写对五年级学生语文基础知识的提高更为明显。阅读题在语文试卷里占百分之二十以上，不可小觑。五年级学生语文基础差的孩子，大多不愿动笔，或者动不了笔。我认为多读多写，加上专项训练，对五年级学生的语文成绩提高应该有所帮助。所谓专项训练，对于五年级语文基础差的学生来说，就是阅读专项训练。
怎样让五年级的孩子学会做语文阅读题？
抓好五年级学生阅读培养语文学习，囊括范围很广，首先要认学生了解语文基础知识的组成部分，然后从培养学生的兴趣开始，让学生从小学就养成爱读书，爱阅读的好习惯。语文包括基础知识，阅读，写作这几大块，它们之间有密切的关系，抓好基础知识积累，才能为阅读铺路搭桥，也为作文练习和提高写作水平奠定了坚实的基础。阅读是成篇文章的：在阅读时先看题目，题目是文章的眼睛，在阅读中始终牢记题目，这样你就抓住了中心，也就抓住了根本。
再看开头第一段，这是文章旳凤头，理解好这一段，对理解全文都有很重要作用。然后抓好中间大段，这是文章内容的全过程，要多读，细啃，耐心琢磨，也可联系实际去理解课文内容，只有这样细读下去，课文理解了，问答题会做了，这也就达到了阅读的目的。最后再看一下结尾，结尾所谓豹尾，就是文章言简意明有立意，真正达到了总结全文的目的。
小学五年级，语文基础很差，怎么提高呢？谢谢头条里的老师支招？
多读多写，加上专项训练，对小学五年级的学生来说，经过一段时间的努力，他的语文成绩应该是有所提高的。我曾在悟空问答里回答过三四年级的家长提出的同样问题，五年级属于高年级的学生了，方式方法应有所不同。我认为多读多写，加上专项训练，对五年级学生的语文成绩提高应该有所帮助。多读。面很广，以精读课文为主。先让孩子自己读，然后读给家长听，就会解决字会不会认，语句会不会断句，语调语气能否表达课文的思想感情。
家长也可让孩子回答课文中某句话是什么含义，这对五年级学生补基础是十分重要的环节。多写。五年级学生语文基础差的孩子，大多不愿动笔，或者动不了笔。语文成绩高低是通过学生书面表现出来的。动笔能力差，成绩怎么会好？首先写好字，整洁、规范、正确地书写出每一个字。基础差的学生往往做不好。然后家长要监督学生每天写一篇日记，写读后感，写观后感。
通过这些形式逼迫孩子动笔，写完后，让孩子自己读给家长听，家长逐字逐句地修改，然后把修改的文章再誊写一遍。反复地训练，孩子会喜欢上写作的。这样学生考试时面对三十分的作文不至下不了笔，动不了手。写对五年级学生语文基础知识的提高更为明显。专项训练。所谓专项训练，对于五年级语文基础差的学生来说，就是阅读专项训练。
阅读题在语文试卷里占百分之二十以上，不可小觑。这类权重大的题型，也往往是基础差的学生丢分多的内容，必须补上。怎么补呢？家长可以在市场选一本五年级阅读训练的学习资料，让孩子自己自行练习，刚开始孩子可能无从下笔，有种无从下口的感受。这是孩子没有读懂读透短文的原因，在读懂的基础上，再带着答题的内容去读，在文章中找到答题的点，就可以解答短文的题目了。
五年级学生的语文成绩总是徘徊在87分左右，怎样才能提高成绩？
87分的成绩，不算太好，但也不算太差。要想进一步提高孩子的语文成绩，首先做家长的要学会帮助孩子分析试卷。看孩子究竟是在哪一个方面丢失分数较多。是前面的基础知识，是阅读理解，还是作文？只有找出了原因，才能制定针对性的解决方案。按照一般的情况，85分以上的学生，要想进一步提高成绩，更多的是要注重细节。比如说正确的书写习惯，做完试卷后仔细检查的习惯等。
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