1，贵州省人力资源社会保障局发的专业技术人员职称怎么评什么时间

（1）怎么评定：向单位申请，单位同意聘任并报人事局批示，人事局批示后向单位发公文，单位去人事局工资中心调整档案工资，单位正式聘任并内部发文公告。（2）什么时间：不特定，每年受理一次。

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2，贵州省专业技术人员继续教育网有什么用

这是用来做专业技术人员继续教育培训的 学习完成会有专业技术人员继续教育证书 如果你是事业单位或者国有企业 评中级或高级职称会需要这个
这应该是各部委和机构，系统 广东省，评职称的专业技术人员的在校 各部委和机构的基本制度是半崩溃状态可以尝试在少数国家（如半夜或早晨）打印 否则，你把这个证书保存 就会看到效果好点的

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3，贵州省专业技术人员继续教育网的考试成绩怎么打印

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4，贵州省专业技术人员继续教育登记证 有什么用能做什么

以后你评工程师证件的时候就必须要有这个。
贵州省专业技术人员继续教育登记证可向本单位人事部分进行登记。 1、请于2015年6月12日17点前将本部门（学院）需新增办理继续教育证书人员进行统计，统计表（附件五）电子版发至人事处王鹏翥在线办公处，同时将纸质版加盖公章后报送至西区综合楼616室，不接受个人单独报送。 2、原持有的继续教育证书扉页有空白的可继续使用。 3、各部门、各学院务必在本通知发布之日起通知到所有专业技术人员，如有遗漏自行承担所致后果。 4、各部门、各学院统一上交继续教育证书及佐证材料的时间为2015年6月19日，逾期不再受理，不接受个人单独报送。 5、专业技术人员继续教育证书的登记认证时间范围为由相关部门上一次登记认证（每个人的具体时间不同）后至2015年6月15日。 6、专业技术人员继续教育证书的登记认证内容范围包括公需科目（含网络自学和集中学习）、学习进修、正规培训、文章发表、各项成果等，属继续教育学习范围的相关内容。 7、关于专业技术人员继续教育证书填写注意事项：一、请不要填写具体学时，由人社部门进行认证填写。（模板见附件二）二、对于公开发表文章的，要将刊物的封面、目录、文章页按顺序复印，并在目录页中用笔标出文章题目和作者，在文章页中用笔标出作者和单位；三、对于公需科目要复印成绩单名册的首页（有人社局盖章的首页）和本人所在页，要求将本人名字用笔标出；四、证书登记一律按照时间先后顺序填写，并且须提供学时佐证材料，所提供的佐证材料须按继续教育证书的登记认填写顺序装订，佐证材料登记完毕后不予退还，请做好备份工作；五、需要的佐证材料提供目录明细页，

5，请问贵州省信息中心怎么样

个人想法： 我觉得不怎么样吧，那里在网络上主营新闻和论坛，现在网络发展起来了，新闻网站论坛网站越来越多，一个省级又老又旧信息中心怎么可能竞争过那些新秀网络企业。估计以后那里也只是个摆设。 人事局比那儿好，至少有事可干，又机会可求。 祝你成功吧！
由贵州省信息中心（省电子政务中心）招考过程考试专家不负责任、太烂所得的启示！ 【背景】：经历了这样的情况，确实伤感。贵州省信息中心在招考过程中，“考试专家”把部分同志的试卷乱改，不仅【答卷批改错误不堪】，在【分数统计时再捏一把】，真让你有苦难言。至于如贵州这地方出的试题，其难度，相信有实力的朋友都清楚能够做的怎么样，能够得到什么样的分数。公布出来的分数，真让人哭笑不得，经过再番申讨，贵州省信息中心给出一个最简单的意见：对于“重大”疑问【仅限分数统计出错】，可以写一申请，其它问题概不受理。没办法，写了个申请，果不出所料，分数统计竟然少了几十分，但拒不透露分数得失情况细节。“老天，就算上这个分数，也还与估分存在天然差别，招聘单位不买账了，竟然给出的态度是：即使改错了也将错就错，这是规定”。 【结论】：上帝啊，你就倒在了改卷专家的笔下了，亦倒在了招考领导小组的规定上。 【教训】：给出的教训是，不管你是何种原因，想去落后的地方（贵州省）工作，想去支援一下贫困省区，不一定会得到公正，要慎重，中国何处无工作。其实，穷并可怕，怕的是没有处理问题的态度和耐心。落后的地方，本来就存在一种情况，走出去的不愿回去，其它地方的不愿进入。如果缺乏吸引多源人员，要想改变落后、欠发达的面貌、现状，难矣！ 【寄语】：此文献给想走进贵州工作和从贵州走出来的才子们！ 2012年某月某日
2016年3月开始到当年8月结束，我和五个朋友由陈铁山（自称是贵州省网络与信息安全测评认证中心一个项目经理）招聘做黔南移动4g环评测试，当时我们是和陈铁山签有协议，讲清测试数量和单价，还有付款时间，2016年9月做完审核通过完事不给钱，贵州省网络与信息安全测评认证中心说陈铁山不是他们的员工，他和贵州省网络与信息安全测评认证中心之间也没有合同，所以不认这个钱，一直从2017年开始协商这个事怎么处理，一直拖一直拖到现在也没有定论，活生生的诈骗，现在我们正在准备告他丫的，还是省级单位，就他妈一群流氓，比强盗有过之而无不及。

