1，小红花怎么做

每天登陆 领取一个初级图章 4个初级熔炼出一个中级 4个中级熔炼出一个高级 高级图章可以开出小红花 以及随机出极武器盒子、嫦娥套装、强化石等等 小红花任务可以做两次 也就是指你一个高级图章只能开一个 2个就是2个小红花 每天登陆领取就可以了
买点贴贴纸就行了，图案也多，红旗、小花、优好奖这些字的花也有。一般像小学门口的小卖部都会有的，。小红花可以放在阶段性的来奖。

小红花怎么做

2，南京小红花艺术小学毕业去哪个中学

南京小红花艺术团（南京市艺术小学）学生毕业，可报考艺术院校附中、市外国语学校及其他专业艺术团体。其余经考核合格后可升入我校协议中学—南京市第九中学（东南大学附中、南京市中学生文艺活动中心）。考核不合格者和外地借读毕业生一律返回原学区和原籍，按市教育局有关小升初招生规定升学。

南京小红花艺术小学毕业去哪个中学

3，小学孩子不爱学习怎么办

小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。小孩子不爱学习，可能已经养成对学习无兴趣的习惯。大人应该负全责！[捂脸][捂脸][捂脸]
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。小孩子不爱学习，可能已经养成对学习无兴趣的习惯。大人应该负全责！[捂脸][捂脸][捂脸]您好！很高兴回答您问题。突如其来的疫情，导致孩子不能准时开学。为了响应教育部提出的“停课不听学”，孩子就开始了网络学习。这让父母和孩子都没有好的准备，因此在上网课过程中就闹出了很多亲子之间的事情。在这里我想说，作为父母正好可以利用这个难得的时间，和孩子进行亲子间的互动。也只有这样不断的磨合才能知道孩子需求以及他们的各方面情况。陪孩子上网课，很崩溃。陪孩子上网课过程中都会出现各种状况，我也遇到孩子不专心听课的情况，我是这样做的：一、首先我是找原因，找导致孩子出现不好状况的原因。先从自己身上找，因为父母有时会因把自己的思维强加于孩子身上，导致孩子出现不好状况。如果自身没有，就得看是否是孩子上网课过程中遇到学习困惑无法解决或者是孩子的某些不好习惯导致他不能更好的投入网课学习而导致的状况。二、其次找到原因之后，作为父母是需要帮助、引导孩子调整好心态和好的状态继续网课学习。在帮助、引导孩子的过程中，需要注重方法的合适。把大人的思维转变为小孩子即换位思考的思维去帮助、引导孩子。这样孩子才能更好的接受父母的正确引导。三、最后待网课结束后，父母还得找时间跟孩子做沟通交流。其目的是把刚才遇到的问题或困难再次进行好的帮助、引导，让孩子更好的认识到自己的原因或者父母对自己的不好行为也可以再做一次检讨。孩子网课学习，父母就是孩子的“书童”，要想真正当好这个书童，还得多和孩子沟通交流，多陪陪孩子。这样才能有效促进孩子和父母间的相互了解以及亲子感情增进，更有利于孩子网课学习！
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。小孩子不爱学习，可能已经养成对学习无兴趣的习惯。大人应该负全责！[捂脸][捂脸][捂脸]
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。小孩子不爱学习，可能已经养成对学习无兴趣的习惯。大人应该负全责！[捂脸][捂脸][捂脸]您好！很高兴回答您问题。突如其来的疫情，导致孩子不能准时开学。为了响应教育部提出的“停课不听学”，孩子就开始了网络学习。这让父母和孩子都没有好的准备，因此在上网课过程中就闹出了很多亲子之间的事情。在这里我想说，作为父母正好可以利用这个难得的时间，和孩子进行亲子间的互动。也只有这样不断的磨合才能知道孩子需求以及他们的各方面情况。陪孩子上网课，很崩溃。陪孩子上网课过程中都会出现各种状况，我也遇到孩子不专心听课的情况，我是这样做的：一、首先我是找原因，找导致孩子出现不好状况的原因。先从自己身上找，因为父母有时会因把自己的思维强加于孩子身上，导致孩子出现不好状况。如果自身没有，就得看是否是孩子上网课过程中遇到学习困惑无法解决或者是孩子的某些不好习惯导致他不能更好的投入网课学习而导致的状况。