分别展开讲解这三个步骤同学需要做的事情，和注意事项1. 扫读题干，看懂每道题在问什么，找到五道题的共性和联系，了解文章主题和结构。考官一般会选择文章的重要信息出题，所以读完5个题干，很多情况下就能够大致了解一篇文章的主要内容。同学拿到一篇阅读不要先看文章，先看5个题干。然 后再通过做每一道题，顺便读到对应的文章信息。这样题目按顺序做，文章也能按顺序读完。同学在读题干的时候要注意三件事：① 不要读选项读选项一方面浪费时间，另一方面同学读选项是时一定会读到混淆选项。会对接下来的做题有影响。② 尝试找到文章主题词并不是每篇阅读都能在题干中找到主题词，但同学如果能发现某个词再5个题干中反复出现。这就是文章的主题词。接下来做题读文章时，注意包含主题词的句子。这种句子重要，可能会和正确答案有关。另外找到主题词对做题也会有帮助，下文会有解释。③ 注意每道题目的定位词先读完5道题干，对题目的定位有重要帮助。比如，大家做第二题的时候始终找不到定位，但是如果能先找到了第三题的定位，那么第二题查找就更容易了。2. 处理文章，把握文章的主题和结构，找到每道题在文章中的定位出处，重点看考点句关于定位的注意事项在上篇细节题的讲解中已经详细提及过，同学再复习一遍：① 定位词尽量优先选择题干中的名词定位。形容词和动词更容易被改写或忽略。② 多个定位词定位同学谨记，不仅正确选项对应原文，绝大多数题干的信息其实也一一对应原文信息。所以同学尽量带着题干所有的信息，准确的定位到题干对应在原文的一句信 息。因为考官现在也了解我们的做题方式，所以如果同学只带着题干个别单词定位，很可能会定位到原文中考官设置的混淆信息。③ 顺序原则定位自从06年四级改革以来，四级阅读几乎从来没出现过信息乱序的情况。也就是说第一题的信息区间，一定在第二题的前面。第三题的信息区间，一定在第二题的后面。所以同学如果第二题做不出来，千万不要通读全文去理解，推测作者意图做题。可以先做第一题，再做第三题。两题之间的信息区间中，就隐藏着第二题的正确答案。④ 信息区间找到题干对应文章的一句信息之后，同学继续向下读，(在读到下道题信息出现之前)一般就可以找到正确选项对应的信息。只有两种情况，同学需要向上找寻信息：a.定位到的信息为数字串，或举例说明部分。b.出现了逻辑关系词(therefore，so，as a result)或代词(that is，these are)⑤ 考点句考点句就是原文中，考官出正确答案那个句子。一般来说，这些句子就是文章中提示重要内容的一些信息。下面是总结的四级阅读中常见考点句的一些标志。(最常考的三个给同学做了标注)and开头的句子。含比较最高表达的句子。(rather than，most likely，绝对表达等)*转折逻辑关系(but，however，yet，although等)因果逻辑关系*数字串或举例的前句和后句*结论建议型语言(research indicates, report suggests等)段落的首句末句第二句段首代词解释说明(，：--后的解释说明部分)3. 对比作答，将原文信息和选项进行一一对应，对文章做精确改写的选项是正确答案，关于一一对应，细节题的文章中也提及过。这里换一个2011年12月最鲜活的例子，让同学再熟悉下我们的做题口诀，一一对应。以上是简要梳理的三种阅读题型的思路，根据本文提到的大致方法进行训练，谨记：任何方法如果不经过反复训练也只是空谈，任何号称一招解决所有题的技巧都是空谈，我们只能结合适用于大部分问题的方法经过训练找到一套适合自己的思维模式的解决之道。祝大家四六级必过！
这个问题问的很好，这是很多大学生的心声和疑问，当时我在大学时也想过这个问题，疑惑不解。今年是我毕业十年，我认真思考这个问题首先，四六级是国家考核英语等级一个标准，过了四六级就有一张证书。证书这个东西看来似乎没有用处，但是它也是打开某些门的钥匙，比如很多企业在招聘的时候明确要求要过四六级。那么如果你没过，而你心仪的企业又有要求，这时候你只好在门外叹息，垂头丧气，捶胸顿足！其实，四六级考试就是英语能力的一种体现，不是说过了四六级就比没过四六级的人更能说一口流利的英语。语言的使用是应试教育考核结婚无法体现的。但是你想想你四六级都不愿意去努力过，那么你会天天跑到英语角和人家交流英语或者说和经常在利用机会和老外交流英语吗？英语作为一种国际性的语言，在实际的生活工作中还是有很多实用性的。总体来说，四六级在大学时似乎过与没过，根本没有区别，所以给过不了四六级很好的借口。我建议，如果你大学时如果不是特别忙碌，如果你有时间，撸游戏，睡懒觉，那么还是花点时间努力学习，过了四六级吧！
这个问题问的很好，这是很多大学生的心声和疑问，当时我在大学时也想过这个问题，疑惑不解。今年是我毕业十年，我认真思考这个问题首先，四六级是国家考核英语等级一个标准，过了四六级就有一张证书。证书这个东西看来似乎没有用处，但是它也是打开某些门的钥匙，比如很多企业在招聘的时候明确要求要过四六级。那么如果你没过，而你心仪的企业又有要求，这时候你只好在门外叹息，垂头丧气，捶胸顿足！其实，四六级考试就是英语能力的一种体现，不是说过了四六级就比没过四六级的人更能说一口流利的英语。语言的使用是应试教育考核结婚无法体现的。但是你想想你四六级都不愿意去努力过，那么你会天天跑到英语角和人家交流英语或者说和经常在利用机会和老外交流英语吗？英语作为一种国际性的语言，在实际的生活工作中还是有很多实用性的。