那么，我们如何才能写出一篇优秀的高中议论文呢？穆老师结合教学实际及自身写作经验，为大家解析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！（一）我们在写议论文之前，必要要了解的一些基础知识。穆老师认为，我们在写议论文之前，必须要先了解一下议论文的相关知识点，否则，难以写好议论文。
怎样指导高中生写议论文？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！老穆有话说穆老师认为，议论文写作是一个体系，我们若想写好一篇议论文，就必须掌握这个“体系”中的每一个“环节”，只有这样，方能写出一篇优秀的议论文来。穆老师发现，同学们在实际写作中，往往会犯一些错误，如：【1】开篇冗长，不知所云；【2】结构松散，不够完整；【3】只写论据，不会分析；【4】结尾无力，平淡无奇。
那么，我们如何才能写出一篇优秀的高中议论文呢？穆老师结合教学实际及自身写作经验，为大家解析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！（一）我们在写议论文之前，必要要了解的一些基础知识。穆老师认为，我们在写议论文之前，必须要先了解一下议论文的相关知识点，否则，难以写好议论文。老穆之前曾问过一位高三学生，何谓议论文？他竟然支吾半天，说不出个所以然来。
由此可见，议论文基础知识对于写作的重要性。【1】议论文概念理解（老穆原创图片）【2】议论文之论点（老穆原创图片）A、论点的形式要求①明确、完整、鲜明，判断句、肯定句、陈述句；②不可以是疑问句、反问句、比喻句、拟人句、词语或短语等；B、论点分类论点可以分为中心论点和分论点。C、论点的常见句式常见句式：……是……，……应该/应当/需要/能……【3】议论文之论据（老穆原创图片）A、事实论据名人事例、现实现象、确凿数据、经过历史沉淀的虚构材料（神话、寓言、小说、民间故事）B、道理论据公认道理、名言警句、历史文献、俗语谚语、原理定理【4】议论文之论证方法A、举例论证（例证法）用列举名人事例、现实现象、确凿数据等来证明论点的一种方法。
B、比喻论证（喻证法）用比喻手法对论点进行证明的一种论证方法。C、对比论证（正反对比论证）用对比手法来证明论点的一种论证方法。（多为论点或论据之间的对比）D、道理论证（引用论证）通过引用名人名言、俗语谚语、历史文献及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明论点的一种论证方法。（二）议论文拟标题方法（以下“方法名称”中的“八字式”和“提炼改装式”是穆老师根据教学实际自己起的名称，需要同学们知晓。
）【1】八字式（老穆独家起名）如《以和为贵，万物共荣》、《心有猛虎，细嗅蔷薇》、《善行如雨，润物无声》【2】巧用修辞式比喻：《扬诚信之风帆》拟人：《让梦想在现实中起舞》【3】各种引用式诗词：《于无声处听惊雷》、《心有猛虎 细嗅蔷薇》古文：《生于忧患 死于安乐》【4】提炼改装式（老穆独家起名）提炼章文式：《天阔江流，对月下酒》（根据林清玄书中的一句话改装而来）原话：也要楚天阔，也要大江流，也要望不见前后，才能对月下酒改装引用式：《近水楼台“贤”得月》（原句：近水楼台先得月）高考议论文应急拟题方法（老穆原创）（三）议论文开篇方法（老穆原创图片）【1】优秀议论文开头特点及效果特点：简洁（短小精炼）、明了（论点明确或密切相关）、技巧美（引名言、用典故等）效果：让阅卷老师“一见而惊，不敢弃之”。
【2】议论文开头易犯错误（老穆原创图片）观点偏激、引用错误、开篇套作、不知所云【3】议论文最佳开头方法（老穆原创图片）【4】老穆原创开头例举放学路上，途经一瓷器店，被店内琳琅满目的瓷器所吸引，走进一瞧，有蓝白相间的碗，青红勾勒的碟，五彩争艳的瓶，金绿缠绕的杯，我在欣赏瓷器之精美的同时，更赞叹于古人的智慧。
