1，六年级语文上册第八单元的交流平台怎么写

我也在写，同胞啊

六年级语文上册第八单元的交流平台怎么写

2，小学二年级上学期语文全练第一单元测试题十三题写话

　　没有多少抱怨，说的只是谦逊的“无能为也已”；没有怎么推辞，做的只是慨然“许之，夜缒而出”。于是，一个一直模糊的身影，在历史的这一刻，变大、变高、变清晰。当一个须发尽白、手无缚鸡之力的老人，在月隐风高的夜晚，被人用绳子拴着放到围有层层虎狼之师的孤城外；当一个步履蹒跚、牙落齿摇的老人，在冰冷刺骨的寒风里，揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营，这该需要怎样的坚定和无畏！无论他是成功还是失败，千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢高声喝彩！　　面对雄心勃勃的秦穆公，需要的不仅仅是勇气，更要有智慧。慷慨陈词间，有烛之武对郑国的一片赤诚，还有对局势的准确掌控；寥寥数语里，有烛之武对人情的自如练达，还有对世事的深刻洞明。所以，一场思想的碰撞之后，“秦伯说，与郑人盟”，一场灭国的灾难，就这样化为无形。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，感谢《左传》为我们记下了那位忠勇睿智的老人，纵然隔着千年看去，他依然傲然屹立在历史长河中，那就是烛之武。　　永远的烛之武。

小学二年级上学期语文全练第一单元测试题十三题写话

3，四年级上册数学书第一单元第五页的题

你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你
2个人＋8个人=10个人＋1个人＝11个人

四年级上册数学书第一单元第五页的题

4，二年级语文上册第一单元试卷的答案有吗

人教版语文二年级上册第一单元测试卷 班级 姓名 分数 一、用“＼”画去加点字不恰当的读音。（5分） 仙．人（xān xiān） 每当．（dāng dàng） 胳膊．（bó bo） 层．林尽染（cén céng） 重叠．（diá dié） 奇形．怪状（xín xíng） 炸．开（zà zhà） 就得．告别妈妈（de děi） 只．（zhī zhǐ）要张开两只．（zhī zhǐ）胳膊就行了。 二、连线（4分） 黄澄澄的 枣 一座座 树叶 水灵灵的 禾苗 一片片 凉风 绿油油的 稻子 一缕缕 山峰 红彤彤的 葡萄 一阵阵 阳光 三、按要求组字，再组词。（9分） 1.加偏旁组字组词。（3分） 例： 分 纷（纷飞） 己_____（ ） 文______（ ） 头_____（ ） 2．换偏旁组字组词。（6分） 例：洼 娃（娃娃） 字_____（ ） 快_____（ ） 点_____（ ） 色_____（ ） 华_____（ ） 娘_____（ ）

5，小学二年级上册语文拍手歌中为什么说孔雀锦鸡是伙伴天空群会

第一句:都是五彩斑澜的第二句:雁群是排成人字形的
二年级语文《拍手歌》原文：你拍一，我拍一，保护动物要牢记。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。“孔雀锦鸡是伙伴”是因为动物是人类的朋友。“天空雁群会写字”是因为天空雁群迁徙的时候排“一”字形或者“人”字形。

6，小学数学六年级上册第7单元整理与复习 滨湖小区的花圃里种植了三

1.杜鹃：45/（45+25+20）*100%=50% 月季：25/（45+25+20）*100%~28% 绣球：20/（45+25+20）*100%~22% 答：杜鹃花占花圃总面积的百分之五十，月季花占花圃总面积的百分之二是八，绣球花占花圃总面积的百分之二十二。 2.50%-28%=22%答：杜鹃花的面积比月季花的面积多百分之二十二。 3.50%-28%=22% 28%-22%=6%答：月季花的面积比杜鹃花的面积少百分之二十二，比绣球花的面积少百分之六。
1、杜鹃：45/（45+25+20）*100%=50% 月季：25/（45+25+20）*100%≈18% 绣球：20/（45+25+20）*100%≈22% 2、杜鹃比月季面积多（45-25）/25*100%=80% 3、月季比杜鹃面积少（45-25）/45*100%≈44% 月季比绣球面积多（25-20）/20*100%=25%
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你那个不是我那版 你是人教版 还是苏教版

