本文目录一览

1，八年级下册物理压强

你要问什么？公式吗？
然后呢 你想问什么吗
是啥
公式P=f/s 液体压强P=pgh 压力相同流速越大压强越小
p=f/s

八年级下册物理压强

2，流体压强与流速的关系教学设计初中物理教案

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

流体压强与流速的关系教学设计初中物理教案

3，压强公开课教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:张艳 压强1、知道什么是压力，会画压力的示意图。2、通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。3、知道国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。4、能在日常生活上灵活运用压强知识为生产生活服务。1、知道什么是压力，会画压力的示意图。2、通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。3、知道国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。压力小桌，10×10×5厘米3的塑料泡沫，质量为200克的砝码，50克的砝码各一个，细砂，海绵、玻璃杯、铅笔。1、新课引入将一气球置于讲台上让班上个最高、力最大的男生用手掌压气球，因气球打气不很足，他必费九牛二虎之力才能压破球，接下来叫一个个头最小的女生（偷偷给她一根针）。她只要轻轻一碰气球便破了，学生必大笑。此时设问为什么？从而引入新课。2、探究压力的作用效果（1）播放三幅插图，创设情境。让同学们观察生活中常见的现象，感受压力的效果。教师要求学生仔细观察插图，用大脑去思考。（2）教师记录下几条有关的问题，大致归纳为三个问题：a当人们在松软的雪地行走时，为什么会在地上留下一道深深的脚印？有了滑雪板人为什么就能在雪地上自由地滑翔？3得出结论：密闭液体中的压强能够大小不变地向各个方向传递

压强公开课教案

4，初二物理压强

题错了 应该是水平压力 V1=M1/ρ1 V2=M2/ρ2 V1
F=ρ*a^3*g=p*a a^2=p/(ρg) ρ1>ρ2,p1=p2,a1
题你确定没错误?那我选A
B

5，压强如何引入

1、我们学生看到同一物体（压力和受力面积相同）作用在不同材料的表面上知，压力的作用效果不同，很容易错误得出压强不同。而事实上这时不同表面上的压强的大小是相等的，只是因为材料本身承压性不同造成形变程道度不同，因此看到压力内作用效果不同。2、压强不是为了描述同种材料接触面的压力作用效果而引入的，而是为了解决如何描述压力相同，受力面积相同时，在不同材料表面的压力作用效果却不同这一类容现象而引入的物理量。

6，八年级 物理 压强

压强P=F/s（F=mg）因为面积之比为4:1，则地面的压强之比为1/4 压力=重力，因为 一块砖平放和竖放在地面时，重力不变，所以压力之比为1/1 望采纳谢谢
不论平放还是竖放，压力都等于砖的重力，则两次压力相等，即压力之比为1：1 根据压强公式P=F/S可知，当压力F相等时，压强P和面积S成反比，即 P1：P2=S2：S1=1：4
压强之比一比四，压力之比一比一…

7，初一科学压强

p=ρgh是由p=F/S推导出来的，但如果按p=ρgh来看，同种相同深度底面积相同但质量体积都不相同的液体对容器底的压强相同，按p=F/S则不同由于液体不同于固体，因此， 也不同于 ，一方面，由于液体受到的重力的作用，对容器的底部产生压力，另一方面，液体具有流动性，不断地撞击容器侧壁，反过来，容器侧壁对液体也施加一个反作用力，这个反作用力对不同形状的容器来说，对容器底部产生的效果不同。 ⑴对柱体形容器而言，这个反作用力前后，左右相互抵消，对容器底部不产生影响，因此对容器底部的压力，只来自液体的重力，即F=G，这种情况下，计算容器底部受到的压强时P= 和P=pgh是通用的； ⑵但对梯形容器而言，容器侧壁对液体施加的压力的反作用力不能相互抵消，因此，对器底的压力除来自液体的重力外，还有器壁对液体施加的反作用力的合力这两个方面，因此F≠G（G为液体的重）。 所以一般p=F/S比较适用于固体或规则的容器。

8，初二物理压强

不知是否是数据问题，算不出来，给你个过程吧。F总=F石+F纪=PS。F石=G石=mg=2×103kg×10N/kg=2×10^4N,F石=mg=pvg=pshg=2.5×103×1m×10N/kg×S=2.5×10^4NS.整理一下就是，2×10^4+2.5×10^4S=2.5×10^4S,确实算不出来
我想题目中地面所能承受的最大压强的数据错了，有可能是3.5*10^4Pa，若数据正确，则有：G像+G石=p最大S，即m像g+m石g=pS，由于m石=ρ石V石=ρ石gSh石，因此，S（p最大—ρ石gh石）=m像g，代入数据，则：S（3.5*10^4Pa—2.5*10^3kg/m3*10N/kg*1m）=2*10^3kg*10N/kg故得：S=2平方米。（这样的结果比较合理）
2×103×g+1×S×2.5×103kg/m3=2.5×10^4×S

9，初中物理压强

楼上的几位大哥，你们分析的没错……但是楼主问的是液体对瓶底的压强，不是容器对桌面的压强。如果是容器对桌面的压强，你们说的没错。但是既然是液体对瓶底的压强，就不对了，因为容器上宽下窄，而液体有流动性，那么容器侧壁也会承担掉一部分压强。 设底面积S0，液面面积S水、S酒； 由于两容器完全相同，得： V水=（S0+S水）×h水/2； V酒=（S0+S酒）×h酒/2；m=Vρ；m水=（S0+S水）×h水×ρ水/2；m酒=（S0+S酒）×h酒×ρ酒/2；移项，得 h水×ρ水=m水×2/（S0+S水）； h酒×ρ酒=m酒×2/（S0+S酒）； P=gρh;P水=g×m水×2/（S0+S水）；P酒=g×m酒×2/（S0+S酒）；因为m水=m酒；且V水小于V酒，可以确定h水小于h酒，所以S水小于S酒（阔口容器，液面越高液面面积越大）；可见P水大于P酒，即水底的压强大于酒精底的压强；
关系是相等，压强的公式是P=F/S (P是压强，F是压力，S是受力面积)而F在这里又等于G，(G是重力)G的计算公式是G=mg,(m是质量，g是固定的值等于9.8N/kg),因为质量相等，所以F也相等，而且受力面积也相等，所以压强也相等。在这道题中和体积没有关系，只是来诱惑你的~~~
相等P=FS=GSG同S也同,所以P同 谢谢采纳。
P=F/S(P为压强) F=Mg=pVg(p为密度） P水=P酒
压强相等、

文章TAG：压强教案压强  教案  八年  
下一篇