智慧在哪里？它不就潜藏在我们的日常生活中吗？······【开篇方式】生——从现实生活入手（四）议论文结构模式A、是什么（类别、性质、内涵）B、为什么（意义、作用、价值）C、怎么办（方法、途径、方式）【1】并列式分论点1：忍让是一种品格（是什么）分论点2：忍让是一种智慧（是什么）分论点3：忍让是一种境界（是什么）【2】递进式形式一：写作思路1、提出问题（是什么？）2、分析问题（为什么？）3、解决问题（怎么办？）分论点1：忍让是一种品格（是什么）分论点2：只有忍让，才能磨练人的意志（为什么）分论点3：学会忍让，要求我们从小事练起。
（怎么办）形式二：写作思路由浅入深简单到复杂低级到高级具体到抽象分论点1：发扬“忍让”精神，个人要起到表率作用。分论点2：发扬“忍让”精神，集体要起到示范作用。分论点3：发扬“忍让”精神，国家要起到宣扬作用。【3】对照式（对比式）两种不同事物之间的对比、同一事物不同方面之间的对比分论点1：适度的忍让是一种品格分论点2：适度的忍让是一种气度分论点3：过度的忍让，则是一种懦弱 ，有碍于健康人格的塑造。
老穆原创例举——并列式分论点分论点一：语言如花，增添情趣，丰富生活之内容分论点二：语言如剑，力刺来敌，诠释生命之意义分论点三：语言如火，不畏黑暗，传承文明之瑰宝（五）议论文事实论据分析方法【1】事实论据分析注意事项（老穆原创图片）A、不能只是简单的事例堆砌B、避免从论据直接跳到论点C、论点与论据之间要有逻辑关系【2】反向条件分析法【3】因果分析法【4】对比分析法【5】归纳分析法老穆原创例举——因果分析法磨难，让信念更坚，让成功更易。
【分论点】因战乱，梁思成夫妇不得不转居李庄，他白天四处奔忙，晚上熬夜制图，因脊柱有伤，不得不穿上“钢背心”，下巴顶着花瓶勉强作画，这才完成了一代巨作《中国建筑史》。【内容概要】梁思成为什么能够在艰苦的环境中凭借衰弱之身躯完成《中国建筑史》呢？【抛出问题，为什么？】就是因为他有着坚定不移的信念，顽强不屈的斗志，不屈服命运的打压，敢于在“荆棘遍野”中探求光明大道。
【分析原因，是因为……】功夫不负有心人，最终，他战胜了磨难，谱写出中国建筑史上壮丽的诗篇。（六）议论文素材积累方法（老穆原创方法）【1】读透一本书；作品作者、创作背景艺术成就、名言警句写作手法、作品人物【2】掌握两个物具体之物：比如青花瓷、碗筷抽象之物：京剧、黄梅戏【3】精通三个人个人信息、生平事迹兴趣爱好、个人成就性格特点、名言警句【4】了解四个时事热点【5】学会自圆其说思考多角度、立意多角度语言会表述、联想能力强（七）议论文结尾方法【1】议论文结尾基本要求A、强调论点B、简洁有力C、结构清晰D、注重联系题目、开头与论点【2】议论文结尾常用的形式A、号召式例举：作为一名中国高中生，希望你们能在对中国的不断认识中感受中国科技的力量，发现中华优秀文化。
我心中的的科技中国，我梦想中的大美中华。 ——选自《科技中国，大美中华》B、呼应式（首尾呼应）开头：《周易》云：“天行健，君子以自强不息。”文化亦然。充满变数的时代中，如何护佑传统文化之根?自强不息、与时俱进、重拾自信，方能使悠悠文墨，贯穿古今。结尾：自强不息、与时俱进、重拾自信，让传统文化被拖拽的踉跄脚步恢复稳重，让现代中国人不仅会敲击键盘，也会挥毫泼墨;不仅有科学精神，也有人文理念。
这是传统文化的创新求解，更是民族的未雨绸缪。——选自《悠悠文墨贯古今》C、引文式例举：梁启超先生在《少年中国说》中所言“日出东方，其道大光。”如今的中国，因冉冉升起的科技之光而欣欣向荣。科技之光，照耀九州，三者合力，成就科技中国。 ——选自《科技之光，照耀九州》【结束语】“冰冻三尺，非一日之寒！”同学们，要想写好议论文，不仅需要我们掌握正确的方法，还需要我们平时勤加练习哦！“若非一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”同学们，你们有信心吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
