1，新课程改革的核心理念有哪些

新课程改革的核心理念有哪些?1、“以人为本”、“以学生的发展为本”，是课程改革的出发点。2、开放型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择。3、民主化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石。4、强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”的整合。5、树立终身学习观，终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式。6、改变课程评价过分强调甄别与选拔的静止观，树立评价促发展的发展观。7、批判与创新是本次基础教育课程改革的灵魂。8、回归生活是新课程改革的必然归属。

新课程改革的核心理念有哪些

2，面对新课程改革及新高考改革学校应该怎么应对呢

1、积极探索、认真实施新课程改革（1）解决理念问题新课程改革刚刚开始，遇到不少困难，但是最大的困难还是来自于教育者的头脑。是否学习、理解和认可新课程理念至关重要。（2）新课改中要研究的问题◆新课程实施中的管理——如综合素质评价、学分制、选课制、校本选修课程开设、社团活动组织、研究性学习、综合实践与服务，以及如何会出现什么问题、怎样解决、如何操作等；◆如何实现让每一个学生都得到适当的发展和提高，即为每一个学生设计适合其个人发展的方案；◆如何在理科教学中回归人类认识自然规律的过程，并于现实生活相联系，解决理科学习困难过大、厌学严重的问题；◆学生发展性档案的创建，应该包括什么内容，才能够促进教师对学生的全面了解，为每个学生提出不同的发展计划或职业方向；◆老师如何指导学生选课才是科学的、适当的，适合学生发展的。2、教学改革志在必行（1）各个学科都有改革必要◆文科教学如何密切联系社会和生活，走入社会与生活；◆理科教学如何解决鼓噪乏味，学生缺乏兴趣厌学严重的问题，多多开放实验、多联系自然与科技，在新知识与规律的教学中还原人类认识自然规律的过程；◆艺术教学如何在培育健康情感、欣赏水平、生活品味，开发右脑、劳逸结合等方面，开展丰富多彩的教学；◆语言教学如何通过多种形式的交流、创设适宜的情景，强化自主练习的强度与实践；◆教学中如何培养学生明确的学习目标、正确的学习习惯、科学的学习方法和坚韧的意志品质；◆社会实践课程如何开展，才能够起到培养、教育、锻炼学生社会责任感，基本实践经验，社会交往能力等等方面的作用，以解决流于形式、弄虚作假、缺乏设计、不适应学生等等问题。这都是新课程的理念和实践要求。（2）开展教育教学改革实验几种途径◆小班教育：新高一全面普及，但不仅是班级规模大小问题，根本的关键是——“保证每一个学生得到适应性指导并发展”；◆分层教学：一个班内的分层次指导、要求、标准、作业和考试；或若干班的跨班走班分层次教学；但是怎样的尺度分层，即要考虑学科成绩，更应该考虑认知、思维、基础与兴趣等综合因素——需要研究。各个年级都要积极地探索与实施。◆合作学习：在班级内差异较大的情况下，如何调动学生自己的积极性，合作学习是现代学校经常采用的办法。各个班级可以尝试在行政班或教学班内，将不同类型（如学习成绩、思维习惯、行为表现等）的学生组成在一个小组内，通过共同的学习活动，实现互补。◆为每个学生制订适当的发展目标：人有差异，不可能完全一致，社会更是需要不同的人才，教育就是要为社会的需要和人的千差万别服务，不能因自己的省事，牺牲个体的发展潜能。总之，新课程改革既是机遇又是挑战，我们必须理论联系实际，打破原有的教育教学方式，让教育教学相辅相成，坚持立德树人为根本任务，才能让我们的新课程改革和新高考走向成功。以上是根据我校点滴做法总结的，期待能够帮到您！
1、积极探索、认真实施新课程改革（1）解决理念问题新课程改革刚刚开始，遇到不少困难，但是最大的困难还是来自于教育者的头脑。是否学习、理解和认可新课程理念至关重要。（2）新课改中要研究的问题◆新课程实施中的管理——如综合素质评价、学分制、选课制、校本选修课程开设、社团活动组织、研究性学习、综合实践与服务，以及如何会出现什么问题、怎样解决、如何操作等；◆如何实现让每一个学生都得到适当的发展和提高，即为每一个学生设计适合其个人发展的方案；◆如何在理科教学中回归人类认识自然规律的过程，并于现实生活相联系，解决理科学习困难过大、厌学严重的问题；◆学生发展性档案的创建，应该包括什么内容，才能够促进教师对学生的全面了解，为每个学生提出不同的发展计划或职业方向；◆老师如何指导学生选课才是科学的、适当的，适合学生发展的。