总体来说，四六级在大学时似乎过与没过，根本没有区别，所以给过不了四六级很好的借口。我建议，如果你大学时如果不是特别忙碌，如果你有时间，撸游戏，睡懒觉，那么还是花点时间努力学习，过了四六级吧！选词填空一、命题规律选词填空的主要考察四种词性的单词，分别为动词，名词，形容词和副词。通常只需要关注单词的含义，而很少涉及到用法，因此这部分对考生的要求主要是单词的识记，和前后文含义的把握，属于基本的字面理解。然而在四级的选词填空真题中我们也发现一种现象，那就是有些选项词汇的词性是不确定的，如以-ing结尾的单词，可能是形容词，也可能是动名词，也可能只是动词的现在分词，具体是哪一种词性最终要看它所表达的意思，和文章所需要的意思。类似还有-ed结尾和-es/s结尾的单词。这一点会给考生在理解上带来一定的难度，不知道如何处理这类单词。二、解题步骤1）按词性给选项分类这一点建议考生朋友们要做到尽可能的细化，基于上面的命题规律的分析，笔者建议大家把选项分成七类，分别是：动词（原形），名词（单数、集合），形容词，副词，-ing（形容词、名词、动词现在分词），-ed（形容词、动词过去式、过去分词），-es/s（动词单三、名词复数）。这样的分法可以使每类下的所属单词做到最小化（一般2~3个，最多4个，很可能只有一个），而且分类明确对后面解题也会极大提高效率。请看2013年12月2四级选词填空的词性分类情况动词（原形）：C) demand I) promote N) view名词（单数、集合）：E) experience L) tension N) view形容词：A) additional D) excessive副词：无-ing：无-ed：B) applied K) specialized M) trained-es/s：F) explores G) graduates H) operations J) qualifies O) worsens2）判断文章中空格的词性，到相应的类别中去根据意思寻找答案如何能快速的判断文章中空格的词性呢？其实办法很简单，是早在大家初中阶段就已经学习过的，句子的基本构成。初中的英语学习大多数的时间我们都在学习句子构成，主谓宾，主系表，陈述句，疑问句，感叹句，祈使句，单数复数，主格宾格，各种时态等等等等，这些说到底其实还只是一个句子，简单句。而高中的学习中我们就深入到了复合句，这种相对复杂，相对高级的英语语法知识。在选词填空时一定要结合初中的句子构成的知识，来判断空格的词性。例如2013年12月四级真题中的第39题：Those who stay on for an ___39___ two years can earn a masters degree that ___40___ them as nurse practitioners (执业护士) or clinical nurse specialists.此题由于出现在冠词an的后面，同时又是在two years之前，根据基本的语法规则，名词前面可以用形容词来修饰，而形容词之前还可以再加冠词限定一下整个形容词与名词的组合。故第39题只能是形容词了。所以先查看纯形容词类型的备选项，A) additional和D) excessive，两个单词又是一组近义词辨析词，答案只可以在这两个词里。选项A是“额外的”意思，而D是“过剩的”意思，代入原文，那些再待在__39__的两年的人能获得硕士学位。故本题应该选择A项。3）注意事项还有几点小问题希望考生朋友们注意，比较琐碎：·如果一个句子有两个以上的空格，建议把整个句子读完后再由后向前解题，这样能适当的·降低一些难度。·文章中如果空格前后有连词，一定要好好利用。尤其是并列连词，这既是词性的提示，也是含义的提示。·注意文章内部的重复，内容当中一般都会对段首或篇首的主旨进行某种重复，找到重复也就找到答案了。·养成良好做题习惯，有自己的符号系统，动词如何标记，名词如何标记，做到自己非常熟悉一目了解，可以大大提高做题的速度。每选出一项就把该项划去，避免重复选择，也是提高速度的办法。段落匹配一、解题步骤1）先题后文先看题再看文章能够将更多简单的题先做出来，当你发现简单题全部处理完毕之后，剩下的难题可以再重新回到文章当中再去找那些已经被挑剩下的段落。所以不管怎么样一定是先题后文，稍后再文题同步或先文后题。2）关键词定位(key words positioning)和同义替换(paraphrasing)关键词定位(key words positioning)例如:Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.像这道题就属于比较简单的题目，当这道题出现的时候，同学们应该关注的是划线的两个数据，而20世纪70年代中期这个数据其实它的意义绝对没有3.9%大，因为前方是一个时间段，有可能经常出现，而后方是一个具体数值，具体数值的高频可能性不大，因为对于很多人来说他们都明白越高频的单词或短语的形式越不能成为我们的核心钩划点，3.9%一旦出现就让我们在全文当中展开3.9%的寻找之旅吧!同义替换(paraphrasing)接下来，我们再来看另外一个匹配的情况，现在是一个稍难的版本: A series of books, mostly authored by Americans, warned...这句话的含义是一个系列的书籍都是由美国作者来完成的，警告说。