6，山东省职称中心评审系统所在单位审核个人点审核通过为什么通不过

职称申报常见问题（认定、评审、网上申报等） 　　1、职称取得方式有哪些？区别是什么？ 　　目前职称取得的方式有3种：认定、评审、考试。 　　认定：是指对国家承认学历的大中专院校的毕业生，从事专业技术工作，见习期满，按照有关规定，从德、 能、勤、绩四个方面对其政治表现和从事专业技术工作的能力、水平、工作成绩进行全面考核，经考核合格后，由相应的人事（职改）部门认定其相应专业技术资格，不再进行评审。 　　评审：是由各级人事职改部门按照国家规定的评审条件和评审程序，组建相应的专业技术资格评审委员会，对专业技术人员的专业技术资格进行评定。 　　考试：是专业技术人员参加国家人事部统一组织的专业技术资格考试，取得专业技术资格。 　　申报职称基本原则：符合认定条件的通过认定方式办理，不符合认定条件的再考虑评审和考试。3种方式的区别如下表： 　　基本条件要求 　　准备材料 　　办理时间 　　通过率 　　一般受理对象 　　认定 　　学历、资历、专业对口等 　　较少 　　常年受理 　　高 　　1、中专评员级 　　2、大专、本科评助理级 　　3、硕士或以上评中级 　　评审 　　学历、资历、职称计算机、外语、继续教育、论文等 　　较多 　　一年评一次，一般在8月 　　较低 　　1、中专评助理级 　　2、专业不对口的大专、本科评助理级 　　3、本科或以下评中级 　　4、硕士或以下评高级 　　考试 　　学历、资历、专业等 　　少 　　一般每年报考一次，各专业报考时间不同，以网站公布为准 　　较低 　　部分实行以考代评的专业，如卫生、经济、会计、审计、计算机等 　　注：“以考代评”指对某些实行全国统考的专业，不再设置评审委员会，通过考试的人员即取得相应级别的职称。 　　2、评职称对工作单位和人事档案有什么要求？ 　　我处受理申请的对象：A、人事档案挂靠在我单位的人员；B、工作单位在番禺区，人事档案在广州市外且经得其人事档案管理机构同意。对人事档案和工作单位均不在番禺区的，我处不受理。（人事档案在广州市内机构管理的，须通过其人事档案管理机构申报。） 　　3、符合上述第2点B项条件，申报时应提交什么证明材料？ 　　这类人员申报时除需提供正常申报材料外，还需提供学历（学位）鉴定结果原件和复印件、单位营业执照复印件、组织机构代码证复印件、劳动合同复印件、参加社会保险证明原件，以上复印件均需单位审核盖章。 　　4、申报通过后的职称档案如何处理？ 　　申报人员评审通过后，证书发给个人，职称档案必须归入个人的人事档案。职称档案记录着评审过程和评审意见，是作为证书遗失补办、资格确认、鉴别真伪等的凭据，所以非常重要，申报人员应妥善处理好，具体办法有： 　　A、由原人事档案管理机构出具调档函，交到我处办理转档手续； 　　B、如果没有人事档案管理机构的，可在我中心办理档案挂靠，由我中心协助代理人员完善个人档案并提供保管服务（详情可向工作人员咨询）。 　　5、什么是职称网上申报？ 　　根据广州市人事局《转发省人事厅关于做好2008年度专业技术资格评审工作的通知》（穗人发〔2008〕93号）文件精神，从08年开始，在我市办理的所有职称业务（包括职称认定、评审、补发证书等）全面实行网上申报。申报的基本流程：个人网上申报、法人单位网上审核、报送纸质申报材料。 　　6、个人如何网上申报？ 　　申报人首先弄清楚自己要办理的是认定还是评审，然后登陆广州人事信息网专业技术资格评审系统
虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

