二、写人的，常用格式：他是一个的人。或者这样说，以前的作文更注重“虚”的，表面的；而中学更注重“实”的，内部的。不同的文章，中心思想的总结与概括侧重点是不同的。在讲事的文章中，空格部分填写下事情的起因、经过和结果；在写人的文章中，空格部分是人物主要性格品质的概括。
初中语文现代文阅读题答题有技巧吗？怎样答能拿高分？
首先，无论是家长还是同学，到了初中都要树立一个新观念：忘掉小学的成绩，新的学习阶段，一切从零开始。中学与小学的学习变化巨大。单从作文来说，小学以记叙文为主，只需要逻辑清晰，语句流畅地叙述一件事就可以。而到了中学，作文中就要求有议论、抒情的部分，或者说要“夹叙夹议”“议论与抒情相结合”，而议论与抒情，表现在内容上，就是要有思想，有观点，有看法，有态度、有情感。
作文要言之有物，言之有理，言之有情。或者这样说，以前的作文更注重“虚”的，表面的；而中学更注重“实”的，内部的。这是一个本质的变化与要求。涉及现代文阅读理解，接触到的文章，也更为广泛。小说、散文、议论文，说明文将是主要的考查文体。而无论是何种文体，现代文阅读主要还是讲述一件事的文章占据多数。面对此类阅读题，无论考查什么样的知识点与类型。
我们在阅读时就要养成一个思维习惯：无论考题怎么出，首先要搞清楚文章的主要内容和中心思想。概括主要内容或者说，阅读一篇文章时，我们就要不停地问自己：这篇文章的主要内容是什么？作者想表达什么样的思想感情？当我们搞清楚了这样的问题。面对阅读题中大部分的思考题，就可以有一个“主线”。或者说做题就有了“底”。这是非常重要的。
教给同学们一个答题格式。一、写事的，常用格式：本文讲述了 故事。二、写人的，常用格式：他是一个 的人。在讲事的文章中，空格部分填写下事情的起因、经过和结果；在写人的文章中，空格部分是人物主要性格品质的概括。在概括文章的主要内容时，要注意两点。
一、不要看着书面文字去概括文章的主要内容。1.想要快速、简洁、准确、完整地概括文章主要内容不能一边看一边写，要把自己的记忆提炼出来，不要加入故事中的一些细节。2.概括完如果不放心，再看一遍文章，检查是否有遗漏，如果有，稍做补充。二、碰上不易概括的文章，写清起因、经过、结果就可以。1.有的文章是插叙或倒叙，不易概括。
这种情况先找到主人公。2.围绕着主人公用一句话讲出事情的起因、经过、结果。概括中心思想什么是中心思想？中心思想是对文章内容思想做出确切扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者说作者想要告诉我们什么。概括中心思想要分两步思考：一、弄清楚作者写了什么，即主要内容。二、分析作者为什么这样写，作者的写作目的，要表达的观点、态度、情感、立场等。
常见方法：一、从题目入手二、从中心句入手三、从重点段落入手四、从主要内容入手中心思想与文章体裁密切相关。不同的文章，中心思想的总结与概括侧重点是不同的。现把要点总结如下。记事文章：事件背后的道理、意义，作者的思想、情感、观点和态度。写人文章：分析人物的形象（语言 动作 神态），来反映人物的性格特征，表现主题。
写景文章：借景抒情。注意：1.写景的层次、特点、顺序2.想象、联想，修辞手法的运用写物文章：借物喻人、托物言志。表面写物，实际写与物相关的人与事的内在精神，用象征手法，议论与抒情。掌握了以上要点，相信同学们在阅读分析短文时，就会有一条清晰的脉落了。中心思想常用答题格式在概括一篇文章的中心思想时，通常有两种答题格式。
第一种是文章中心比较明确，基本在文章中已经指出，基本答题格式应该是这样的：本文通过（故事内容），写出了/表达了/抒发了 （文章的中主思想）第二种是较为复杂的，文中无法直接看出主题，要提炼总结才能正确理解。这类格式是这样的：本文运用（写作手法），通过（主要内容），写出了（人物思想情感与事物特征），表达了（文中人物或作者）对（文中主要描述事物）（什么样的情感）例：作者以清新自然的语言，通过对飞鸟、炊烟以及农人开始劳作的情景，展现了一幅优美恬静、充满生机、富有生活气息的乡村图景，表达了作者对乡村生活的喜爱与怀念之情。
怎么看待高考语文的阅读题连原作者都答不对？标准答案怎么来的？
教育本身都没有标准答案。我国拥有近五千年的文明历史，也是四大文明中，唯一幸存与发展的文化，却对教育的定义与解释，没有一个统一的标准与答案？为什么？是因为教育如水一样，受空间、时间、环境、人文、科技、创造等等各种因素的影响与制约，是无定势的，是随时随地都有可能，因为某一种外因或者内因而发生质变的。所以就不会，也不可能有标准答案了，如果某些人认为何时何事都会有标准答案，那说明他的思维传统与惯性了。
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