高考议论文写作教程，如何运用因果分析法？
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！? 老穆解析因果分析法，作为议论文常见的论据分析方法之一，备受学生们的重视。穆老师认为，因果分析法，它简单易学，容易掌握，它和“反向假设分析法”一样，是穆老师极力推荐的一种论据方法。反观“归纳分析法”和“对比分析法”，它们都至少需要两则及以上素材才能运用，学生本就素材少，还会喜欢这两种分析方法吗？因果分析法，顾名思义，就是将论点与论据建立起因果联系，对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
标志词：“为什么……因为……”，“之所以……是因为……”穆老师就现场给大家举个例子吧，绝对原创哦！磨难，让信念更坚，让成功更易。【分论点】因战乱，梁思成夫妇不得不转居李庄，他白天四处奔忙，晚上熬夜制图，因脊柱有伤，不得不穿上“钢背心”，下巴顶着花瓶勉强作画，这才完成了一代巨作《中国建筑史》。【内容概要】梁思成为什么能够在艰苦的环境中凭借衰弱之身躯完成《中国建筑史》呢？【抛出问题，为什么？】就是因为他有着坚定不移的信念，顽强不屈的斗志，不屈服命运的打压，敢于在“荆棘遍野”中探求光明大道。
高考议论文写作教程:如何提炼观点?如何开掘深刻的思想？
近年来，在高考中作文的测试都倾向于给材料作文或者看图作文，这种测试方法不仅能考察学生的阅读能力，分析问题的能力，还能考查学生的归纳中心论点的能力，在紧密结合学生的写作，这是非常系统的科学的测试方，从多个角度考察学生阅读文字的能力，分析文章的能力和写作文章的水平。学生在审阅给材料作文或者看图作文的过程中，要紧紧围绕材料中或者图像中的关键点，要围绕材料中的关键词，关键字，关键句进行分析；围绕图形中意味深涵的东西；去总结材料的中心思想。
不管材料如何复杂，不管图珍多么严密，考生一定要透过现象看本质，千万不要被表象所迷惑，要从联系做人或者做事两个角度去分析材料，分析图形，就必然找到这段材料或这组图形的主题思想了，也就心中有数，做到了审题不脱题，审准审稳的要求和规范；在此基础上还要做到“审新”，包括两个方面；就是命题的角度要新，论证的过程和写作手段要新，论证的过程中素材的选择有新，要别具一格，匠心独运，这样的文章才有新意，才能是人感到耳目一新，春风扑面。
在从材料中提炼论点的基础上，还要升华论点，必须升华到国家的高度，民族的高度，这样写出来的议论文，才能纵揽全局，紧跟时代步伐，把握时代脉搏。有不少语文教师自己不会写作文，写议论文，只能照本宣科，在课堂的教学过程中，没有生动的现场实际作文的演练，只会理论教学，差许学生论文就是"提出问题，分析问题，解决问题"，而没有真正的作文历练的过程，使学生感到非常抽象，在写议论文的过程中，搜索枯肠，硬做文章，枯涩乏味，就是因为老师没有真正的深入课堂教学的一线现场辅导学生作文，应该使学生在写作的过程中体会到写作手段的运用；素材的选择；文章结构的布局；论点的升华等等，因为议论文的写作就像服装裁剪一样，光有空洞的理论是裁减不出精美的服饰作品的。
咸阳市一位高中的学生竟然在议论文的写作过程中，用抒情的夸张表现手段在完成议论文的作品，还告诉我，他们是重点中学，他们的老师平常就是这样告诉他们，在议论文的写作过程中必须要抒情。这不是最明显的误导学生吗？议论文其实也叫说理文，就是摆事实，讲道理，以理服人。学生从材料中分析出中心思想，提炼主要论点以后，必须立即升华论点，这样在写作的过程中，视野才能开阔，文章才有高度，才有强大的生命力，才能赢得高分，才能赢得高考阅卷老师的情感共振。
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