7，贵州省7期模块六答案贵州省第7期中小学教师教育技术培训模块6阅读

贵州省第五期中小学教师教育技术培训模块6阅读测试答案 贵州省第五期中小学教师教育技术培训模块6阅读测试答案 （不要只看选项，注意选项后的内容是否相符） Question 1 分数: 2 （单选题） 班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于全班集体授课的局限性分析中，错误的观点是：（d ） 选择一个答案 a. 由于各种原因，部分同学需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习 错误 b. 由于学生处于不同水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心 错误 c. 许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导 错误 d. 由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识 正确 正确 这次提交的分数：2/2。 Question 2 分数: 2 （单选题）在教室里使用声音资料的时候，教师的作用是：（ e ） 选择一个答案 a. 设备操作工 错误 b. 讲解员 错误 c. 监督人员 错误 d. 无关者，可以离开教室 错误 e. 引导学生倾听 正确 正确 这次提交的分数：2/2。 Question 3 分数: 2 （单选题） 王老师要把杂志上一张环境污染的图片保存在电脑中，在今后教学中使用。请问，王老师需要怎么做？ （ c ） 选择一个答案 a. 通过信号转换技术，将模拟信号转换为数字信号，将图片输入计算机 错误 b. 通过网络下载技术将图片输入计算机 错误 c. 通过光学扫描仪将扫描的图片输入计算机 正确 d. 通过语音录入技术将图片输入计算机 错误 正确 这次提交的分数：2/2。 Question 4 分数: 2 （单选题）利用媒体资料的最重要步骤是：（ c ） 选择一个答案 a. 利用媒体组织教学活动 错误 b. 为课堂教学准备资料 错误 c. 预先浏览资料 正确 d. 热身，让学生作好学习的准备 错误 e. 准备教学环境 错误 正确 这次提交的分数：2/2。 Question 5 分数: 2 （单选题） 王老师在教学准备过程中，做了以下的工作。请您指出，以下选项中，哪一种是不合适的：（a ） 选择一个答案 a. 重点了解了成绩中等以上学生的基本情况，并依次编写教学计划 正确 b. 在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段 错误 c. 在上课前，检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具等 错误 d. 认真钻研教材，很好地运用手中的参考书和教学资料，并认真准备随堂测验的问题 错误 正确 这次提交的分数：2/2。 Question 6 分数: 2 （单选题） 当我们考虑修正一节课的教学设计的时候，下面的哪一条最重要？ （ c ） 选择一个答案 a. 学生的反馈 错误 b. 教师的表现 错误 c. 学生的学习绩效 正确 d. 教师的感受 错误 正确 这次提交的分数：2/2。 Question 7 分数: 2 （多选题）要求学习者积极参与教学活动，会：（ b d ） 选择至少一个答案 a. 检查学习者的进步 错误 b. 帮助学习者保持注意力 正确 c. 激励学习者 错误 d. 提高学习效果 正确 正确 这次提交的分数：2/2。 Question 8 分数: 2 （单选题） 下列评语是评估小组对一位优秀教师的课堂观察评语，请问，其中不够优秀标准的是哪一条？（ a ） 选择一个答案 a. 吴老师的课讲得很好，大部分时间都是老师在讲，一点都没有浪费时间 正确 b. 吴老师能在适当的时候使用恰当的学习资源 错误 c. 吴老师能根据学生回答问题的情况，适时放慢了讲课的速度，并对难点做了多次讲解 错误 d. 吴老师课讲得很好，引导的方式也很好，能让学生积极发言 错误 正确 这次提交的分数：2/2。 Question 9 分数: 2 （单选题） 沈老师利用电子邮件与同学交流，请问，以下发送电子邮件的方式，哪一项是不正确的？（ a ）