7，六年级语文上册第八单元作文

幼时的我只是一个在海边拍浪逐沙的孩子，大海未曾赋予我文学的天分，缪斯未曾用她的手抚摸过我。长大后，我离开故乡的海。在城里的一家书店里，我第一次接触了那么多的书。有一次，我从琳琅满目的书柜里抽出一本诗集，上面印有泰戈尔的引言：“用你手中的钱币买下一本诗集吧，它会使你的心快活得像一只小鸟，自由地飞翔在无限的空灵之中。”仅仅是看了一眼，我便如获至宝地买下了它。从此泰戈尔领我走向了一个缤纷的世界。我迷上了诗，正如我迷恋那深沉广阔的大海一样。 我第一次发现了诗的魅力正如阳光那样灿烂。诗里走出了乐观豪放的李白、深沉忧郁的杜甫、清丽婉约的李清照……他们用风格不同的笔向我展示了世间的万物。渐渐地我又读懂了汪国真的诚挚、舒婷的细腻、闻一多的深刻；我与雪莱、普希金交朋友，领略了世界诗苑的璀璨。慢慢地，我发觉自己已离不开诗了。诗用它无形的手时时扣动我的心弦，拨出动人的琴声，令我如痴如醉。于是在课堂上，我从老师口里知道了顾城那“黑夜给我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”的向往；在课外我吟诵着，进入那“江南可采莲，莲叶何田田”的意境。我真的感到自己像泰戈尔所说的那样像一只快活的小鸟，自由自在地飞翔在无限的空灵之中。 读了许多诗，我不禁怀着一个梦想，用我的诗轻轻扣动文学殿堂的大门。每当别人嬉戏玩耍时我醉心去探究万物的美；当万家灯火熄灭时，我独自一人在灯下构筑诗行，细细的笔尖流出小鸟的歌唱、花朵的绽放、嫩草的生长……用自己的笔谱写心中的歌，与万物同欢乐。每当我把诗稿邮寄之后，等待成了我生活的一部分。尽管大多数石沉大海，但一想起江国真的“失意时，就唱一首歌；烦恼时，就写一首诗。因为生活总是美丽的”这句话时，我的胸就异常地开阔起来。偶尔看到自己的文字变成了铅印的字，便激动得几夜睡不好觉。尽管无人喝彩，但我感到文学殿堂的大门正徐徐开启，缪斯女神向我微笑，我那稚嫩的诗正圆着我的文学梦。 我醉心于读诗，醉心于写诗。那一行行诗句是一只只飞翔的彩蝶，带我到美丽缤纷的大花园；那一首首诗又像是一只只萤火虫，“发出了微弱的光，但攒起来将是亮丽的光”。 永远与缪斯结缘，我无悔。