A succession of books, mainly by Americans... Sounded the alarm这是原文的B段开头，跟它几乎是一模一样，但是很明显六级和四级相比，它的难度就有一点大了。首先，可别看错，在原文中出现一个单词叫succession，它意思是一个序列的，或者是一个系列的一拨儿的，千万不要看成了成功，整句翻译为一个序列的书主要是由美国人来做。大家仔细看一下mainly换成了mostly，而warned，警告，被换成了sounded the alarm，“拉响警笛”或“拉响警报”。由此我们发现，同义替换对于解题是非常重要的。仔细阅读一、标准化的做题步骤1. 扫读题干，看懂每道题在问什么，找到五道题的共性和联系，了解文章主题和结构2. 处理文章，把握文章的主题和结构，找到每道题在文章中的定位出处，重点看考点句3. 对比作答，将原文信息和选项进行一一对应，对文章做精确改写的选项是正确答案二、接下来分别展开讲解这三个步骤同学需要做的事情，和注意事项1. 扫读题干，看懂每道题在问什么，找到五道题的共性和联系，了解文章主题和结构。考官一般会选择文章的重要信息出题，所以读完5个题干，很多情况下就能够大致了解一篇文章的主要内容。同学拿到一篇阅读不要先看文章，先看5个题干。然 后再通过做每一道题，顺便读到对应的文章信息。这样题目按顺序做，文章也能按顺序读完。同学在读题干的时候要注意三件事：① 不要读选项读选项一方面浪费时间，另一方面同学读选项是时一定会读到混淆选项。会对接下来的做题有影响。② 尝试找到文章主题词并不是每篇阅读都能在题干中找到主题词，但同学如果能发现某个词再5个题干中反复出现。这就是文章的主题词。接下来做题读文章时，注意包含主题词的句子。这种句子重要，可能会和正确答案有关。另外找到主题词对做题也会有帮助，下文会有解释。③ 注意每道题目的定位词先读完5道题干，对题目的定位有重要帮助。比如，大家做第二题的时候始终找不到定位，但是如果能先找到了第三题的定位，那么第二题查找就更容易了。2. 处理文章，把握文章的主题和结构，找到每道题在文章中的定位出处，重点看考点句关于定位的注意事项在上篇细节题的讲解中已经详细提及过，同学再复习一遍：① 定位词尽量优先选择题干中的名词定位。形容词和动词更容易被改写或忽略。② 多个定位词定位同学谨记，不仅正确选项对应原文，绝大多数题干的信息其实也一一对应原文信息。所以同学尽量带着题干所有的信息，准确的定位到题干对应在原文的一句信 息。因为考官现在也了解我们的做题方式，所以如果同学只带着题干个别单词定位，很可能会定位到原文中考官设置的混淆信息。③ 顺序原则定位自从06年四级改革以来，四级阅读几乎从来没出现过信息乱序的情况。也就是说第一题的信息区间，一定在第二题的前面。第三题的信息区间，一定在第二题的后面。所以同学如果第二题做不出来，千万不要通读全文去理解，推测作者意图做题。可以先做第一题，再做第三题。两题之间的信息区间中，就隐藏着第二题的正确答案。④ 信息区间找到题干对应文章的一句信息之后，同学继续向下读，(在读到下道题信息出现之前)一般就可以找到正确选项对应的信息。只有两种情况，同学需要向上找寻信息：a.定位到的信息为数字串，或举例说明部分。b.出现了逻辑关系词(therefore，so，as a result)或代词(that is，these are)⑤ 考点句考点句就是原文中，考官出正确答案那个句子。一般来说，这些句子就是文章中提示重要内容的一些信息。下面是总结的四级阅读中常见考点句的一些标志。(最常考的三个给同学做了标注)and开头的句子。含比较最高表达的句子。(rather than，most likely，绝对表达等)*转折逻辑关系(but，however，yet，although等)因果逻辑关系*数字串或举例的前句和后句*结论建议型语言(research indicates, report suggests等)段落的首句末句第二句段首代词解释说明(，：--后的解释说明部分)3. 对比作答，将原文信息和选项进行一一对应，对文章做精确改写的选项是正确答案，关于一一对应，细节题的文章中也提及过。这里换一个2011年12月最鲜活的例子，让同学再熟悉下我们的做题口诀，一一对应。以上是简要梳理的三种阅读题型的思路，根据本文提到的大致方法进行训练，谨记：任何方法如果不经过反复训练也只是空谈，任何号称一招解决所有题的技巧都是空谈，我们只能结合适用于大部分问题的方法经过训练找到一套适合自己的思维模式的解决之道。祝大家四六级必过！
这个问题问的很好，这是很多大学生的心声和疑问，当时我在大学时也想过这个问题，疑惑不解。今年是我毕业十年，我认真思考这个问题首先，四六级是国家考核英语等级一个标准，过了四六级就有一张证书。证书这个东西看来似乎没有用处，但是它也是打开某些门的钥匙，比如很多企业在招聘的时候明确要求要过四六级。那么如果你没过，而你心仪的企业又有要求，这时候你只好在门外叹息，垂头丧气，捶胸顿足！其实，四六级考试就是英语能力的一种体现，不是说过了四六级就比没过四六级的人更能说一口流利的英语。语言的使用是应试教育考核结婚无法体现的。但是你想想你四六级都不愿意去努力过，那么你会天天跑到英语角和人家交流英语或者说和经常在利用机会和老外交流英语吗？英语作为一种国际性的语言，在实际的生活工作中还是有很多实用性的。总体来说，四六级在大学时似乎过与没过，根本没有区别，所以给过不了四六级很好的借口。