8，贵州省专业技术人员继续教育登记证怎么得的请教下各位

由省人事行政部门统一印制。 全省各级机关、企事业单位继续教育对象统一使用省人事行政部门统一印制的《贵州省专业技术人员继续教育登记证》，由继续教育对象本人保管，作为参加继续教育的凭证。项目主办单位授予相应项目类别的学时证明，学员所在单位负责登记。 各行业管理部门每年应将继续教育对象接受继续教育的基本情况和所获学时数进行核实统计，并作为年度考核专业技术人员聘任、专业技术职务晋升等的必备条件之一。 扩展资料： 专业技术人员继续教育要求规定： 1、经各级继续教育主管部门认可，各部门、单位、行业有计划、有组织的开展各种培训、进修等继续教育活动，经考核、考试合格，均按课程或内容规定的学时数计算；考核、考试不合格的，不计算学时。 2、经各级继续教育主管部门认可，各部门、单位、行业有计划、有组织的开展各种培训、进修等继续教育活动，经考核、考试合格，均按课程或内容规定的学时数计算；考核、考试不合格的，不计算学时。 3、在任职年限内参加各种在职学历教育，在规定的学制年限内完成学习任务的，凭其所读院校的考试合格成绩单或证明，每门合格课程计10学时。 参考资料来源：贵阳学院-关于下发《贵州省专业技术人员继续教育学时授予与管理
你在哪培训就到哪里问，一定能问到。
贵州省专业技术人员继续教育登记证可向本单位人事部分进行登记。 　　1、请于2015年6月12日17点前将本部门（学院）需新增办理继续教育证书人员进行统计，统计表（附件五）电子版发至人事处王鹏翥在线办公处，同时将纸质版加盖公章后报送至西区综合楼616室，不接受个人单独报送。 　　2、原持有的继续教育证书扉页有空白的可继续使用。 　　3、各部门、各学院务必在本通知发布之日起通知到所有专业技术人员，如有遗漏自行承担所致后果。 　　4、各部门、各学院统一上交继续教育证书及佐证材料的时间为2015年6月19日，逾期不再受理，不接受个人单独报送。 　　5、专业技术人员继续教育证书的登记认证时间范围为由相关部门上一次登记认证（每个人的具体时间不同）后至2015年6月15日。 　　6、专业技术人员继续教育证书的登记认证内容范围包括公需科目（含网络自学和集中学习）、学习进修、正规培训、文章发表、各项成果等，属继续教育学习范围的相关内容。 　　7、关于专业技术人员继续教育证书填写注意事项：一、请不要填写具体学时，由人社部门进行认证填写。（模板见附件二）二、对于公开发表文章的，要将刊物的封面、目录、文章页按顺序复印，并在目录页中用笔标出文章题目和作者，在文章页中用笔标出作者和单位；三、对于公需科目要复印成绩单名册的首页（有人社局盖章的首页）和本人所在页，要求将本人名字用笔标出；四、证书登记一律按照时间先后顺序填写，并且须提供学时佐证材料，所提供的佐证材料须按继续教育证书的登记认填写顺序装订，佐证材料登记完毕后不予退还，请做好备份工作；五、需要的佐证材料提供目录明细页，
请您阅读下面的文件，就基本上能获得贵州省专业技术人员继续教育登记证 　　《贵州省专业技术人员继续教育学时授予与管理办法(试行)》 　　为不断完善继续教育管理制度，提高继续教育质量和实际效果，推进继续教育向规范化、制度化、科学化发展，根据《贵州省专业技术人员继续教育规定》，结合我省专业技术人员学时授予与管理实际，制定本办法。 　　一、学时要求 　　2008年1月起，全省专业技术人员继续教育实行学时制，继续教育对象每年参加继续教育活动，高、中级专业技术人员接受继续教育时间每年为72学时，5年内累计不少于360学时；初级专业技术人员接受继续教育时间每年为32学时，5年内累计不少于160学时。 　　二、学时授予标准 　　(一)经各级继续教育主管部门认可，各部门、单位、行业有计划、有组织的开展各种培训、进修等继续教育活动，经考核、考试合格，均按课程或内容规定的学时数计算；考核、考试不合格的，不计算学时。 　　(二)参加上级主管部门组织的脱产、半脱产或进修，按实际学习学时计算。 　　(三)专业技术人员从事科研、设计、管理工作的获奖成果或正式发表的论文、出版论著、译著等，均可折算为继续教育学时。(以下分值均是独立完成时的分值，若是合作完成的，需按其每人工作量比例分计学时) 　　县(处)级成果计30学时(有效获奖人数，第一完成人计30学时、第二完成人计20学时、第三完成人计10学时)；地(厅)级成果计40学时(有效获奖人数，第一完成人计40学时、第二完成人计30学时、第三完成人计20学时)；省(部)级成果计70学时(有效获奖人数，第一完成人计70学时、第二完成人计60学时、第三完成人计50学时)；国家级成果计80学时(有效获奖人数，第一完成人计80学时、第二完成人计70学时、第三完成人计60学时)。 　　学术、技术论文在系统内交流刊物发表的计20学时；在刊型内部资料上发表出版的计30学时；在国内公开出版刊物上发表的计4 O学时；在国内公开的核心刊物(北图、SCI收录)　上发表的计60学时。第二作者在以上基础上扣减10学时。 　　参编公开出版的论著、译著、教材，本人撰写3万字以上不足5万字的计30学时、5万字以上不足10万字的计40学时、10万字以上的计50学时，专著计120学时。 　　(四)单位举办的学术报告、专题讲座、技术操作示范、新技术推广等，主讲人每次按所授课时数两倍折算学时，参加人员按实际听课时数，凭组织单位开具的证明折算学时。 　　(五)参加国家或省组织的高级研修班，凭结业证书，每次计算40学时。 　　(六)出国留学、出国讲学、参加国际学术技术交流、进修访问，时间在一个月内的计4 0学时；一个月以上不满二个月的计60学时；二个月以上不满三个月的计70学时；三个月以上不满四个月的计8 0学时；四个月以上至半年计100学时；半年以上至一年计120学时；一年以上的，每超过一个月增计10学时。