8，二年级第十课葡萄沟里面的五光十色可以换成五颜六色吗

不可以，五光十色形容颜色比较鲜亮，色彩亮丽，一般指比较大的事物，如景色，五颜六色形容颜色的种类多，一般指小的，具体的，比如衣服，画面等。释义：形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色。出处：南朝梁·江淹《丽色赋》“五光徘徊，十色陆离。”译文：色彩鲜艳繁多，美不胜收。成语用法：作谓语、定语、状语；指色彩丰富。扩展资料：《葡萄沟》由权宽浮（中国现代文学作家）创作。本文形象地介绍了葡萄沟的风土人情，被收录在人教课标本二年级下册第10课、人教部编版二年级上册第11课。课文相关介绍：作者文中所写的葡萄沟，位于新疆吐鲁番市区东北11公里处，南北长约8公里、东西宽约2公里，是火焰山下的一处峡谷。沟内有布依鲁克河流过，主要水源为高山融雪，因盛产葡萄而得名，所产的葡萄有素有“珍珠”的美称。
五光十色不可以换成五颜六色。原因是“五光十色”不仅写出了葡萄富有光泽，非常美丽。同时，也说明葡萄成熟了，获得了丰收。而“五颜六色”这个词强调的是复杂的色彩或繁多的花样；仅用于具体事物。《葡萄沟》由权宽浮（中国现代文学作家）创作。本文形象地介绍了葡萄沟的风土人情，被收录在人教课标本二年级下册第10课、人教部编版二年级上册第11课。扩展资料《葡萄沟》全文欣赏：新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。葡萄种在山坡上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。葡萄沟真是个好地方。
不可以五光十色形容颜色比较鲜亮，色彩亮丽，一般指比较大的事物，如景色，五颜六色形容颜色的种类多，一般指小的，具体的，比如衣服，画面等
不行。 因为：而且五光十色也写出了葡萄富有光泽，非常美丽。同时，也说明葡萄成熟了，获得了丰收。 五光十色： 形容色泽绚丽，种类繁多。但不能使用在花上，因为语文更讲究真实性，没有一种花是同时拥有七彩缤纷的状体。 五颜六色： 五颜六色为联合式中性成语，作谓语、定语。形容色彩复杂或花样繁多；仅用于具体事物。引申为各色各样。 “五颜”指金、银、铜、铁、锡五颜或为童颜、红颜、粉颜、龙颜、鹤颜。“六色”指三元色和三间色，即红、黄、蓝和橙、绿、紫或为喜色、怒色、哀色、忧色、愁色、伤色。

