每周进行三到四次强化听力训练。一开始基础差。可以选择高考前五个短句反复听，直到可以写下来。当然，提高听力的第一个方法就是多听。不要选择太难的听力材料，否则听天书很难坚持。每天听一段听力理解。材料不限，最好有适合高考难度的材料。
高三学生听力如何提高？
提高听力的方法，当然首先是要多听。但是很多人进入了一个误区。很多人会在做的事情的时候也放些英语听力来磨耳朵。想着听得越多越好。这当然没有，自然是听die多比较好。但是如果自己完全没有带意识的话，那种听其实也就是自欺欺人。就像如果你在做一件别的事情的时候，你周围的人在说话你可能是完全没有听进去的。所以那种根本就没有投入精力的磨耳朵其实是没有效果的，只不过给自己徒增了噪音而已。
其次，练习听力最重要的其实还是单词。想想吧，一个单词，如果你不认识，估计你听上一百遍还是听不懂。所以在练习听力的同时，还是要注意，一定要多背单词，你把单词烂记于心了，自然就更容易听懂。再者，要选择跟自己水平配套的听力水平。一定不要选择太难的听力材料，否则听天书一般的话，很难坚持下去。选择适合的听力材料呢，要选择比自己的阅读水平低一点的材料作为自己的听力材料。
听的话不是越多越好，而要讲究效率。还有，精听——听写也有必要哦！选一些经典材料进行精听，一字一句都要练到听懂为止。把听到的内容写下来。当然写的时候也是有方法的。分步填写。第一遍先不写，只听，把大意听懂。第二遍，开始一句句写下来，朋友有些长的单词可以简写，后面再完善。第三遍，检查复核。检查自己所写的对不对，哪些地方模棱两可也应在最后一遍进行确定。
高三学生，如何快速提高英语成绩？
本人大学英语专业毕业，带过很多高中届学生，我通过量变质变法，把学生30多分的英语成绩，补到最后能考130多分，而且全班成绩都得到大幅度提高，下面我讲讲我的教学方法。所谓量变到质变，就是坚持一件正确的事情，持之以恒地做下去，直至最终量变引起质变。我带的每一届学生，我都会拟订一个计划，然后我作为老师，会起监督指导的作用，让他们按照计划一步步学习。
因为我们西部地区学生普遍基础差，所以，我的计划分几个部分单词——阅读——听力——写作。一单词。如何记单词？学习英语就像砌房子，单词就是一块块砖和瓦，没有单词量的英语学习，就好比空中楼阁，一切都是空谈。那么，如何记单词呢？1.音标。我的学生学习单词之前，我都会先教他们读音标，只有学会了音标，才能自己拼读单词。
同时，在记单词的时候，就可以根据音标来记忆。如number这个单词，在没教音标的时候，很多学生直接背字母n-u-m-b-e-r，反反复复背很多遍，不仅记不住，而且耗时又费力。可学习了音标就不一样了，我们背number这个词，就可以拼读num-ber[nmb(r)]，这样既方便又不容易记错。2.每天坚持背单词，反复背很多遍。
先把初中单词背一遍，再背高中单词。从七年级的单词开始背，很简单的单词，如am，is，are，都要记一遍。七年级八年级，每天背两个单元的单词，九年级每天背一个单元。初中单词背结束，马上去背高中单词，从必修一到选修八，每天背一个单元。每背了一个单元的单词，抽时间大声朗读那个单元的两篇课文，目的是为了加深对单词的理解和记忆。
至于时间，可以选择在早上或者晚上睡觉前，每个人可以根据自己的时间灵活安排。第二，读书。阅读可以开阔学生的视野，培养学生的想象力，加强思维的广度、深度、逻辑性和灵活性，帮助学生发展独立思考和写作能力。不仅如此，阅读在NMET英语中贯穿了整份试卷，其重要性可想而知。那么，应该如何做阅读训练呢？1.每天做一次阅读练习。
文章TAG：高三学生听什么能快速训练听力 高三 听力 英语 成绩 训练
