《小学生硬笔练习8条教训经验：错过小学生写字起跑线，坏了习惯就成了书写难路虎》学生书写写的是楷书规范字，考试答题需要的是工整、规范、流畅、速度。平时我们家长也可以在网上找几个教写字的多看看写硬笔的技巧，抽空给孩子讲讲让孩子也看看。
小学生怎么练钢笔字？
《小学生硬笔练习8条教训经验：错过小学生写字起跑线，坏了习惯就成了书写难路虎》学生书写写的是楷书规范字，考试答题需要的是工整、规范、流畅、速度。关键之一不可给小朋友选了楷书以外的字帖；关键之二更不可临什么古帖；关键之三更别贪多求快。然后就是遵字帖规范不自由发挥，长期书法，1到2年就能写出一手好字。一、小学生书写练习越早越好，免除养成不好书写习惯；书写是一种用笔尖画线条的习惯。
不好的坐姿或握笔手法都会影响后来的写字习惯。在实际书写技巧上，笔画形态、笔画的排列穿插方式都可能在短时间里形成习惯，好习惯故然，但坏习惯就不易被发现与修正了。图：小学生正是书写习惯打基础关键时期，写一手漂亮汉字，是一个人的信心，也是卷面的加分项；二、选帖只能选择楷书入门，顺应“国家规范楷书汉字”教学强制书写要求；国家现代规范字有严格规范，是教材印刷资料的强制字体。
手写形态自然成为学生作业与考试的标准要求。现代规范简体字与明清时代的“馆阁体”风格基本一致。大量馆阁体字帖可以充当学习字帖。现代规范字几乎继承了馆阁体的所有实用性规则：自然、规范、工整、简洁。虽然叫做馆阁体，它实际是科举考试的学生们总结出来的书写方法与书写规则，是实实在在的捷经书写方法。练习中可参考，对于日常书写，馆阁体与现代硬笔字帖一样是最好的实用“书法”书写方法。
图：田英章先生的田楷追求精致，不计书写效率，而实用馆阁体追求效率、规范与工整美观三、小学生练字不是练书法，千万别听“书法艺术家”忽悠临古帖；经典语录总说“取古乎上”，那是那些超书法艺术家创新书法艺术的绝窍，可不是说给初步学习书写的小学生中学生听的。实际上现在市场上多种中小学生硬笔书法字帖执得选择，远比古帖实用务实。
泛指明清之前的古帖连个真迹都没有，初学者能从中学点什么那也就怪了。选择与教材配套的硬笔字帖练习，可以在练习书写技巧之外，也可以补充课本知识，一举两得。图：最可恶的是这类书法家们还来忽悠将面临答卷的孩子们；看看今天书法的书写与古帖，我们可以想像孩子们从中会有怎样的感受，硬笔书写是为了解决实际书写问题，远不必当作艺术书法的路子来练习，否则只会给孩子们徒增“负担”。
四、硬笔笔画书写临帖先“摹帖”，“临字”先"摹字“。借用毛笔中小楷“放大”书写练习，更容易帮助孩子体会笔法与结构的入门概念；初学者学书写技巧，"摹笔画“"摹整字"都有快速体会运笔方法与体会结构的作用。由于硬笔字太小，孩子不容易体会笔法与结构的意义。先描描笔画，用透明半透明纸摹摹例字都能帮助快速建立书写的结构概念。
五、适当结合毛笔中小楷临写“馆阁体”单字，培养“横平竖直”"方块字"“均衡布局”的书写意识；日常书写(实用书法)与书法(艺术书法)不同，不必要追求每个笔画的起笔"方头"，也不必一定折笔处要笔锋，收笔更不必回锋。硬笔书写笔法以自然书写为主。顺势入笔、转折处圆笔流畅即可，收笔处顺势而出。只有自然顺手书写才能保证流畅，保证速度。
