你认为职称晋升需要给评委送礼吗？
不是圈内人，想送礼都找不到门路。评职称，尤其是副高和正高级职称，里面的水太深了，一般人还真的摸不着庙门。首先，你得有基本的条件，各种证书，发表论文等级，历年优秀教师证书，里面很多都是造假的，但不是谁都能造得了这个假。其中奥妙几人能知。然后，你得通过学校校长拿到名额指标，当然有的人可以从上级教委直接拿到指标，那是高人。
评定教师职称，面试是答辩的形式，合理吗？
不知题主所讲的职称评定面试答辩是哪个级别的?如果是学校组织的，"三味"认为题主大可不必太紧张、大在意，其实质上就是一个程序、一种形式而已。刚好，"三味"在评中小学高级教师职称时，也经历了这样一个答辩，由学校组织的，其内容主要是资历、业绩、课研、论文方面的情况，现分享于下。各地各校的内容、形式和要求可能不一样，也算作个了解吧。
评职称答辩，是一种程序。因为在职称评审文件中，有这样一项内容要求。目的是为了证明参加职称评审者，是经过了基层学校的认真审核的、是经过基层学校同意和推荐的，如果存在什么问题，基层学校是应承担相应责任的。评职称答辩，是一种形式。因为，所答辩内容，都是参评者均已具备的东西，只不过是口头叙述一下而已。它不同于其他招聘面试答辩。
中小学副高职称评审面试答辩，评委评审最看中哪些方面？
中小学副高职称评审面试答辩，评委评审最看中哪些方面？答，中小学副高职称评审面试答辩在不同的地方不同的时期内容是不同的，其权重及要求也是不同的。有说课的，有演讲的，据我所知，面试答辩只有参考意义，并不起决定作用！起决定作用的是本人所做的每一项成绩，都必须符合职评的条件，如文凭、论文、课题、教育成绩、教学质量、优岗、赛课、辅导中青年教师、辅导学生获奖、继续教育积分、教案、教学计划、年度总结、述职报告、综合荣誉、任现职年限等，这些条件才是至关重要的！比如本人评副高那次，我与另一人PK，结果当场宣布评分，另一人总分比我还多0.5分，但最后是我胜出！后来我才知道，她已知道说课内容是七年级下册，共二十三课，她已将二十三课的说课稿从网上下载修改，然后背熟，而且她已是连续三次参评了！我并知说课内容，我只知不说初三内容。
我首次参评。我只在网上下载一个八年级的说课稿。但如评她不评我，真没道理！我年长她年轻；我教龄长她教龄短；我科班，她代转民转公；我参与省级重点课题研究，她没有；我二十篇教学论文见报，她除非是能搞几个下载论文弄个获奖证书；我教初三毕业的班数及年限几乎是她的两倍；没有计算教学质量获奖证书的个数，但我的也不少。
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