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1，江苏教育改革要领是怎样的啊

素质教育，提倡以创新，实践，探究为主的新课标

江苏教育改革要领是怎样的啊

2，新江苏教育改革有何看法

感觉 改革仅限于了课程改革，涉及整个教育系统的，包括教育思想、教育观念、教育方式等方面还是没有明显的改进

新江苏教育改革有何看法

3，江苏教育改革会使我们成为失败的试验品吗

适者生存，要有积极心态，每年50多万考生，上一本的才几万人，难道剩下的都是失败的试验品，自己的人生自己创造！
你说呢...

江苏教育改革会使我们成为失败的试验品吗

4，江苏教育今年改革是真的吗如果小高考四科不过c的话就没有高中毕

没有的事情，不要恐怖消息，小高考至少要C，高二考不过还有1次补考机会的呀
灭d保c就行再看看别人怎么说的。
对
灭d保c就行

5，江苏教育改革好不好

教改是教育人从自身上发现毛病了，药及时地改正是好事，但要避免越改越乱，越改越差，可以进行教改实验，教改可以挺省教师的教学水平和师德素养，新课改注重学生全面发展对于学生自身是有好处的，注重发展学生个性化和自主化，家长要多听子女的见解认真考虑子女的话理解子女才会让家庭气氛更和谐。
没看到效果，背地里还在违反。

6，现在整个江苏都教育改革吗

是的
要从哪一方面去说明，如果从单一的去分析确实是现在整个江苏都教育改革了。 如果全方面的去看有的地方其实还没有行动起来。
大多数
是，以后没有晚字习了
是的，现在不是都在提倡素质教育嘛，使学生达到德质体全面发展。

7，江苏的教学改革成功了吗现在最先进的教学模式是什么

对于江苏的教学改革现在还无法说是成功了或是失败了，因为判断一个地方教学质量的好坏并不是仅仅靠短短的一段时间的教学成果的好坏就可以的，这是一个长期考察的过程。好的教学模式应该是因材施教、提高学生素质的教育模式。对于最先进的教学模式，现在并没有定论，大多数人认为西方的教学模式是现在最先进的教学模式，不过我个人认为只有学生与老师关系和谐的教育模式才是先进的。
浅谈小学数学课堂教学改革 ——课堂教学经验交流 在二十一世纪的今天，小学课堂教学不断地改革，经过对北师大版小学数学一年级教学，感到新课程、新理念、有新的感受、对如何上好小学数学课，本人有以下考虑： 一、课堂上老师的角色发生了变化 独立思考，合作交流是学生学习数学的重要方式 。教学中要鼓励学生 在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴进行合作交流 ，与老师 合作交流 ，在交流的过程中，教师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。 在小学数学课堂教学过程中，教师变管理者为组织者。过去的教学方法都是课堂上教师占主要地位，对班级纪律、班级教学活动，都有教师一人操作，都是由教师自主管理。现在教师以组织者的身份，去营造轻松的课堂氛围，让学生自由自在地去探究学习活动，此效果对课堂教学比较有效。 在小学数学课堂教学过程中，教师变主导者为引导者。过去的教学方法是教师讲学生听，老师说前半句学生说下半句，以使教学比较板。现在教师以引导者的身份，一些问题、一些教学内容有老师引导学生自己去研究、自己去学习去想办法解决，这样使课堂教学有一个比较好的结果。 在小学数学课堂教学过程中，教师变传播者为合作者。课堂上生与生之间互相合作，师与生之间互相合作，把学习内容进行交流共同完成学习任务。 二、在课堂上，把学习的主动权交给了学生 过去的课堂教学，是以教科书中的条件与问题为标准，教师讲学生听，来解决书本上的问题，遇到疑难问题，只有教师一遍又一遍为学生讲解，去解问题的思路。对做错的题目，教师直接判错，再去给学生反复讲解，随着教学的改革与发展，本人在课堂教学中总结出这样几句话，把学习的主动权交给了学生。①问题让学生提②疑难让学生解③思路让学生讲④错误让学生析。 三、在课堂上，要灵活地使用教材。 过去的数学课，在教学设计上按教材内容，死板地进行设计，千篇一律，教学的开始、复习导入，接着学习新课、课堂练习、课堂作业、就学课堂总结。每课都是这样，时间长了水学生都明白了每课什么时间要干什么。教学过程，按教学模式去生搬硬套，以教学设计、教学过程模式化。 通过课堂教学的改革，新理念进入了课堂，我们的教学设计和教学过程也发生了变化，做到了教学设计开放化，根据教学内容，去设计教学活动，不同的内容有不同的教学设计。在教学过程上活动化，也就是灵活机动、贴近学生的实际，让学生感到新颖、学不完的新鲜事，做不完的新鲜题，使课堂教学生动活泼。 总之，教材只是提供了学生数学活动的基本线索，教学中教师要根据本班同学的特点和实际情况，创造性使用教材，设计教学过程。

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