明智的父母懂得抓紧高一高二，花三年时间备战。孩子高一，面临选科的问题，沉重的学习压力下的心理情绪，家长该怎么办？无论如何，父母跟他说话要注意方式方法。总之，孩子高一了，家长该高兴了，也该考考了。家长要意识到，高考的号角在高一开学的时候就已经吹响了。
孩子学习画画，家长都能做些什么？
女儿从三岁开始画画。一开始画的东西，奇丑无比。一个圆圈，圆圈的下面是一个三角形。圆圈的里面，是两个黑点，和一个弧形。虽然丑，但也看得出画的是人。画完后，她拿给我看。我很想夸她，可是找不到形容词来夸。我只能说，哦，你画了三个小人，是爸爸妈妈和你吗？她使劲的点点头，很满意我看得懂她的画。在接下来的一段时间里，她每天都画，在纸上画，在黑板上画，在地上画，在墙上画，只要能画的地方，她都画上三个丑丑的小人。
我没有阻止她画，也没有说她画得丑，只是觉得她喜欢就好。我和她爸爸没有哪个是喜欢画画的，所以我也不期望她能在这方面有什么天赋。现在回想起来，画画这件事，应该是她做过最自由的一件事了。想画就画，不想画也没人逼她画画什么，画得好不好看，也没人说。她应该是喜欢画画的，不然，怎么一画就三年多呢？她就在她的世界里，画了三年的小人。
因为在画画这方面我对她没有太多期望，所以也少了很多不必要的指导。她一直在进步。在画了1年多无色小人后，小人的表情开始丰富起来了，有了头发，还有了不同颜色的衣服。只是发型和衣服款式还是千篇一律。这个状态又保持了1年。好在，我对她的画并没有指手画脚，只是静静的看着。如果我说出这样的话，都快3年了，怎么还是画的一样的，怎么一点进步都没有呢？那估计她就不画了。
在她6岁前，有很长一段时间不画画了，我觉得她应该不会再画了，兴趣过了嘛。后来， 在她的6岁生日刚刚过一个星期的一天下午，她突然又找出画笔和画本，痴迷的画了2个小时。2个小时里，她不曾抬起头休息一下，我也不敢打扰她，只好坐在远处观察她，同时也在困惑，这孩子到底怎么了？终于，她画完了，满足的抬起头，放下笔，把画的小人拿给我看。
当我看到那个小人画的时候，忍不住发出了我的赞叹。这个小人比原先的小人复杂了很多，表情虽然还是一样，发型和衣服却变了。她给小女孩画了黑黑的麻花辩，配上一条大红的长裙，裙子上有3条不规则的蝴蝶结花边，还给小女孩配上了耳坠和高跟鞋，整张画看起来比之前的小人要高级很多。我问她，你是在画你自已吗？她说，对啊，这是我新设计的裙子，好看吗？我说，好看，你以前不这样画的，怎么一下就画的这么复杂了？她说她不知道，就是突然有了灵感，就画出来了。
我好笑得很，小姑娘居然用了灵感这个词，不知道去哪里学来的。接下来的日子，她想画了就画一下，不想画就不画，又这么混了两年。上个月学校有画画比赛，接到通知后，她从星期一画到星期五，终于完成一幅天空，她自己取的名字。后来这幅画获得一等奖。从她3岁开始自主画画，到现在8岁，有5年时间。其中前面4年都是自己画，去年开始跟着老师学。
作为高中生的家长，该做些什么辅助孩子的学习？
做为高中生的家长，首要任务是创造和维护和谐的家庭气氛，让孩子心无旁骛后顾无忧的专心学习。家里井然有序，家庭气氛轻松愉快，爸爸和妈妈遇事有商有量彼此呵护，孩子心理安全感高。身边有个孩子就是因为父母长年争执，老是把离婚两个字挂在嘴边，婚倒是没离，孩子高考全线崩溃，为了寻求安慰，考前还找了个对象，结果高考失利不说，对象也分了。
其次，做好后勤保障，支持孩子的正当诉求，不要把孩子逼得太紧，人为制造更多压力。第三，关注孩子的情绪，及时引导不良情绪，让孩子专心学习，准备考试。第四，家长会有什么运动吗？每月至少和孩子玩一次球类游戏或其他项目。运动是最好的放松方式。第五，如果跑去学校，可以借吃饭时间聊聊天。不谈学习，谈有趣有意义的事情或者电影。如果住校，只能周末聊。多谈家长在学校的正面经历，有助于稳定孩子学习的心理状态。
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