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1，我国的职业教育发展态势如何

专业技术型人才
将来会有很大的发展前景，往前推进我们需要专业的人士，这个专业不是专家，而是行家

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2，阐述我国大力发展职业教育的意义

学生眼界变得越来越开阔，很多孩子在家长的支持下脱离传统教育体系，寻找符合自己兴趣的教育方式和职业。所以专业性、针对性强的职业教育就变成一个越来越抢手的选项。

3，职业教育的发展前景怎么样呢

有前途啊.........不像读高中,只是光读书而已.没有掌握什么技能.职业教育是为用人单位培养能够将来熟练掌握技能的应用型技术性复合人才.,更能够面对将来到来的工作岗位.
国家现在对职业教育实行重点支持、重点倾斜、重点发展，而且现在社会的实际需求对职业教育要求也比较高，所以呢，职业教育大有可为啊！！！

4，打破职业教育发展瓶颈的几点建议

就以目前职业教育的情况来说，现在的学生普遍认为就读职业学校没什么前途，所以我们要从思想上做起，要让人们从思想上改变对职业学校的看法，从而使得职业教育能够更好的发展
一、影响职业教育发展的问题1.人们的思想认识不到位，职业教育是国家教育事业的重要组成部分，职业教育仍然是低于普通教育的次等教育，是普通教育的补充，在教育规划中，职业教育被视为调节普通教育生源的缓冲系统，存在职业教育低投入、高收费现象和技术人员非人才的思想意识，由于各类职业学校投资主体的不同，造成职业学校社会地位不同，再看看别人怎么说的。

5，职业教育兴起于何时

你算问到了，我正在学这方面知识，可能不全，但都是我论文里的精华，绝对原创！ 萌芽来源于学徒制，作为一种职业的专门设置。 从16到17世纪莫尔和拉伯雷都已经谈到了职业教育重要性，但只属于理想构建阶段； 17世纪末德国弗朗斯创办实科学校，把技术作业引进学校，1696创办“孤儿院”教授裁缝、刺绣、制图纺织等课程，设简易工厂，学习印刷制药； 1786法国公爵利昂库尔创办初等教育兼技术教育学校； 英国第一个讲习所格拉斯哥大学安德逊学院自然哲学教授乔治·伯柯贝克创办； 美国19世纪中期开始重视企业培训。 区别即特点： 1，职业性 2，社会性 3，实践性 4，大众性 5，终身性 很好了解，特点参考于马健富 职业教育学

6，职业教育的发展方向是

以江苏为例，随着人口数量的变化，江苏省初中毕业生从2007年起逐渐减少，最少年份全省只有70多万人。生源减少将给教育的发展带来新的影响。初中生源减少，职、普招生都会减少，如果继续保持职、普招生大体相当，只有扩大中职对口升学的规模，才可保证高校的基本规模。这就引发江苏职业教育呈现新的发展走势：高职教育将逐步成为职业教育的主体，在江苏将形成中职教育、高职教育并存的态势。发展优质职业教育是江苏建立优质教育体系的应有之义。职业教育是服务民生、促进民生的重要手段，也是让更多的人在处处可学、时时能学、人人要学的终身教育之中提高生存的本领，提高生活质量的需要。富民已成为江苏职业教育有为有位的重要标准。 只有富民，职业学校才有发展的未来。 一体化发展扩大职教生源
职业教育的发展应该是和高等教育并齐的一种教育，而不应是上不了大学才选择职业教育的！
为了繁荣而学习。。。要转变观念
富民教育

7，我国大力发展职业教育的意义

大力提倡多种形式的联合办学，联办各方共同承担办学
一是提供一个就业的机会，而是培养专业的人才
大力发展我国民办职业教育具有重要意义 http://www.edu201.com 2007-8-21 中国信息报 鼓励和支持民办职业教育发展的政策建议 当前，世界各国对职业教育的重视程度日益提高，各种形式的职业培训和非正规教 育的规模日益扩大。我国应当树立大职业教育观，在继续加强基础教育、高等教育的同 时，大力发展职业教育；在发挥好公办职业教育作用的同时，大力促进民办职业教育的发展；在抓好学校职业教育的同时，大力推动职业培训和非正规职业教育的发展。 一、深化职业教育办学体制改革。根据职业教育特点，并借鉴国际经验、结合我国 国情，职业教育不可能也不应当由政府包揽，而要依靠政府、行业、企业、社会团体、 公民个人等各方面力量来办。国家要积极鼓励事业组织、社会团体、其他社会组织及公 民个人兴办、支持和赞助职业技术教育；并吸引境外组织和个人依照我国法律及有关规 定，与境内有关组织和机构联合举办职业学校或培训机构。要积极创造条件促进民办职 业学校与企业进行产学研合作，大力提倡多种形式的联合办学javascript:;，联办各方共同承担办学

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