我建议，如果你大学时如果不是特别忙碌，如果你有时间，撸游戏，睡懒觉，那么还是花点时间努力学习，过了四六级吧！选词填空一、命题规律选词填空的主要考察四种词性的单词，分别为动词，名词，形容词和副词。通常只需要关注单词的含义，而很少涉及到用法，因此这部分对考生的要求主要是单词的识记，和前后文含义的把握，属于基本的字面理解。然而在四级的选词填空真题中我们也发现一种现象，那就是有些选项词汇的词性是不确定的，如以-ing结尾的单词，可能是形容词，也可能是动名词，也可能只是动词的现在分词，具体是哪一种词性最终要看它所表达的意思，和文章所需要的意思。类似还有-ed结尾和-es/s结尾的单词。这一点会给考生在理解上带来一定的难度，不知道如何处理这类单词。二、解题步骤1）按词性给选项分类这一点建议考生朋友们要做到尽可能的细化，基于上面的命题规律的分析，笔者建议大家把选项分成七类，分别是：动词（原形），名词（单数、集合），形容词，副词，-ing（形容词、名词、动词现在分词），-ed（形容词、动词过去式、过去分词），-es/s（动词单三、名词复数）。这样的分法可以使每类下的所属单词做到最小化（一般2~3个，最多4个，很可能只有一个），而且分类明确对后面解题也会极大提高效率。请看2013年12月2四级选词填空的词性分类情况动词（原形）：C) demand I) promote N) view名词（单数、集合）：E) experience L) tension N) view形容词：A) additional D) excessive副词：无-ing：无-ed：B) applied K) specialized M) trained-es/s：F) explores G) graduates H) operations J) qualifies O) worsens2）判断文章中空格的词性，到相应的类别中去根据意思寻找答案如何能快速的判断文章中空格的词性呢？其实办法很简单，是早在大家初中阶段就已经学习过的，句子的基本构成。初中的英语学习大多数的时间我们都在学习句子构成，主谓宾，主系表，陈述句，疑问句，感叹句，祈使句，单数复数，主格宾格，各种时态等等等等，这些说到底其实还只是一个句子，简单句。而高中的学习中我们就深入到了复合句，这种相对复杂，相对高级的英语语法知识。在选词填空时一定要结合初中的句子构成的知识，来判断空格的词性。例如2013年12月四级真题中的第39题：Those who stay on for an ___39___ two years can earn a masters degree that ___40___ them as nurse practitioners (执业护士) or clinical nurse specialists.此题由于出现在冠词an的后面，同时又是在two years之前，根据基本的语法规则，名词前面可以用形容词来修饰，而形容词之前还可以再加冠词限定一下整个形容词与名词的组合。故第39题只能是形容词了。所以先查看纯形容词类型的备选项，A) additional和D) excessive，两个单词又是一组近义词辨析词，答案只可以在这两个词里。选项A是“额外的”意思，而D是“过剩的”意思，代入原文，那些再待在__39__的两年的人能获得硕士学位。故本题应该选择A项。3）注意事项还有几点小问题希望考生朋友们注意，比较琐碎：·如果一个句子有两个以上的空格，建议把整个句子读完后再由后向前解题，这样能适当的·降低一些难度。·文章中如果空格前后有连词，一定要好好利用。尤其是并列连词，这既是词性的提示，也是含义的提示。·注意文章内部的重复，内容当中一般都会对段首或篇首的主旨进行某种重复，找到重复也就找到答案了。·养成良好做题习惯，有自己的符号系统，动词如何标记，名词如何标记，做到自己非常熟悉一目了解，可以大大提高做题的速度。每选出一项就把该项划去，避免重复选择，也是提高速度的办法。段落匹配一、解题步骤1）先题后文先看题再看文章能够将更多简单的题先做出来，当你发现简单题全部处理完毕之后，剩下的难题可以再重新回到文章当中再去找那些已经被挑剩下的段落。所以不管怎么样一定是先题后文，稍后再文题同步或先文后题。2）关键词定位(key words positioning)和同义替换(paraphrasing)关键词定位(key words positioning)例如:Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.像这道题就属于比较简单的题目，当这道题出现的时候，同学们应该关注的是划线的两个数据，而20世纪70年代中期这个数据其实它的意义绝对没有3.9%大，因为前方是一个时间段，有可能经常出现，而后方是一个具体数值，具体数值的高频可能性不大，因为对于很多人来说他们都明白越高频的单词或短语的形式越不能成为我们的核心钩划点，3.9%一旦出现就让我们在全文当中展开3.9%的寻找之旅吧!同义替换(paraphrasing)接下来，我们再来看另外一个匹配的情况，现在是一个稍难的版本: A series of books, mostly authored by Americans, warned...这句话的含义是一个系列的书籍都是由美国作者来完成的，警告说。