二、其次找到原因之后，作为父母是需要帮助、引导孩子调整好心态和好的状态继续网课学习。在帮助、引导孩子的过程中，需要注重方法的合适。把大人的思维转变为小孩子即换位思考的思维去帮助、引导孩子。这样孩子才能更好的接受父母的正确引导。三、最后待网课结束后，父母还得找时间跟孩子做沟通交流。其目的是把刚才遇到的问题或困难再次进行好的帮助、引导，让孩子更好的认识到自己的原因或者父母对自己的不好行为也可以再做一次检讨。孩子网课学习，父母就是孩子的“书童”，要想真正当好这个书童，还得多和孩子沟通交流，多陪陪孩子。这样才能有效促进孩子和父母间的相互了解以及亲子感情增进，更有利于孩子网课学习！
教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。
教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!
教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!小孩子不爱学习，可能已经养成对学习无兴趣的习惯。大人应该负全责！[捂脸][捂脸][捂脸]
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。小孩子不爱学习，可能已经养成对学习无兴趣的习惯。大人应该负全责！[捂脸][捂脸][捂脸]
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。小孩子不爱学习，可能已经养成对学习无兴趣的习惯。大人应该负全责！[捂脸][捂脸][捂脸]小孩子读书得到奖状，贴墙上，是多年沿袭下来的习惯。那么家长为何要把奖状贴墙上呢？我先说说我的感受。我朋友家孩子是学霸，每次去她家玩，一进门看到的都是那贴满墙的奖状，很是炫目，于是忍不住夸奖一番。孩子听了高兴，父母听了也开心。是虚荣心在作怪吗？不是。奖状贴墙上有几大好处:首先:是对孩子过去成绩的肯定和赞赏。孩子得了奖状，乐呵呵地回来了，家长接过眉开眼笑，然后工工整整地把奖状贴到墙上，孩子觉得父母很重视自己，心里美滋滋的。如果孩子得了奖状，父母只是随意把奖状放在一个看不见的地方，孩子心里肯定会非常失落。其次:对孩子是一种激励。不少家长把孩子从幼儿园一直到初中毕业的奖状都贴在墙上，由最初的一张、两张到十几张，甚至满满的一墙。孩子回到家，一抬头看到自己的奖状，潜意识中，孩子就会觉得自己很优秀。自然会更严格地要求自己。再者家里来了客人，对孩子褒奖一番，孩子更觉得骄傲和自豪，为了得到更多的表扬，孩子会更努力。不过，现在很多家庭房屋装修的很好，感觉贴了孩子的奖状，不仅会弄脏墙壁，也会打破家里装修的情调，因此，不大愿意贴。我觉得还是找个合适的地方贴墙上的好。什么东西重要，都没有孩子的学习重要。高高兴兴贴奖状，给予的是对孩子最大的支持。你说是吗？欢迎留言，欢迎评论！
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。小孩子不爱学习，可能已经养成对学习无兴趣的习惯。大人应该负全责！[捂脸][捂脸][捂脸]
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。小孩子不爱学习，可能已经养成对学习无兴趣的习惯。大人应该负全责！[捂脸][捂脸][捂脸]
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。小孩子不爱学习，可能已经养成对学习无兴趣的习惯。大人应该负全责！[捂脸][捂脸][捂脸]小孩子读书得到奖状，贴墙上，是多年沿袭下来的习惯。那么家长为何要把奖状贴墙上呢？我先说说我的感受。我朋友家孩子是学霸，每次去她家玩，一进门看到的都是那贴满墙的奖状，很是炫目，于是忍不住夸奖一番。孩子听了高兴，父母听了也开心。是虚荣心在作怪吗？不是。奖状贴墙上有几大好处:首先:是对孩子过去成绩的肯定和赞赏。孩子得了奖状，乐呵呵地回来了，家长接过眉开眼笑，然后工工整整地把奖状贴到墙上，孩子觉得父母很重视自己，心里美滋滋的。如果孩子得了奖状，父母只是随意把奖状放在一个看不见的地方，孩子心里肯定会非常失落。