9，专业技术职称与行政职务的对应级别

1、正高级专业技术职务人员，职务工资按正处层次的职务工资高一档确定，级别工资按正处层次对应的级别确定。 2、副高级专业技术职务人员，比照正处层次或副处层次核定机关工资，其中：副高级专业技术职务任职3年及以上且工作年限28年以上的可比照正处层次核定机关工资，其他人员比照副处层次核定机关工资。 3、中级专业技术职务人员，原则上比照正科层次核定机关工资，其中：中级专业技术职务任职5年及以上且工作年限28年及以上的可比照副处层次核定机关工资，其他人员比照正科层次核定机关工资。 4、助理级专业技术职务人员，原则上比照副科层次或科员层次核定机关工资。其中大学本科学历工作年限3年以上(不含学习时间)，大专学历工作年限4年以上(不含学习时间)，中专及以下学历工作年限6年以上(不含学习时间)可比照副科层次核定机关工资，其他人员比照科员层次核定机关工资。 5、员级专业技术职务人员，原则上比照科员层次或办事员层次核定工资。其中：大专学历见习期满、中专及以下学历工作年限3年以上(不含学习时间)的可比照科员层次核定机关工资，其他人员比照办事员层次核定机关工资。 事业编中级职称的工资原则上相当于公务员的正科级别的工资，若不考虑公务员的车补，中级职称的工资一般要略高于公务员正科级别的工资。
行政级别与职称对应级别 1、正高级专业技术职务人员，职务工资按正处层次的职务工资高一档确定，级别工资按正处层次对应的级别确定。 2、副高级专业技术职务人员，比照正处层次或副处层次核定机关工资，其中：副高级专业技术职务任职3年及以上且工作年限28年以上的可比照正处层次核定机关工资，其他人员比照副处层次核定机关工资。 3、中级专业技术职务人员，原则上比照正科层次核定机关工资，其中：中级专业技术职务任职5年及以上且工作年限28年及以上的可比照副处层次核定机关工资，其他人员比照正科层次核定机关工资。 4、助理级专业技术职务人员，原则上比照副科层次或科员层次核定机关工资。其中大学本科学历工作年限3年以上，大专学历工作年限4年以上，中专及以下学历工作年限6年以上可比照副科层次核定机关工资，其他人员比照科员层次核定机关工资。 5、员级专业技术职务人员，原则上比照科员层次或办事员层次核定工资。其中：大专学历见习期满、中专及以下学历工作年限3年以上的可比照科员层次核定机关工资，其他人员比照办事员层次核定机关工资。 事业编中级职称的工资原则上相当于公务员的正科级别的工资，若不考虑公务员的车补，中级职称的工资一般要略高于公务员正科级别的工资。 公务员领导职务层次与级别的对应关系是： （一）国家级正职：一级； （二）国家级副职：四级至二级； （三）省部级正职：八级至四级； （四）省部级副职：十级至六级； （五）厅局级正职：十三级至八级； （六）厅局级副职：十五级至十级； （七）县处级正职：十八级至十二级； （八）县处级副职：二十级至十四级； （九）乡科级正职：二十二级至十六级； （十）乡科级副职：二十四级至十七级。 副部级机关内设机构、副省级市机关的司局级正职对应十五级至十级；司局级副职对应十八级至十二级。
大学生的反馈表专业技术职称和职务只能填无因为是实习还没有职称和职务。