A succession of books, mainly by Americans... Sounded the alarm这是原文的B段开头，跟它几乎是一模一样，但是很明显六级和四级相比，它的难度就有一点大了。首先，可别看错，在原文中出现一个单词叫succession，它意思是一个序列的，或者是一个系列的一拨儿的，千万不要看成了成功，整句翻译为一个序列的书主要是由美国人来做。大家仔细看一下mainly换成了mostly，而warned，警告，被换成了sounded the alarm，“拉响警笛”或“拉响警报”。由此我们发现，同义替换对于解题是非常重要的。仔细阅读一、标准化的做题步骤1. 扫读题干，看懂每道题在问什么，找到五道题的共性和联系，了解文章主题和结构2. 处理文章，把握文章的主题和结构，找到每道题在文章中的定位出处，重点看考点句3. 对比作答，将原文信息和选项进行一一对应，对文章做精确改写的选项是正确答案二、接下来分别展开讲解这三个步骤同学需要做的事情，和注意事项1. 扫读题干，看懂每道题在问什么，找到五道题的共性和联系，了解文章主题和结构。考官一般会选择文章的重要信息出题，所以读完5个题干，很多情况下就能够大致了解一篇文章的主要内容。同学拿到一篇阅读不要先看文章，先看5个题干。然 后再通过做每一道题，顺便读到对应的文章信息。这样题目按顺序做，文章也能按顺序读完。同学在读题干的时候要注意三件事：① 不要读选项读选项一方面浪费时间，另一方面同学读选项是时一定会读到混淆选项。会对接下来的做题有影响。② 尝试找到文章主题词并不是每篇阅读都能在题干中找到主题词，但同学如果能发现某个词再5个题干中反复出现。这就是文章的主题词。接下来做题读文章时，注意包含主题词的句子。这种句子重要，可能会和正确答案有关。另外找到主题词对做题也会有帮助，下文会有解释。③ 注意每道题目的定位词先读完5道题干，对题目的定位有重要帮助。比如，大家做第二题的时候始终找不到定位，但是如果能先找到了第三题的定位，那么第二题查找就更容易了。2. 处理文章，把握文章的主题和结构，找到每道题在文章中的定位出处，重点看考点句关于定位的注意事项在上篇细节题的讲解中已经详细提及过，同学再复习一遍：① 定位词尽量优先选择题干中的名词定位。形容词和动词更容易被改写或忽略。② 多个定位词定位同学谨记，不仅正确选项对应原文，绝大多数题干的信息其实也一一对应原文信息。所以同学尽量带着题干所有的信息，准确的定位到题干对应在原文的一句信 息。因为考官现在也了解我们的做题方式，所以如果同学只带着题干个别单词定位，很可能会定位到原文中考官设置的混淆信息。③ 顺序原则定位自从06年四级改革以来，四级阅读几乎从来没出现过信息乱序的情况。也就是说第一题的信息区间，一定在第二题的前面。第三题的信息区间，一定在第二题的后面。所以同学如果第二题做不出来，千万不要通读全文去理解，推测作者意图做题。可以先做第一题，再做第三题。两题之间的信息区间中，就隐藏着第二题的正确答案。④ 信息区间找到题干对应文章的一句信息之后，同学继续向下读，(在读到下道题信息出现之前)一般就可以找到正确选项对应的信息。只有两种情况，同学需要向上找寻信息：a.定位到的信息为数字串，或举例说明部分。b.出现了逻辑关系词(therefore，so，as a result)或代词(that is，these are)⑤ 考点句考点句就是原文中，考官出正确答案那个句子。一般来说，这些句子就是文章中提示重要内容的一些信息。下面是总结的四级阅读中常见考点句的一些标志。(最常考的三个给同学做了标注)and开头的句子。含比较最高表达的句子。(rather than，most likely，绝对表达等)*转折逻辑关系(but，however，yet，although等)因果逻辑关系*数字串或举例的前句和后句*结论建议型语言(research indicates, report suggests等)段落的首句末句第二句段首代词解释说明(，：--后的解释说明部分)3. 对比作答，将原文信息和选项进行一一对应，对文章做精确改写的选项是正确答案，关于一一对应，细节题的文章中也提及过。这里换一个2011年12月最鲜活的例子，让同学再熟悉下我们的做题口诀，一一对应。以上是简要梳理的三种阅读题型的思路，根据本文提到的大致方法进行训练，谨记：任何方法如果不经过反复训练也只是空谈，任何号称一招解决所有题的技巧都是空谈，我们只能结合适用于大部分问题的方法经过训练找到一套适合自己的思维模式的解决之道。祝大家四六级必过！谢谢，我是一名在校大学生，四六级是每个学生不能逃避的考试。目前我是四六级都已经通过了，说说我的考试经历。英语四级来说我觉得并不难，高考能有100分的水平的人我觉得都能过，英语四级是一个入门水平，以前四级成绩是跟大学学位证挂钩的，没考过的话没有学位证，相当于白上了大学，当然现在并没有要求了。重点说一下六级（哪些说大一就报考的人是不知道情况，大部分高校是不允许大一就考四六级的），四级我是大二一次性就通过了，然后六级我是到大四才通过的，并且最后我的六级分数还高于我的四级分数。六级的确不简单，词汇量上达到了考研词汇量水平。并且你在考试的时候会发现时间根本不够用，这就要你取舍题目了，我会把选词填空放到最后，随便填一下，因为这个分值不大。要过六级，听力是一个不小的坎，我是连续听了半年的六级听力，最后才慢慢找到了感觉。最后说一句，四六级的基础还是单词，只有单词量过关了，才有可能过得了。