其次:对孩子是一种激励。不少家长把孩子从幼儿园一直到初中毕业的奖状都贴在墙上，由最初的一张、两张到十几张，甚至满满的一墙。孩子回到家，一抬头看到自己的奖状，潜意识中，孩子就会觉得自己很优秀。自然会更严格地要求自己。再者家里来了客人，对孩子褒奖一番，孩子更觉得骄傲和自豪，为了得到更多的表扬，孩子会更努力。不过，现在很多家庭房屋装修的很好，感觉贴了孩子的奖状，不仅会弄脏墙壁，也会打破家里装修的情调，因此，不大愿意贴。我觉得还是找个合适的地方贴墙上的好。什么东西重要，都没有孩子的学习重要。高高兴兴贴奖状，给予的是对孩子最大的支持。你说是吗？欢迎留言，欢迎评论！
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。小孩子不爱学习，可能已经养成对学习无兴趣的习惯。大人应该负全责！[捂脸][捂脸][捂脸]小孩子读书得到奖状，贴墙上，是多年沿袭下来的习惯。那么家长为何要把奖状贴墙上呢？我先说说我的感受。我朋友家孩子是学霸，每次去她家玩，一进门看到的都是那贴满墙的奖状，很是炫目，于是忍不住夸奖一番。孩子听了高兴，父母听了也开心。是虚荣心在作怪吗？不是。奖状贴墙上有几大好处:首先:是对孩子过去成绩的肯定和赞赏。孩子得了奖状，乐呵呵地回来了，家长接过眉开眼笑，然后工工整整地把奖状贴到墙上，孩子觉得父母很重视自己，心里美滋滋的。如果孩子得了奖状，父母只是随意把奖状放在一个看不见的地方，孩子心里肯定会非常失落。其次:对孩子是一种激励。不少家长把孩子从幼儿园一直到初中毕业的奖状都贴在墙上，由最初的一张、两张到十几张，甚至满满的一墙。孩子回到家，一抬头看到自己的奖状，潜意识中，孩子就会觉得自己很优秀。自然会更严格地要求自己。再者家里来了客人，对孩子褒奖一番，孩子更觉得骄傲和自豪，为了得到更多的表扬，孩子会更努力。不过，现在很多家庭房屋装修的很好，感觉贴了孩子的奖状，不仅会弄脏墙壁，也会打破家里装修的情调，因此，不大愿意贴。我觉得还是找个合适的地方贴墙上的好。什么东西重要，都没有孩子的学习重要。高高兴兴贴奖状，给予的是对孩子最大的支持。你说是吗？欢迎留言，欢迎评论！您好！很高兴回答您问题。突如其来的疫情，导致孩子不能准时开学。为了响应教育部提出的“停课不听学”，孩子就开始了网络学习。这让父母和孩子都没有好的准备，因此在上网课过程中就闹出了很多亲子之间的事情。在这里我想说，作为父母正好可以利用这个难得的时间，和孩子进行亲子间的互动。也只有这样不断的磨合才能知道孩子需求以及他们的各方面情况。陪孩子上网课，很崩溃。陪孩子上网课过程中都会出现各种状况，我也遇到孩子不专心听课的情况，我是这样做的：一、首先我是找原因，找导致孩子出现不好状况的原因。先从自己身上找，因为父母有时会因把自己的思维强加于孩子身上，导致孩子出现不好状况。如果自身没有，就得看是否是孩子上网课过程中遇到学习困惑无法解决或者是孩子的某些不好习惯导致他不能更好的投入网课学习而导致的状况。二、其次找到原因之后，作为父母是需要帮助、引导孩子调整好心态和好的状态继续网课学习。在帮助、引导孩子的过程中，需要注重方法的合适。把大人的思维转变为小孩子即换位思考的思维去帮助、引导孩子。这样孩子才能更好的接受父母的正确引导。三、最后待网课结束后，父母还得找时间跟孩子做沟通交流。其目的是把刚才遇到的问题或困难再次进行好的帮助、引导，让孩子更好的认识到自己的原因或者父母对自己的不好行为也可以再做一次检讨。孩子网课学习，父母就是孩子的“书童”，要想真正当好这个书童，还得多和孩子沟通交流，多陪陪孩子。这样才能有效促进孩子和父母间的相互了解以及亲子感情增进，更有利于孩子网课学习！
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。小孩子不爱学习，可能已经养成对学习无兴趣的习惯。大人应该负全责！[捂脸][捂脸][捂脸]
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。小孩子不爱学习，可能已经养成对学习无兴趣的习惯。大人应该负全责！[捂脸][捂脸][捂脸]
