首先我们要研究高考题，知道语文考的是什么。说到底，高考语文重在阅读和写作能力。高考是选拔人才，测试学生的学术能力。请问高考重考教材有什么意义？一般来说，高考语文重视对语文综合素质和能力的考查，一般不考查死记硬背的能力。
你认为语文高考作文题会考什么？
今年作文会考虑一些脑活素！如悟空问答这种活跃思维的问答，提高学生的各种思维能力。现在的微信传谣，如何理智识别，抽丝剥茧式分解谣言成因，对于传谣的目标群体产生的负能量，可出这些题，为社会舆情立标定向，为大众理智思考，化谣识假多做些尝试！这是非常有现实意义的！文化题方面民俗俚语，是闪光的智慧，需要用之才会发光，领袖人物也说通俗可亲的民间语言，我们也注到一些地方文化内涵的发掘，开拓文化遗产成果喜人，这也是应景的题目！流行元素方面的题目，现在人知识的更新明显加快，如何从流行的各式各样的传播中，掬泉止渴，有感而发，或寄情抒怀，或梳妆纹理。
语文中高考基本都是考课外内容，为什么课堂还要以上课本内容为主？
高考，不要说语文，哪一科也不考课本，或者说，来自课本的原始题目很少，但是，我们上课的时候，还是要有一本课本的。首先，课本是我们教课的蓝本，有了课本，我们才有本可依，有了课本，学生才可以系统的学习语文，学文体知识，学语法知识，学古今中外的文学知识文化知识，要是没有课本，请问什么东西可以使他们能够学到如此系统的语文知识？当然，我们学啥都不超纲，即使我们天天读报纸看电视，也都不会超纲，也都不会超高考题。
那我们为什么不天天在课堂上读报纸看电视呢？说实话，读报纸看电视少的学生作文还真写不好，那我们为什么不天天课堂上读报纸看电视还要天天学课本呢？因为，只有我们的课本才有系统的语文知识，包括系统的文体知识，系统的语法知识，系统的中外文学知识文化知识等等，没有课本，学生还真学不好语文。编写课本的专家是真专家不是假专家，你需要的，他们都想到了，你需要的，他们都写进去了。
第二，高考是选拔人才的，是考学生学力的，请问，高考再考课本还有什么意义？人才，最主要的是举一反三，最重要的是学以致用，高考要是再拿课本上的原始题目来考，能好好的把那些高精尖的人才选拔出来吗？科技需要创新，学习也需要创新，能够学以致用能够创新的学生才可以担起国家振兴的大任啊，死学课本的学生怎么可以呢？出高考题的专家也是真专家，你到大学你到社会中你在生活工作中需要的语文知识他们也都展现在考试题中了！你脑子不灵活，知识不全面，见识不丰富，认识不深刻，你的高考语文还真考不好。
高中语文课本上内容，高考几乎考不到，学生该怎么做？
新学期来了。尽管本人已经办理了退休手续，但学校决定返聘，今天晚上就去高一上课，又是两个班语文。正好想给学生们谈谈怎样学习高中语文。高中语文学习，不功利不行，太功利也不行，因为最终要用高考成绩说话。高中语文教材上的内容，高考几乎考不到，这个说法既对，又不对。因为高考除了几分默写题在教材中能找到答案，其它题在教材中确实没有直接答案。
学生该怎么做？这个问题问得好！首先，我们得研究高考题，知道高考语文考什么。目前高考语文试卷分阅读题基础题和写作题三大板块。阅读题考查论述类文本阅读，实用类文本阅读，文学作品类文本阅读和古代诗文阅读基础题考查词语运用，病句辨析，修辞手法等等写作题主要考查论述文和记叙文写作，但现在出题者喜欢把这两个基本能力揉进应用类写作之中考查。
一般来说，高考语文重视对语文综合素质和能力的考查，一般不考查死记硬背的能力。说到底，高考语文重在阅读和写作能力。学课本很重要，不是学死知识，而是从课本中获取能力。再说了，课本是榜样，学习要善于举一反三。因此，学生学习课本是必要的，但他们也有必要学习课本。
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