9，求人教版六年级语文下册导学案

九年级下册语文(人教新课标版)备课资料：学习卡片《孟子》成语、俗语集释（《孟子》两章）......《孟子》成语、俗语集释(1)五十步笑百步：“或百步而后止孟子，或五十步而后止。以五十步笑百步，集释则何如?”(《梁惠王》)释：(逃跑的士兵)有的一口气跑了一百步停住脚 ...(人教版)八年级下册语文每月一测......基础知识积累与运用：（30分人教版八年级下册，或五十步而后止。以五十步笑百步，人教版八年级语文每小题3分）1、下列加点的字注音全正确的一项是（ ）A、媲美pì 笃信dǔ 干涸hé B、蓬蒿gǎo 戳穿chuō 庇 ...九年级下册语文(人教新课标版)示范教案（那树第2课时）......美点寻踪新课标人教版九年级，或五十步而后止。以五十步笑百步，鉴赏本文的艺术性；联系实际，关注“绿色”，总结升华；延伸拓展。开阔视野。[教学步骤]一、悟读语文，体会托物寓意的表现手法，新课标九年级英语理解课文的主旨1． ...语文：《丑小鸭》ppt课件(9)（人教新课标七年级下册）......徒生是丹麦19世纪著名童话作家丑小鸭，或五十步而后止。以五十步笑百步，鉴赏本文的艺术性；联系实际，关注“绿色”，总结升华；延伸拓展。开阔视野。[教学步骤]一、悟读语文，体会托物寓意的表现手法，世界文学童话创始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭，当过学徒工。自幼酷爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，下册他14岁时只身来到 ...人教版七年级语文下册文言文复习练习《伤仲永》......仲永》复习王安石金溪民方仲永文言文 伤仲永，或五十步而后止。以五十步笑百步，鉴赏本文的艺术性；联系实际，关注“绿色”，总结升华；延伸拓展。开阔视野。[教学步骤]一、悟读语文，体会托物寓意的表现手法，世界文学童话创始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭，当过学徒工。自幼酷爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，新人教版七年级数学传一乡秀才 ...人教版语文七年级下册期中模拟测试题......1、选出下而注音完全正确的一项 ( ) (3分)A、体魄(pò) 嗥叫(háo) 收敛(1iǎn) 泯然(mǐng)B、炽诵(chì) 镐头(gǎo) 惩罚(chéng) 皂荚(jiá) ...七年级期中测试题，或五十步而后止。以五十步笑百步，鉴赏本文的艺术性；联系实际，关注“绿色”，总结升华；延伸拓展。开阔视野。[教学步骤]一、悟读语文，体会托物寓意的表现手法，世界文学童话创始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭，当过学徒工。自幼酷爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，人教版七年级期中......1、选出下而注音完全正确的一项 ( ) (3分)A、体魄(pò) 嗥叫(háo) 收敛(1iǎn) 泯然(mǐng)B、炽诵(chì) 镐头(gǎo) 惩罚(chéng) 皂荚(jiá) ...人教版七年级语文下册第五单元冲关试卷.doc......版七年级语文下册第五单元冲关试卷作者：eywedu 转贴自：本站原创语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版的资源仓库一、口语交际练习（8分）1、把下 ...人教版七年级下册，或五十步而后止。以五十步笑百步，鉴赏本文的艺术性；联系实际，关注“绿色”，总结升华；延伸拓展。开阔视野。[教学步骤]一、悟读语文，体会托物寓意的表现手法，世界文学童话创始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭，当过学徒工。自幼酷爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，人教版七年级试卷......版七年级语文下册第五单元冲关试卷作者：eywedu 转贴自：本站原创语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版的资源仓库一、口语交际练习（8分）1、把下 ...九年级下册语文(人教新课标版)备课资料：课文补遗（人生）......课资料课文补遗关于勃兰克斯流亡者文学与流亡结下了不解之缘。文学家与流亡者也结下了不解之缘。丹麦杰出的文学批评家勃兰克斯的巨著《19世纪文学主流》 ...标版，或五十步而后止。以五十步笑百步，鉴赏本文的艺术性；联系实际，关注“绿色”，总结升华；延伸拓展。开阔视野。[教学步骤]一、悟读语文，体会托物寓意的表现手法，世界文学童话创始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭，当过学徒工。自幼酷爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，补遗......课资料课文补遗关于勃兰克斯流亡者文学与流亡结下了不解之缘。文学家与流亡者也结下了不解之缘。丹麦杰出的文学批评家勃兰克斯的巨著《19世纪文学主流》 ...九年级下册语文(人教新课标版)示范教案（枣儿）......1．把握剧中老人和男孩两个人物形象新课标人教版九年级，或五十步而后止。以五十步笑百步，鉴赏本文的艺术性；联系实际，关注“绿色”，总结升华；延伸拓展。开阔视野。[教学步骤]一、悟读语文，体会托物寓意的表现手法，世界文学童话创始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭，当过学徒工。自幼酷爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，理解他们的思想情感。2．体会作品的象征手法。教学难点领悟剧本所蕴含的象征意义，新课标九年级英语理解剧本的主题。教学方法1．演读法 ...语文：第19课《鱼我所欲也》同步练习1（人教新课标九年级下册）......⑷故患有所不避也（故： ）⑸贤者能勿丧耳（丧： ）⑹蹴尔而与之（蹴： ）3．作者认为鱼我所欲也，或五十步而后止。以五十步笑百步，鉴赏本文的艺术性；联系实际，关注“绿色”，总结升华；延伸拓展。开阔视野。[教学步骤]一、悟读语文，体会托物寓意的表现手法，世界文学童话创始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭，当过学徒工。自幼酷爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，理解他们的思想情感。2．体会作品的象征手法。教学难点领悟剧本所蕴含的象征意义，向为身死而不受，下册现在却接受了的原因是 。（2分）4．本文的 ...详见：http://hi.baidu.com/77yedu/blog/item/be66ac24f6316fe1d7cae2e8.html

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