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。小孩子不爱学习，可能已经养成对学习无兴趣的习惯。大人应该负全责！[捂脸][捂脸][捂脸]您好！很高兴回答您问题。突如其来的疫情，导致孩子不能准时开学。为了响应教育部提出的“停课不听学”，孩子就开始了网络学习。这让父母和孩子都没有好的准备，因此在上网课过程中就闹出了很多亲子之间的事情。在这里我想说，作为父母正好可以利用这个难得的时间，和孩子进行亲子间的互动。也只有这样不断的磨合才能知道孩子需求以及他们的各方面情况。陪孩子上网课，很崩溃。陪孩子上网课过程中都会出现各种状况，我也遇到孩子不专心听课的情况，我是这样做的：一、首先我是找原因，找导致孩子出现不好状况的原因。先从自己身上找，因为父母有时会因把自己的思维强加于孩子身上，导致孩子出现不好状况。如果自身没有，就得看是否是孩子上网课过程中遇到学习困惑无法解决或者是孩子的某些不好习惯导致他不能更好的投入网课学习而导致的状况。二、其次找到原因之后，作为父母是需要帮助、引导孩子调整好心态和好的状态继续网课学习。在帮助、引导孩子的过程中，需要注重方法的合适。把大人的思维转变为小孩子即换位思考的思维去帮助、引导孩子。这样孩子才能更好的接受父母的正确引导。三、最后待网课结束后，父母还得找时间跟孩子做沟通交流。其目的是把刚才遇到的问题或困难再次进行好的帮助、引导，让孩子更好的认识到自己的原因或者父母对自己的不好行为也可以再做一次检讨。孩子网课学习，父母就是孩子的“书童”，要想真正当好这个书童，还得多和孩子沟通交流，多陪陪孩子。这样才能有效促进孩子和父母间的相互了解以及亲子感情增进，更有利于孩子网课学习！
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。小孩子不爱学习，可能已经养成对学习无兴趣的习惯。大人应该负全责！[捂脸][捂脸][捂脸]
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。小孩子不爱学习，可能已经养成对学习无兴趣的习惯。大人应该负全责！[捂脸][捂脸][捂脸]
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。小孩子不爱学习，可能已经养成对学习无兴趣的习惯。大人应该负全责！[捂脸][捂脸][捂脸]谢邀，这个问题不是一两句就能回答清楚的，因为，每个人所处的环境不同，欲望不同，需求不同，生活方式不同，对待自己的生命好看法不同。总有极少数的人，看淡身外事，甚至看清生命，一日三餐随便对付，从不讲究营养跟不跟得上，不是他不想吃那些山珍美味，一是，他没有，二是，他感觉吃好吃差没什么意义。这样的人早已把生死看淡，更别说身外事；这样的人活得悲催，哪来的珍惜，过着生不如死的日子，哪还有什么希望？
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。所以，教育，从来不是一个人的事情。家庭教育，学校教育都很重要。我们不应非此即彼，相互合作才能共赢!教师让家长批改作业”，这句话，很大程度上是典型的抹黑教师群体，是无中生有的捏造。试想一想，在现阶段，教师天天都如履薄冰地做事，胆颤心惊地上班，他们敢叫家长代改作业吗？我们观察到孩子的老师，又或者与认识的教师交谈，了解到现阶段的教师天天胆颤心惊、如履薄冰地上班，他们已经是弱势群体，很多案例都告诉人们，现在的教师基本上都在承受着任人指责的压力，时刻存在被投诉，被开除的风险。在这种情况下，教师敢去强逼家长批改作业吗？令教师感到不解的是，多省市主管教育的领导还信以为真。难道你们就不懂得去调查一下吗？这是教师的奇耻大辱。当前，抹黑教师的举动越来越多，教师受到无端的指责太多了。难道，那些要让别有用心的人继续作假下去吗？呼唤正气的人士能够站出来，救一救我们的教育吧。新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。小孩子不爱学习，可能已经养成对学习无兴趣的习惯。大人应该负全责！[捂脸][捂脸][捂脸]

小学孩子不爱学习怎么办


文章TAG：小红花小学  小红花怎么做  小红  小红花  红花小学  
下一篇