让学生积极参与学习过程，由于是复习课，可以尝试让学生备课，学生讲解，学生出题。结束语做好学生的思想工作，提高学习积极性，激发学生的内驱力，让学生从内心想学习，爱学习。做好学生的思想工作，提高学习积极性，激发学生的内驱力。
怎样给高三学生一句真诚的（不虚伪且不过火的)鼓励的话？
第一、上课认真听讲，紧跟老师步伐学习。到了高三，新课基本全部上完。有的同学则认为，听课没有多大意义。这是一大忌，我高中学的文科，到高三下学期，经常有同学不到校上课，认为政治、历史等可以自己复习，他们躲在宿舍不到课堂。可高考成绩出来，这些同学成绩都不尽人意。跟老师复习，有计划有系统，自己在家很难做到。
如双休日，在家，有几个同学有在学校学习有节奏，能充分利用时间。还有再普通老师，他们多年执教高三，高考复习重难点，比你清楚。 第二、专心学习，不要担心高考结果，乱了心绪。到了高三，各类考试不断，考得好皆大欢喜。若考不好，老师和家长自然要唠叨几句，要加一把油，否则高考危险。 老师和家长为你学习成绩焦虑不安，你却不能。
你若整天想，高考考砸了，怎么办？杂念一多，怎么能专心学习。普遍共识，学习压力大，思想杂念多的同学，很难在高考中取得优异成绩。高考成绩出色的同学，既刻苦学习，又有一个好的心态。他们在高考中轻装上阵，超水平发挥。 第三，注意身体健康，讲究学习效率。高三是决战的关键一年，自然要挑灯夜战，废寝忘食。但是要讲究学习效率，如果夜深了，看书头发昏，已没有效果。
干脆早早地上床睡觉，养精蓄锐，第二天才有充沛精力，学习效率自然提高。 作为初中班主任，在班上经常有这类同学，感冒很重，头昏沉沉，依旧到校上课。他们有这样一个心态，觉得不能耽误学习，也是不坚强的表现。其实他们是“虚假”的努力，到校，听课没有一丝效果，反而加重病情，更加耽误学习。刻苦很重要，学习效率更重要。
小学毕业班数学老师们，目前采取了哪些措施保证教学效果？
目前已经到了三月中旬，但也只有很少部分的省市通知了开学的时间，大部分省市的开学时间还未定，因此大部分的课程还是只能通过网络来进行，但网课的效果真的不如人意。对于普通班级的学生，还可以在开学后利用周末时间和暑期时间来弥补缺少的课程，但对毕业班的学生来说，时间真的不多了。对于高三和初三的学生来说，毕竟年龄大了些，也能感受到学习的压力和竞争性，在网课上的表现还能好些，但对于六年级毕业班的学生来说，情况就不是那么乐观了，很多同学在就是在应付家长和老师，教学的效果不能得到保障，这让很多的老师和家长都十分的头疼。
为了能保证上课的效果，很多的老师也是想出了各种各样的办法,希望能提高效率，保证效果：网课是在家进行的，家长就作为孩子的上课情况的监督者，因此要保证效果，首先就得跟家长做好沟通，让家长监督孩子按时上课，认真听讲，按时完成作业，这样一来就给家长增加了很多的工作和压力，但也是出于无奈，因为没有多少学生能真正做到积极主动和自觉，家长的监督甚至是强有力的一些措施还是很有必要的。
很多的老师都会把每天的作业发给家长，让家长来监督孩子完成再发给老师，老师批改后又将作业情况反馈给家长人，让家长监督孩子来改正，在这个过程中家长的就扮演着一个沟通者的角色，这让很多的家长很心累，但为了孩子的学习也得忍了。有的家长为了能监督孩子，保证良好的学习效果，甚至会陪着孩子一起来上课，自己也跟着孩子一起去学习，然后在课后还跟着孩子一起去讨论，有的还会给孩子去讲解，为了孩子的学习也是拼了，不得不拿起已经放下多年的书本。