专业技术职称与行政职务的对应级别： 1、正高级专业技术职务人员，职务工资按正处层次的职务工资高一档确定，级别工资按正处层次对应的级别确定。 2、副高级专业技术职务人员，比照正处层次或副处层次核定机关工资，其中：副高级专业技术职务任职3年及以上且工作年限28年以上的可比照正处层次核定机关工资，其他人员比照副处层次核定机关工资。 3、中级专业技术职务人员，原则上比照正科层次核定机关工资，其中：中级专业技术职务任职5年及以上且工作年限28年及以上的可比照副处层次核定机关工资，其他人员比照正科层次核定机关工资。 职称的取得方式： 职称的取得可通过包括认定、评审、国家统一考试（以考代评）、职业资格对应等方式。2019年《职称评审管理暂行规定》出台明确职称评审是按照评审标准和程序，对专业技术人才品德、能力、业绩的评议和认定。 职称评审： 职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。 以上内容参考：百度百科-职称
高级职称是职称中的最高级别，分正高级和副高级两类。职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份和地位。 高级职称虽然冠以“高级”二字，其实只是副高级职称，如高级政工师、高级经济师、高级农艺师、高级教师等。也有的高级职称直接冠以“副”字，如大学的副教授、医院的副主任医师等。因为在各类职业岗位职称系列中，还设有正高级职称，如正高级政工师、正高级级经济师、正高级教师、主任医师、教授等。 严格说起来，职称属于专业技术岗位职务，它与行政职务和级别无关。但是，人们往往习惯于拿来类比，事实上也有一定的可比性。在地方基层事业单位中，高级职称，相当于行政公务员的副县（处）级，如副县（市）长、县市级人大副主任等，在部队相当于副团级。 之所以拿高级职称和行政级别对比，主要看岗位级别和工资待遇。从岗位级别看，正高级职称对应的岗位级别是1级到4级，而高级职称（副高）对应的岗位级别是5级到7级。从工资标准看，正高级专业技术岗位最低等级工资，应略高于行政正县处级。而高级专业技术岗位、即高级职称的最低等级工资，也等同于行政副县处级。 当然了，作为专业技术岗位的高级职称，与行政公务员管理岗位的副县处级，有着本质的区别。如职权、职责、待遇、政治地位和社会认知等，起码“车补”一项就是差别。这是否验证了一般人所误解的“学而优则仕
级别 岗位等级 对应岗位 任职条件 对应行政级别经济待遇 1 正高：一级 国家专设的特级岗位 国家级学术带头人,如院士 副国级 2 正高：二级 各省实行总量控制和管理 省属事业单位以上设置 （1）在科学研究和技术开发方面取得重大突破，对科学技术发展做出重大贡献，并创造出重大经济效益和社会效益的高级专业技术人员； （2）国家、省级自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业的学术技术领军人物，省级以上重点学科、研究室、实验室的学术技术带头人； （3）其他为经济社会事业发展做出重大贡献，业内公认的高级专业技术人员。 正部级 3 正高：三级 省辖市、县属事业单位以上设置 享有盛誉、业内公认，贡献突出，且符合任职条件的专家、学者 副部级 4 正高：四级 县属事业单位以上设置 主持省部级以上教学、科研项目或参与国家级教学、科研项目，力争取得高水平成果。 正厅 5 副高：一级 主持市厅级以上教学、科研项目或参与省部级以上教学、科研项目，力争取得较高水平成果。 副厅 6 副高：二级 正处 7 副高：三级 副处 8 中级：一级 参加科学研究、技术研究、教学研究、教育教学改革和社会服务，参加编写教材或教学参考书等工作 正科 9 中级：二级 副科 10 中级：三级 副主任科员 11 初级：一级 参加科学研究、技术研究、教学法研究和教育教学改革，根据需要参加社会服务等工作。协助高级职称教师开展教学、科研、管理等方面的工作， 高年资科员

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