2、教学改革志在必行（1）各个学科都有改革必要◆文科教学如何密切联系社会和生活，走入社会与生活；◆理科教学如何解决鼓噪乏味，学生缺乏兴趣厌学严重的问题，多多开放实验、多联系自然与科技，在新知识与规律的教学中还原人类认识自然规律的过程；◆艺术教学如何在培育健康情感、欣赏水平、生活品味，开发右脑、劳逸结合等方面，开展丰富多彩的教学；◆语言教学如何通过多种形式的交流、创设适宜的情景，强化自主练习的强度与实践；◆教学中如何培养学生明确的学习目标、正确的学习习惯、科学的学习方法和坚韧的意志品质；◆社会实践课程如何开展，才能够起到培养、教育、锻炼学生社会责任感，基本实践经验，社会交往能力等等方面的作用，以解决流于形式、弄虚作假、缺乏设计、不适应学生等等问题。这都是新课程的理念和实践要求。（2）开展教育教学改革实验几种途径◆小班教育：新高一全面普及，但不仅是班级规模大小问题，根本的关键是——“保证每一个学生得到适应性指导并发展”；◆分层教学：一个班内的分层次指导、要求、标准、作业和考试；或若干班的跨班走班分层次教学；但是怎样的尺度分层，即要考虑学科成绩，更应该考虑认知、思维、基础与兴趣等综合因素——需要研究。各个年级都要积极地探索与实施。◆合作学习：在班级内差异较大的情况下，如何调动学生自己的积极性，合作学习是现代学校经常采用的办法。各个班级可以尝试在行政班或教学班内，将不同类型（如学习成绩、思维习惯、行为表现等）的学生组成在一个小组内，通过共同的学习活动，实现互补。◆为每个学生制订适当的发展目标：人有差异，不可能完全一致，社会更是需要不同的人才，教育就是要为社会的需要和人的千差万别服务，不能因自己的省事，牺牲个体的发展潜能。总之，新课程改革既是机遇又是挑战，我们必须理论联系实际，打破原有的教育教学方式，让教育教学相辅相成，坚持立德树人为根本任务，才能让我们的新课程改革和新高考走向成功。以上是根据我校点滴做法总结的，期待能够帮到您！
1、积极探索、认真实施新课程改革（1）解决理念问题新课程改革刚刚开始，遇到不少困难，但是最大的困难还是来自于教育者的头脑。是否学习、理解和认可新课程理念至关重要。（2）新课改中要研究的问题◆新课程实施中的管理——如综合素质评价、学分制、选课制、校本选修课程开设、社团活动组织、研究性学习、综合实践与服务，以及如何会出现什么问题、怎样解决、如何操作等；◆如何实现让每一个学生都得到适当的发展和提高，即为每一个学生设计适合其个人发展的方案；◆如何在理科教学中回归人类认识自然规律的过程，并于现实生活相联系，解决理科学习困难过大、厌学严重的问题；◆学生发展性档案的创建，应该包括什么内容，才能够促进教师对学生的全面了解，为每个学生提出不同的发展计划或职业方向；◆老师如何指导学生选课才是科学的、适当的，适合学生发展的。2、教学改革志在必行（1）各个学科都有改革必要◆文科教学如何密切联系社会和生活，走入社会与生活；◆理科教学如何解决鼓噪乏味，学生缺乏兴趣厌学严重的问题，多多开放实验、多联系自然与科技，在新知识与规律的教学中还原人类认识自然规律的过程；◆艺术教学如何在培育健康情感、欣赏水平、生活品味，开发右脑、劳逸结合等方面，开展丰富多彩的教学；◆语言教学如何通过多种形式的交流、创设适宜的情景，强化自主练习的强度与实践；◆教学中如何培养学生明确的学习目标、正确的学习习惯、科学的学习方法和坚韧的意志品质；◆社会实践课程如何开展，才能够起到培养、教育、锻炼学生社会责任感，基本实践经验，社会交往能力等等方面的作用，以解决流于形式、弄虚作假、缺乏设计、不适应学生等等问题。这都是新课程的理念和实践要求。（2）开展教育教学改革实验几种途径◆小班教育：新高一全面普及，但不仅是班级规模大小问题，根本的关键是——“保证每一个学生得到适应性指导并发展”；◆分层教学：一个班内的分层次指导、要求、标准、作业和考试；或若干班的跨班走班分层次教学；但是怎样的尺度分层，即要考虑学科成绩，更应该考虑认知、思维、基础与兴趣等综合因素——需要研究。各个年级都要积极地探索与实施。◆合作学习：在班级内差异较大的情况下，如何调动学生自己的积极性，合作学习是现代学校经常采用的办法。各个班级可以尝试在行政班或教学班内，将不同类型（如学习成绩、思维习惯、行为表现等）的学生组成在一个小组内，通过共同的学习活动，实现互补。◆为每个学生制订适当的发展目标：人有差异，不可能完全一致，社会更是需要不同的人才，教育就是要为社会的需要和人的千差万别服务，不能因自己的省事，牺牲个体的发展潜能。总之，新课程改革既是机遇又是挑战，我们必须理论联系实际，打破原有的教育教学方式，让教育教学相辅相成，坚持立德树人为根本任务，才能让我们的新课程改革和新高考走向成功。以上是根据我校点滴做法总结的，期待能够帮到您！

面对新课程改革及新高考改革学校应该怎么应对呢


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