数学的学习不仅要靠课堂上的练习，课后的复习、巩固和练习也是非常有必要的，在课程后老师每天都会布置一些有针对性的练习题。记得有一次一位家长在聊天中提到，老师还要求家长每天抽出一点时间来跟孩子一起去探讨题目，主要是让孩子给自己讲述当日所学的内容和题目，看看孩子能讲清楚吗？如果能用自己的思路和语言给家长讲清楚，那就说明孩子是学懂了，如果讲不下去或磕磕绊绊的，那就说明还是存在很多的问题，还需要继续去学习和巩固。
网上上课最大的难题就是对学生的监督和互动，监督方面在很大的程度上还得依靠家长，互动方面确实也存在很大的问题，如何做好各学生的沟通和互动让学生能参与进来而不是让整个课堂成为老师的独角戏是急需要解决的问题。数学课堂也许不像语文课堂那么的有趣，但为了能让课堂更有趣，更能吸引学生的注意列，数学老师也得在备考时去好好思考，准备一些小段子，小故事，寓教于乐，让整个课堂的氛围能轻松和愉悦些。
小学毕业班数学教师，如何在开学后采取有效措施提升学生成绩？
做好学生的思想工作，提高学习积极性，激发学生的内驱力。告诉学生，虽然是九年制义务教育，初中可以直接入学，但是，我们有结业考试，你以班级前几名的成绩入班，还是以后几名的成绩入班，你想以什么样的成绩给初中老师第一印象，全在你最后这一段时间的努力。希望我们每个人都能给初中老师一个好的第一印象。确定学习的“目标”，这个“目标”就是班里的一个学生，让每个学生都找一个自己学习、超越的“目标”，平时在课堂上，作业上、成绩上和自己的“目标”比一比、赛一赛，超过了自己的目标，可以再重新选一个目标，接着比赛。
整个班形成“比、赶、超”的氛围，激发每个学生学习的积极性。激发学生的内驱力，让学生从内心来想学习，这样的学习才能达到事半功倍的效果。抓课堂教学，保质保量首先，教师要备好课，不能打无准备之仗，一节课的内容、目标、重难点、教学方式、学生情况都要心中有数。然后，教师要上好课，让学生参与，六年级毕业班，后半学期主要是复习课，分类进行复习，小学数学分为“数与代数，图形与几何，统计与概率，数学思考，综合与实践”五大块儿内容。
让学生积极参与学习过程，由于是复习课，可以尝试让学生备课，学生讲解，学生出题。最后，加大练习量，题型要新颖，练习形式要多样、要灵活、有层次、有梯度。激发学生练习的兴趣，多见题型，培养思维的灵活性，提高思维品质。利用课本，不拘泥于课本，挖掘课本，适当对课本知识进行延伸。指导学生充分利用错题本进行查漏补缺。
调动学生家长的积极性，配合老师的工作开学初，组织召开家长会，讲清要求，讲清利害关系，晓之以情动之以理，争取家长的全力配合。结束语做好学生的思想工作，提高学习积极性，激发学生的内驱力，让学生从内心想学习，爱学习。抓课堂教学质量，备好课，上好课，加大练习量。争取家长的配合，双管齐下，提高学生的成绩。我是“张老师话教育”，有教育方面的问题请关注我邀请我，我必认真作答。
暑假即将结束，作为初三毕业班班主任如何更好的调度学生学习的积极性？
可以从以下几方面进行尝试：1、“走出去，请进来”激活学习积极性。一是班主任可以组织学生到高中有条件的去知名大学参观考察，感受努力学习志娟在必得，让学生在认知上超越自我。二是从高中或大学中请优秀学生谈人生谈理想谈学习重要性及学习方法，增强学生的自信提高学习积极性；2、“做好三制订三落实”班主任组织学生认真讨论，制订落实好班级年度学习计划，制订落实各科知识竞赛，制订落实黑板报墙报宣传活动内容；3、“树雄心立大志”开学伊始，各自立下誓言，做到相互监督相互鼓励！。
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