5，从2012英语四级听力是不是也是多套卷子为什么买的真题2013年六

你好 听力是不可能不一样的 你可能买的卷子有问题 卷子确实是分好多套 但是听力一定是一样的 只是选项顺序不一样而已 而作文是有可能不一样的~谢谢~仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
命题人出卷子的时候出了三套听力，最后在考试卷子上只会选择其中之一印出来，所以在外面买的参考书之类的会有三套听力而当年听力的录音只有一个
应该不会的 去考的时候听力是一样的后面是花卷 应该是你买的试卷有问题吧
是不一样，我也纳闷怎么网上全部都只有一套听力，偏偏又把光碟丢了
我也刚刚发现听力真的不一样，到底是怎么回事

6，求2013年英语四级答案

我也是这个诶！是不是选词是说盐的，快速阅读是说什么危机的！！！完型是午睡的！！！我知道部分答案 不过听力的话昨天我看了答案可能选项顺序有改变就不好跟你说 人人上有个主页 四六级想不过都难 上面有 完型是BXACX ADCXB XBADC DDBAC 写X的是我错的 我没有记下正确是什么 网上有完整文章 可以对一下 不过如果你看了我的答案错很多也不要担心 可能是选项顺序不同 我想问一下 我忘记快速阅读和阅读第一篇是什么了 只记得都有奥巴马 求告诉具体点！

7，2013年下半年英语四级考试试题也改革吗

嗯，四六级一起改
每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题，有的段落可能不对应任何一题对啊四六级官网上有详细说明新题型说明1.单词及词组听写原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题.翻译 原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化。3。短文播放三遍。2.长篇阅读原快速阅读理解调整为长篇阅读理解
对啊四六级官网上有详细说明新题型说明1.单词及词组听写原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。2.长篇阅读原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。3.翻译 原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字；六级长度为180-200个汉字。

8，2011年12月大学英语四级估分 对的题数有快速阅读56听力选择12

4、6级算分都不是实际分数，而是按照几所著名高校的成绩选取一个模态分值，转换成计算公式，一般来讲，按照标答算分百分制的52--58之间都有可能通过，只是难度大的分低也过，难度小的分高也过不了，但60肯定过了，所以不能直接按照710分换算不准，按照百分制的更靠谱你的分数5+12+2+2+10+4作文保守吧8分，长句子和翻译没加因为主观误差很大的，总共至少43，但你估分一定要保守的估，不能可能对或可能错的都算对，我当时保守估分52，成绩429 按照目前来看你应该在320-390之间，而且庆幸的是我都没加翻译和长句子的分，单词错一点就没分，句子框架写出来给一半分，作文不跑题，高中水平表达就给及格分，希望这次难度系数越高越有利，以及再加上零七八碎的刚才没算上的听力一个一分单词0.5句子2快速阅读1新型阅读1深度阅读2完形0.5翻译2作文15 总得分0.5会自动四舍五入的 百度知道英语考试四六级分类排名信誉保证
肯定过不了！等着下次吧！最多380
你好！我前年考的四级，时间太长了，都忘了考多少了，但按你这个正确率，准过！不用担心打字不易，采纳哦！
我也是这次参加的考试，对完答案问老师，老师说差不多，不过分数不会太高，我的正确率跟你差不多

