音乐学院的钢琴专业基本都是孩子的天赋。从小就练琴，有正规老师指导，甚至是名师。但是钢琴爱好者的老师良莠不齐。据我所知，有些钢琴老师根本不是钢琴专业的，所以对钢琴技巧的掌握差距很大。音乐学院钢琴专业的培养目标是培养具有一定钢琴演奏水平的钢琴演奏者，而钢琴爱好者只是业余爱好，业余爱好。
音乐学院的钢琴表演专业都是什么水平？
谢谢邀请比如肖练级别，该如何解读这个词？是能弹几首肖练？还是能弹全套肖练？还是没有全弹但是技术水平已经在肖练难度以上？这都还停留在技术层面，都还没有谈到音乐处理的问题。现在我们只考虑技术层面的问题，那肖练水平能代表什么呢？只能代表一个人肖练弹的好。不能代表他李斯特弹得好，不能代表他车尔尼弹得好，甚至不能代表他哈农都弹过。
能把李斯特弹得飞起，碰到车尔尼就弹不清白的这种人很普遍。贝奏是同理。上面谈论练习曲，练习曲好歹能根据技术难度划分等级，奏鸣曲怎么分呢？也看难度吗？如果以难度划分贝奏显然是站在金字塔顶端的，以贝奏作为起步标准是不是显得太自信了。从另一个角度说，如果一个人能完成贝多芬全部的32首奏鸣曲，并且还弹得很好得话，那这个人已经拥有职业钢琴家的敲门砖了，32首全部完成可是个庞大的任务。
我大概知道你想表达什么意思，因为音乐学院的校考要求一般都会有车尔尼以上水平练习曲，贝多芬奏鸣曲这种字眼，但那只要求你弹一首，能弹一首不代表拥有弹全套的能力，也就不具备你说的肖练水平和贝奏水准。我们同学之间也并不是以谁能弹什么曲子来决定水平如何的，人各有擅长的方面，有的人技术好但是音乐的处理不好，有的人能把曲子处理的极其细腻，但是弹不了高难度的东西，还有人技术和处理都不好，但是理论好想法好，这也是水平的展现。
我国钢琴琴童，大部分都是过了所谓，十级，就不再弹琴了，那他们学琴的目的是什么？
这个问题很好，我的孩子还在学习练琴，我来说说。我儿子是幼儿园大概5岁的时候开始练琴，不好好练，中途划水，所以至今也就过了6级。我也是准备孩子到10级就不再让他练了，原因有现在孩子是5年级，马上到初中了，学业压力很大了，作业有时候要做到晚上11-12点，占用主课时间就舍本逐末了。孩子也不是走艺术的料，他自己也不想往这个方向走，所以见好就收。
练琴毕竟还是很枯燥的，增加了很多父子母子矛盾，但是总需要有目标吧。10级算是一个较高的业余水准，再往上就需要专职走艺术路线了。现在来说说让他学琴的目的首先当然是不想让孩子是乐盲，我和爱人都是不懂音乐，不想自己孩子也是不懂。钢琴是乐器之母，一旦钢琴会了，其他乐器都非常轻松就学会了。学了钢琴后，因为要考级，也需要过音基考试，这就让孩子在学校的音乐课轻松很多。
有一些非音乐比赛需要附带才艺表演，我儿子顺便学了尤克里里，就不至于没法展示。钢琴懂了以后，的确各方面的素质比较均衡，由此我儿子虽然不喜欢练琴，但是也自己加入了学校的合唱团，唱的也蛮好的。也有功利一点想法，就是升学也有一定考虑，毕竟很多孩子都有，至少自己孩子也不要拉下吧。音乐算是一种技能以及艺术能力，未来也希望他走入社会，能够有更多的技能附身，有助于更好的适应社会。
想让孩子学钢琴表演专业，几岁开始学琴，每天应该练几个小时呢？rn
钢琴是一种高贵的乐器，被誉为乐器之王，给人一种高贵典雅的感觉。学钢琴有很多好处，也有很多投入。如果孩子因为家庭条件而对学习感兴趣，学钢琴还是不错的。年龄越小，学钢琴越好，因为年龄越小，记忆力越好，接受知识的能力越强，也可以培养孩子的各种性格。一般建议四岁以上的孩子学钢琴。首先，我们来看看对孩子有什么帮助。第一，提高个人素养。从小接触音乐训练的孩子，对音乐的理解、个人素质、修养都会比其他孩子高。学钢琴可以培养良好的学习态度。
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