老师的鼓励对高中孩子有多重要？
到了高中阶段，有些老师也擅长使用鼓励的技巧，给学生以信心给学生以力量，给学生以希望，让学生思考，让学生觉醒，让学生改头换面，改弦更张，让学生继续追求，努力学习，最终有了好的成绩，有了好的习惯，有了好的品质，个人综合素养有了很大的提升。擅长鼓励学生的老师，特别适合搞教育事业。他们是真正的伯乐。一般都比较乐观，比较积极，比较光明，比较向上，心肠很善良，常常看到的是别人的长项，是别人的潜力。
这些老师教学水平比较高，业务能力比较强，知识储备也特别丰富。在教书育人的过程中喜欢观察，喜欢思考，喜欢探究，当然能有好多发现，特别善于发现别人的长处，尤其是学生的长处。有了善于发现长处的这一种眼光，还要有善于鼓励的这一种技巧。这样的老师，一般比较诚实一些。他们说的话接地气，他们能和学生密切沟通，能走到学生心里去，知道学生的需要，因材施教，根据自己对学生的理解，表扬的恰到好处，表扬的效果非常好。
比如一个学习特别差的孩子，特别厌学的孩子，上课还能够守纪律，还有自己的其他爱好，老师并不会排斥这样的孩子，反而会尊重这样的孩子。瞅准机会，在一些特殊的场合表扬这个孩子，有追求这个孩子，有见识，这个孩子有特长，这个孩子自学能力是很强的，这个孩子自制能力也是很强的，这个孩子是很优秀的一个孩子，他的优秀与众不同，他的优秀也会有辉煌的未来。
然后适当的诱导这个孩子也要学一学课内的知识，也可以走考试这一条道路，通过中考高考取得好的成绩，赢得幸福的人生。这样的表扬，这样的鼓励，针对性很强，有现实意义，孩子听了也服气，其他人听了也佩服。有些人笼统的表扬，盲目的表扬，反而让人讨厌。被表扬的人感到不舒服好像是讽刺一样。其他没有被表扬的同学听到了以后也感到不舒服，觉得老师很虚伪。
比如夸学生长得漂亮。比如夸学生穿的衣服是名牌，说这个孩子有品位。长得漂亮是天生的是父母给的，值得你老师表扬吗？你表扬了长得漂亮的孩子，实际上无形中也给了一些长得不漂亮的孩子，有了压力。你表扬穿名牌的孩子，有品味那些家庭条件不好的，没有钱买名牌的孩子，心里边能舒坦吗？表扬是一种知识，表扬是一种技巧，表扬是一种能力，表扬是一种胸怀，表扬也是一种境界。
表扬这一门艺术要学习一辈子啊。高中生自尊心比较强，正在走向思想的独立，相对来说还有单纯幼稚的一面，还有血气方刚的一面。他们的心理上渴望着，肯定渴望着表扬，渴望着被社会认可。如果老师抽中机会能够恰如其分的表扬，那孩子得到的激励作用还是很强大的。表扬是相对来说投资比较少的一种付出，但是效果却非常好的，往往可以收获十倍百倍千倍万倍10万倍甚至10亿倍的成果。
你认为老师的奖励对孩子学习有什么积极意义？
绝对对学习和人生都有积极的作用。图片中的小同学得到奖励是多么的开心。例1：前一段看一个视频，有个小孩子为了等到自己的奖状，不停的为同学们获得奖励鼓掌加油，终于等到老师喊到自己的名字时，站起来给自己鼓励的同时激动的泪水瞬间模糊了双眼，一个小小奖状在小孩子的心里是对他莫大的鼓励，也会影响他以后的学习和人生。
例2:在某中学，有一个初中生，因为学习基础差，被称为“淘男孩”，但老师并没有劝阻。在老师的鼓励下，这位同学通过自己的努力取得了很大的进步。期中考试后，老师不得不重新选举一名班长。在老师的推荐下，这位同学也参加了选举。学生投票后，老师和同学统计投票结果。这位同学在台上感谢同学老师的时候流着泪结束了演讲。“谢谢老师同学们，给他这个机会。他必须以身作则，努力学习，做好为班级服务的工作”。
文章TAG：