均衡的结构是硬笔书法最主要的技术要点。“平衡笔画结构“，基本"横平竖直“，"工整体貌“对于硬笔实用书写已足够。这些也都是当年的科举学子们馆阁体书写经验。图：观察明清的馆阁体，虽然是标准的楷书，但其中行笔引入了"行楷"笔画顺接笔法，对于书写的流畅书写发挥了积极作用。六、适量穿插练习一些行楷字例，从中体会笔画之间的承接“笔顺关系"；任政先生的行楷基本上算是现代行楷的标准，他对行书笔顺研究直接体现了书写笔画顺承关系，适当练习一些，可以很多让小朋友们理解笔顺的意义，笔画流畅性、工整性也会得到提高！图：任政先生的楷书与馆阁体也算技法一致，而且其行书已成为标准行书七、每天坚持练习20分钟，每天写好写熟一个字就足够了！每天坚持练习20到30分钟；每天练习最多几个字即可，从常用多写的名字开始写，练好一个算一个，再练习同类偏旁的字，就能举一反三，触类旁通一批字！切不可贪多求快！写好了一个算一个，然后分解出其中的偏旁部首，找出偏旁部首的字来写，孩子就只需要新写那个没有书写过的新字根后，一个又一个新字就会写了！这样的效率肯定更高。
1年到2年，孩子们就能超出绝大部分成人的书写水平了！坚持！八、有了写好字的习惯再结合硬笔书法毛笔书法技法，创作书法作品，提高硬笔书写与毛笔书法水平。图：田英章工笔楷书"一画三段写“笔书写技巧为了写出硬笔楷书的致笔法书法作品，再来研究一下那些慢功出细活的技巧。在一些闲散时间再写出棱角分明的硬笔艺术作品一点也不迟！小学三年级应该是作业量与书写量开始加重的年级，如果结合正确的书写技巧练习，对于提高作业书写水平，提高考场工整书写技巧有绝对的优势。
怎么教好孩子硬笔书法？
这个问题我有发言权！因为我的两个孩子都是从小学二年级就开始送去书法班练字了！我的孩子是从一年级暑假开始送去书法班的，平时周六周未两天早晚去书法社练字，寒假暑假每天去练字。要让孩子练好硬笔书法，一定要从小学就抓起，并持之以恒地临帖。因为小学功课少，只有三门功课，孩子学习比较轻松，有充裕的课外时间。小学几年打好基础，培养了对书法的浓厚兴趣，中学以后，就算功课紧，孩子自己也会抽出时间练字的。
孩子练字一定要持之以恒，天天坚持。首先从基本笔画开始，练好了笔画再开始临帖，每天的临帖作业要检查，写的好的字为什么写得好，写得不好的字为什么不好，要结合书法的结体方法给孩子讲一讲这一类型字的书写规律，孩子明白了理论上的书写规律，再经临字书写加以实践，进步就快的多了。书法的结体规律，书法社老师会在孩子临字时纠正错误的写法时给孩子讲。
平时我们家长也可以在网上找几个教写字的多看看写硬笔的技巧，抽空给孩子讲讲让孩子也看看。头条就有很多发视频教硬笔书法的头条号，我自己平时喜欢看的头条号有九九练字法，字曰。火山现频上也有很多，我经常看的有张志远书法。学习別人教授的硬笔书法规律和技巧，能让孩子练字增加乐趣，起到事半功倍的效果！除了以上所说外，家长最好能陪孩子一块练字，这样可以互相交流互相进步，也免得孩子会说，老母鸡从来都不飞，生了小鸡，却天天让小鸡去飞！儿子今年刚上初一，这是孩子周未回来写的书法作业，写的还不好，但兴趣已经培养起来了。
孩子三年级了，写字成难题，如何帮助孩子写好钢笔字？
小学三年级差不多八、九岁，这么大的孩子处在心智成长的初级阶段，自主性、自律性相对来讲要差一些，这就需要家长们费费心思了，因为不同的孩子需要不同的方式。根据您描述的情况来看，家长和语文老师基本上是束手无策了，那再跟他讲什么工整、美观无疑是徒劳的，反而会愈发造成孩子的抵触心理。[困]有句话相信您一定听过：兴趣是永不枯竭的动力之源。
无论什么科目和技能，如果孩子学得很好，前提要么就是喜欢老师，要么就是喜欢内容，二者兼有那就是绝配了。[小鼓掌]建议您先平和急躁的心态，对孩子的长处多鼓励多赞美，拉进与孩子的心理距离，弱化由于唠叨产生的消极影响；同时，您要是真没办法让孩子写好字，就物色一个他喜欢的书法老师吧，同行里面还是有不少高手的，您解决不了的问题老师肯定有办法。
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