9，我买了一套英语四级真题为什么同一次考试分第一套第二套和第三

有三套不一样的试卷，这是为了防止抄袭，考试的时候，你的前后左右的英语四级试卷是不一样的，所以，你运气好看到别人的答案不要窃喜，因为你们的试卷不一样。，
主要目的是防止作弊，三套试卷，分布在你的前后左右，这样你的前后左右试卷都会不一样，就避免了抄袭的事情发生，同时试卷难易程度相似，所以也不用担心会抽到比较难的试卷，关键还是要提高自身英语水平的能力，这样才能轻松的通过英语四六级等级考试。另外，2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题进行调整。短对话和短文听写题型将退出历史舞台，取而代之的是新闻听力和学术讲座。四级听力.，取消短对话， 取消短文听写，新增短篇新闻（3段）。其余测试内容不变。扩展资料：按照《大学英语课程教学要求(试行)》修订考试大纲，开发新题型，加大听力理解部分的题量和分值比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的题量和分值比例。2013年8月17日题型调整后，现行阶段的四、六级考试内容由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化，进一步提高听力测试的效度，全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整占35%。阅读理解部分比例调整为35%，其中词汇理解（选词填空）占5%，仔细阅读部分(Careful Reading)占20%，长篇阅读占10%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试；长篇阅读部分测试各种快速阅读技能。翻译比例为15%。写作能力测试部分比例为15%，体裁包括议论文、说明文、应用文等。参考资料来源：搜狗百科-大学英语四六级
。。。。四六级好像是去年就改革了啊现在四六级都是有几套试卷，可能情况是你们都在一个地方考试，你这个考场和隔壁考场的试卷就是不一样的
您好，四级英语考试有好几套卷子，不过考试时并不是任选一套题也不是老师随机发一套，而是这些卷子都会被用，由监考老师随机发放给考生，也就是说考四级时大家虽在一个考场但大家的试卷却不一样。

10，大风都有几种颜色的预警分别代表几级风

颜色是代表级别
大风 (除台风外)预警信号分四级，分别以蓝色、黄色、橙色、红色表示。蓝色预警代表平均风力6级以上，黄色预警代表平均风力8级以上，橙色预警代表平均风力10级以上，红色预警代表平均风力12级以上。1、大风蓝色预警信号：24小时内可能受大风影响，平均风力可达6级以上，或者阵风7级以上；或者已经受大风影响，平均风力为6～7级，或者阵风7～8级并可能持续。2、大风黄色预警信号：12小时内可能受大风影响，平均风力可达8级以上，或者阵风9级以上；或者已经受大风影响，平均风力为8～9级，或者阵风9～10级并可能持续。3、大风橙色预警信号：6小时内可能受大风影响，平均风力可达10级以上，或者阵风11级以上；或者已经受大风影响，平均风力为10～11级，或者阵风11～12级并可能持续。4、大风红色预警信号：6小时内可能受大风影响，平均风力可达12级以上，或者阵风13级以上；或者已经受大风影响，平均风力为12级以上，或者阵风13级以上并可能持续。
大风预警信号分四级，一级、二级、三级、四级分别用红色、橙色、黄色、蓝色标示。1、大风蓝色预警信号：24小时内可能受大风影响，平均风力可达6级以上，或者阵风7级以上；或者已经受大风影响，平均风力为6～7级，或者阵风7～8级并可能持续。2、大风黄色预警信号：12小时内可能受大风影响，平均风力可达8级以上，或者阵风9级以上；或者已经受大风影响，平均风力为8～9级，或者阵风9～10级并可能持续。3、大风橙色预警信号：6小时内可能受大风影响，平均风力可达10级以上，或者阵风11级以上；或者已经受大风影响，平均风力为10～11级，或者阵风11～12级并可能持续。4、大风红色预警信号：6小时内可能受大风影响，平均风力可达12级以上，或者阵风13级以上；或者已经受大风影响，平均风力为12级以上，或者阵风13级以上并可能持续。
蓝色、黄色、橙色、红色预警，不同的大风预警，风力造成的影响有多大？我们应该如何根据不同的风力做出正确的应对措施呢？让我们一起到下面的视频中找答案！
预警信号总体上分为四级（Ⅳ，Ⅲ，Ⅱ，Ⅰ级），按照灾害的严重性和紧急程度，颜色依次为蓝色、黄色、橙色和红色，同时以中英文标识，分别代表一般、较重、严重和特别严重。根据不同的灾种特征、预警能力等，确定不同灾种的预警分级及标准。当同时出现或预报可能出现多种气象灾害时，可按照相对应的标准同时发布多种预警信号具体可百度“大风预警等级”。
台风预警信号分四级分别以蓝色、黄色、橙色、红色表示.台风蓝色预警信号表示24小时内可能或者已经受热带气旋影响,沿海或者陆地平均风力达6级以上,或者阵风8级以上并可能持续.台风黄色预警信号表示24小时内可能或者已经受热带气旋影响,沿海或者陆地平均风力达8级以上,或者阵风10级以上并可能持续.台风橙色预警信号表示12小时内可能或者已经受热带气旋影响,沿海或者陆地平均风力达10级以上,或者阵风12级以上并可能持续.台风红色预警信号表示6小时内可能或者已经受热带气旋影响,沿海或者陆地平均风力达12级以上,或者阵风达14级以上并可能持续.

