文学专业主要研究整个世界或中国的文学发展，可以包括各个时代文学作品的研究，以及各个时代文学发展的特点。这个应该也和你原来的历史专业密切相关，有很大的发展空间。上面说的宣传和推演，基本都是寺庙史学的范畴，推荐的书籍也是接近寺庙的史学家的成果。
大学历史系主要学什么？
我是2005年进入某大学历史系的，虽然过去了很多年，应该有一些变化，但相信大致课程和培养思路是一致的，仅供参考要详细了解的可以看图片成绩单，有我学过的所有课程。大学课程一般分为必修课和选修课，必须课又分非专业必须课英语体育计算机等和专业必修课中国通史世界通史历史文选中国历史地理中国文史原著讲读历史学理论与方法西方史学史等。
那些大学学历史的人，后来都去干什么了？
大学学历史专业的人后来都去干什么了？都去干正经事了。易中天在厦门大学教书，也在中央电视台百家讲坛作讲座授课，写了很多的专著。王岐山，到中央做领导工作现任国家副主席。也有在大学站讲堂讲历史课的有去考古的有去当编辑的也有到中学站讲堂授课的。还有的，像我老人家，来每日头条来回答问题的。都过得不错。同时，为繁荣我们国家的文化事业，为历史学知识普及工作都在忙忙地做贡献。
从大的视角模糊逻辑来看，国家开办大学和相关专业投了这么多钱，养这些人实际上是在提升国家和整个民族的文化品位。这些钱不会白花，这些人学了这个专业，就像一粒种子，不管他在什么地方儿在什么人群中，只要他一张嘴，他所学的历史学知识，就普及到周围的人群中，国家的这个钱不会白花，你不觉得吗？咱们国家广大人民群众尤其青少年一代文化修养历史学素养都有了很大提高。
学习历史学有什么用？
现在有个很有趣的现象有的经济学家政治学家会说我准备把我的研究上溯，历史对我的研究太有作用了。很有利于我把握趋势。有的历史学家会说无用之处为大用。而且现在谈方法的比解决问题的还多，很容易眼花缭乱。古往今来历史无非有三大作用即三个层次第一个教化层次。这个是用来宣传用的。比如二十四孝，就是元代郭守正选取24个历史故事来解释儒家思想，并以通俗的方式宣传，这很有助于幼儿启蒙，儒家思想占据基层思想阵地，挤出去佛家道家甚至地方宗教。
比如乾隆编撰贰臣传逆臣传，把开国时期的臣子事迹都编于书中，昭示天下，让天下臣民知道大清皇帝对不忠不孝的态度，以此涌现更多的忠臣烈士。第二个是致用层次。经世致用，读史明智基本是体现在这个层次。我之前写过明代高级政务官员的阅读情况，就是来解释这个问题。实录是王朝最有价值也最系统的材料，关于权力斗争派系沿革军政钱粮职位轻重，任免迁转，都有很明确的叙述。
通过读实录提高水平，这是迅速了解国家政治，明确自身位置的最佳方法。但实录有沿革的保密程序，一般人看不到，除了参与修实录的人自己可以看到很多，普通人只能看人家借机抄出来的。比如王世贞就在徐阶家里看实录，其弇山堂别集中抄了大量的实录材料，学问上自然碾压别人似曾相识吧，官场上也比较不错，当到了刑部尚书另一个就是张铨，很有判断力的一个山西籍官员，对国家当时的形势分析的很到位，诸如辽左用兵的不足，战略的选择的不足等，但没读过密府的材料，就说出了内廷积金如山,以有用之物,置无用之地,与瓦砾粪土何异。
是赚钱的要求，叫“不该”，所以处于官话状态。皇帝真的没那么有钱，对他的判断力略有影响。总之，读回忆录不是一个硬性的问题，而是等级和关系的问题。读与不读评价很高。三是演绎未来。有点玄乎，但基本是为了把握世界大势。比如诸葛亮的隆中对鲁肃的江东对，就是对局势的终极判断，我们不仅要学习历史，还要创造历史。有人会说，这都是国家层面的。
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