总之，做一名高中语文教师也许并不难，但做一名优秀语文教师，就要用心做好各个方面的工作。三是向同行语文教师学习。你想成为在编语文老师那就考一个语文教师资格证。如何成为一名在编的小学语文老师？我以一个过来人的身份来回答这个问题吧。
怎样做好一名小学语文教师？
如何做好一名小学语文老师？这是个问题！如果是我的话，我想有以下几点，最好能做到。第一，要培养孩子的语文应试能力说这个话，估计好多人会骂人的。我们批评应试教育，但是我们改变不了应试教育的现状。这就是最基本的论据。考试考不好，无法上好的中学，无法上好的大学。这是目前绝大多是学生面对的基本情况。当然，个例咱们就不去纠结抬杠了。
所以，会考试，很重要的，也是很基本的。而且谁说会考试不是一种能力呢？第二，要培养孩子的阅读写作能力这个话应给还是入耳的，颇有点素质教育的感觉。语文学的是什么？我觉得主要就是阅读和写作。通过阅读，锻炼学生的理解能力；通过写作，锻炼学生的表达能力。理解和表达，我想是每一个人一生都应该学习的学问！第三、写一笔看得过去的字虽然现在电脑和手机十分普及，但是能写上一笔好字的人，还是让人感觉赏心悦目。
当然我觉得，字也没有必要写的都想书法家一样，至少要能看得过去，也就是能让人看明白，写的到底是什么。我想这也是表达能力的一种体现。第四、培养学生的学习习惯和学习兴趣学习习惯和学习兴趣不仅仅对语文学科很重要，对于任何一门学科都很重要，这决定了一个人能不能学好并且能不能做到终生学习。时代变化发展如此迅速，终生学习也就显得额外重要了！欢迎补充 吐槽随时更新 欢迎关注图片来源网络 侵权删除哦。
大家觉得当一名语文教师怎么样？
如果想当一名语文老师，除了你的责任心和对学生的爱心之外，你还需要考虑其它因素，我有以下的建议：一、兴趣选自己喜欢的，有兴趣的职业，往往会把职业的枯燥、困难、寂寞、辛劳转化成进取，在过程中体会乐趣。二、专业和擅长专业和擅长是保证你工作质量的前提，否则你没有知识可以传授学生，最多照本宣科而己。三、付出你必须要知道，要当好一个语文老师，你的付出是比其它学科更多的，这是老语文老师的共识。
因为语文学科不但是基础学科，其涵盖量也是非常大的，或者改一篇作文的时间，就是其它学科老师改一个班作业的时间。语文开放性题的数量大，这样回答正确，那样回答也很好，或者可能你觉得第一句话是错误的，你看完后才恍然大悟原来是很有见地的。也可能你看第一遍觉得是歪理邪说，但多看几遍才明白是真知灼见。所以，想当一个优秀的语文老师，你必须要耐得寂寞，舍得时间，懂得沉浸。
四、情感要当一个优秀的语文老师，你必须要有灵敏的视觉，丰富的情感。引导我进入教育行业的我的老师跟我说过，当然这也是一句很多人听过的话，我觉得有必要在这里重复：一个优秀的语文教师，必须是一个感情丰富的人。也就是说，一个优秀的语文老师，他对情感的触觉必须异于常人。因为语文科还有一个重要的任务，就是结合课文对学生进行情感价值观的教育。
如何成为一名在编的小学语文教师？
如何成为一名在编的小学语文老师？我以一个过来人的身份来回答这个问题吧。首先要有相应科目的教师资格证。你想成为在编语文老师那就考一个语文教师资格证。我的证是大学毕业时发的，现在不管是不是师范生都得考教师资格证（暴露年龄了~）。考教师资格证包括笔试和面试。也就是理论和试讲。第二步，参加事业单位公开招聘考试。
如何成为一名优秀的高中语文老师？
成为一名优秀的高中语文老师，我认为：一、要有渊博的知识。“要使学生有一碗水，教师就要有一桶水”，现代社会，学生获取语文（文学）方面信息的渠道非常广泛，会有许多问题要请教老师，如果老师知识面窄，就无法适应要求。二、要有极强的授课能力。有了渊博的知识，还要想法把这些知识传授给学生。有的老师讲课能力不强，“茶壶里煮饺子”，肚里有，倒不出来，也是不行的。
三、较好的与学生沟通的能力。到了高中，学生有了自己的主张和对事物的看法，而这些情况有时候和老师的认识并不一致甚至相反，这样老师就要和学生进行很好的沟通，建立充分的信任和理解，让学生按照老师的教学计划进行学习，这样才能较好地完成教学计划。总之，做一名高中语文教师也许并不难，但做一名优秀语文教师，就要用心做好各个方面的工作。
怎么样才能做好一名跨学科的语文老师？
“跨学科语文教师”什么意思？是不是你大学不是学得语文专业，因学校工作需要，让你改教了语文？这要看你大学时学得什么专业，如果是政治、历史之类的文科专业，改教语文较容易；如果是数理化等理科专科，恐怕要下点功夫。具体说来，要做好一名跨学科的语文教师，需从以下几方面努力：一是通过读书，补一补中文专业的功课。可以读一些文学史、文学理论、古代汉语、现代汉语、阅读与写作、语文教学法等方面的书藉，这是当好语文教师应当具备的基本知识背景。
二是认真通读国家颁布中小学《语文课程标准》，掌握中小学语文教学的目标、任务及教学注意事项。三是向同行语文教师学习。积极参加学校组织的听评课活动，学习本校优秀语文教师备课和课堂教学，掌握语文教学常规要求和课堂教学基本操作规范。如果学校支持，可以拜一名本校优秀语文教师为师，全程学习他的教学方式，虚心接受他的指导。
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