11，求高手速解答

如果不更新，1500*5=7500 1100*5=5500 7500-5500=2000 2000*33%=660 2000-660=1340 1340+150*10%=1355如果更新，1650*5=8250 1150*5=5750 8250-5750=2500 2500*（1-33%）=1925 1950+100+200*10%=2070更新后利润更大，应该更新。
我开学也要考，总结了一下，满意望好和原创5快速采纳，多谢了~ 如何准备（根据分值分布 制定复习计划 注重真题 真题中的高频词汇）a.写作部分文章一定要有一个好的框架，让人感觉逻辑紧密、层次清楚首先要审清题目 要满足directions的要求 可以把给出的提纲翻译出来做中心句 然后在逐一展开 注意一点 对基础薄弱的同学不要追求结构复杂的 意思难懂的句子 即使底子好的同学也要有十足的把握才可以用 因为如果你可以用简单的句子表达的得很清楚的话 也是很不错的的了 这样一来 至少不会被扣分如果复杂的句子用错的话 是会被扣分的平时多背诵范文 要背难度适合的文章 背之前最好让老师帮忙看一下 对于这个部分没有什么捷径 多背好文章，好句型是惟一的出路 因为一切好文章都是在总结别人的文章中产生的最后 注意考试的时候注意字不要写得太潦草就可以了b.听力部分基础好的同学 在确定自己掌握好历年真题｛觉得很简单 没什么难度的｝的前提下 可以挑战模拟题的听力 一般来说 模拟题难度都比真题高基础不是很扎实的同学 一定要认真弄懂真题 真题的使用方法：先按照考试的标准时间做一次 别把你的答案涂在卷子上 先写在本子上 以便多次使用最大限度的还原考场情景 看看准确率怎么样 如果不是很好的话 看看哪里错了 为什么错了 是没听懂 没集中注意力 还是听懂了中了出题的人陷阱 分析清楚后 再把不认识的单词弄清楚 在自己读几次 再次听的时候就要注意读对话人的语调 重音 确保自己能搞懂反复的听 听到他念上句你就知道下句是什么的时候就可以不听了关于复合式听写 前面的单词填空都很简单 都是大纲的词汇 主要是后面的句子 以我的经验 如果不是英语综合能力很好的话千万不要用自己的话组织 把原文写下来吧 第一次把前面的单词写下来 最好有时间的话把句子也写一部分 在第二三次的时候检查单词单复数 词形有没写错 完成句子 三次完了后应该可以听出来考试的时候最好听完一部分就填答题卡 不要把全部放到最后填 时间不够的 最后需要注意的是 考卷发下来之后到听力测试正式开始之前的这段时间，一定要好好利用来把听力部分的所有选项迅速浏览一遍。一般不准看要是允许的话可以抓紧时间看下c.阅读部分快速阅读先读题目 带着问题有重点的看 快速阅读不要全篇通读 时间不允许 即使你能读完的话 准确率就不好说了 特别注意填空的三题 在读文章的时候注意填空题通常都能找到原文或者从原文改写一下就是你要的答案了 正误判断一定不要自己主观臆断 要从原文找到依据 这样才能保证正确率深度阅读 　 掌握英语文章的行文规律。阅读时着重抓住各段中心句（一般出现在段首 段末中间段）有的老师建议读两次 我个人觉得 在时间这么紧的情况下 读几次要根据自己的情况而定读之前可以先看下问题 不要看 abcd的选项 因为选项有出题人故意扰乱你思路的的错误答案当然 如果你平时阅读的时候不习惯先看问题可以不看 在做两篇阅读的时候要把每篇的时间控制在6分钟以内 如果7分钟还没做完的话赶快放弃 还有一个题型就是选词填空 在13分钟内做完 这个题的解答方法是 ：把15个词的词性标出来 因为只有10个空 在依空看每个空该填什么词性的词 再根据意思用排除法来找出自己需要的单词说道单词 不要背很大本的词汇书 据我的观察 只有极少数的人有毅力背完 即使背完也忘记了 鉴于四六级词汇量要求不大 推荐背上海交大 陈幼平出的大学英语四级考试 全真试题里面的高频词汇 四级考试的时候不记得了但六级考试的时候 深度阅读里面记不清单词确切意思的，就是生单词 全是高频词汇那本小册子里面的把高频词汇弄懂的话 词汇应该不成问题 如果有耐性的同学可以自己把每套真题里面的生词查出来 弄懂 这样在加上高频词汇的话 就很好了 推荐:(主要是里面背单词的方法 词汇大家就不要看了 gre可以算得上是英语的骨灰级考试咯) 新东方 西安交大17天搞定gre单词杨鹏d.完形部分因为考试已经进行了一个多小时了 完形做了就还有5分钟做翻译的时间了 这个时候不要急躁 要静下心来认真做完形完形考的是综合能力 重在平时积累 这个时候只有注意下方法了： 可以先通读一次 第二次做的时候把能选的选出来 拿不定主意的先放在一边 最后在第三次的时候已经对全文有比较好的了解这个时候在把拿不定的选出来 注意时间只有15分钟 一定要按时完成e.翻译部分还是老话 真题 最好能把真题涉及的的句型背下来 注重练习 也是一个慢慢积累的过程 现在离考试还有一个月的时间 只有加强练习 注意对比自己的答案和参考答案的差别 然后慢慢的改进自己的用词 平时注意多记一点句子结构短语 如果平时注意了这个问题的话 这个时候做起来就得心应手咯 平时练习的时候还要注意速度 只有5分钟 以大家的速度这个应该没问题 要在上课的时候 跟着老师的思路走 这样 其实比临时抱佛脚强 4,6级考试是成就性考试 不是选拔性考试 大家要有信心 认真复习的话 难度不大

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