4、学科教学渗透德育教育。在学科教学中,润物细无声渗透德育教育,既教书又育人。他告诉我:那学期考试改变了方式,即如何用学到的知识为农村脱贫致富服务。借助班会和实践活动,针对本班的实际情况,开展丰富多彩的德育教育活动。他和五个同学组成一个团队,设计了了“如何为边远山区农民推销农副土特产品”的方案,获得较高分数。

基础教育的德育怎么开展?

基础教育的德育怎么开展

寓教于各种活动中除了按照教纲要求上好德育课外,更主要是在日常生活中,把德育贯穿于各种话动中。我至今没有忘少先队的队歌的歌词:一一一爱祖国,爱人民,鲜艳的红领巾飘扬在胸前⋯⋯鲜艳的红旗(包括红领巾),是先烈鲜血染成的。革命先烈,为了新中国,为人民大众幸福而献出一切。基础教育,除了学好基础知识外,更应让学生明白,掌握本领为谁服务。

从小教起。幼儿园,春遊时感受祖国大好河山;做遊戏,讲团结友爱,及时表彰好人好事,培养集体主义精神一一随着年龄增长,在小学、初中阶段,建全团、少先队组织,发挥其先进作用。组织各种活动中,如体育比赛、歌咏比赛、演讲比赛,参观革命纪念馆,军训、参加劳动、夏令营等等,通过丰富多彩的活动,树立学生正确的人生观、价值观。

去年暑假,我家隔壁邻居有个大学生,是学计算机专业的。他告诉我:那学期考试改变了方式,即如何用学到的知识为农村脱贫致富服务。他和五个同学组成一个团队,设计了了“如何为边远山区农民推销农副土特产品”的方案,获得较高分数。这还不夠,学校为其联系了闽北边远山区,过两天就出发。在实践中检验一一大学也有运动会、歌咏比赛等,更主要的是知识与实践结合,培养新型的、多技能的学子,为祖国、为人民服务。

班主任如何抓好学生的德育教育?

班主任如何抓好学生的德育教育

班主任是班集体的引领者,是班级的灵魂。优秀的班主任会永远会和学生一起成长。用知识熏陶学生,用行动影响学生。抓住每一个闪光的教育契机,把爱、责任,种在学生的心里。1、班主任用自己的人格魅力影响学生。记得我刚刚上学时,老师就是我心中的太阳☀老师是最公平的,老师是没有不会的,老师是最伟大的。今日,我们作为人师,是否做到孩子心中的模样?点点滴滴的行动,胜于泛泛的说教。

说空话,大道理,收效甚微。亲其师,才能信其道。雅斯贝尔斯曾说过,一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。学生看不到教育的发生,却实实在在的影响着他们的心灵。2、把握教育契机,改变教育方式。记得几年前,我校的开学典礼时值教师节之日,由于刚刚开学没几日,又由于在操场站了稍长一点点,队伍后面的同学有些骚动。

有的班主任返回班级后,批评了个别同学。我回班望着同学们兴奋的神情,静静地注视了他们片刻后,动情地说:“同学们,今天是老师的节日,我知道你们一定有好多好多话想对老师说,我也和你们一样。开学典礼上,我望着你们手中放飞的气球,我想到了你们,这是老师和你们在一起过的最后一个教师节了,你们知道吗?我有多么的不舍,我不愿放飞手中的气球?但你们却有你们的天空,你们的梦想,老师不得不放手……”泪,早已氤氲了我的心,我的眼,“孩子们,拿起笔,写一写你们想对老师、对学校说的话。

”孩子们写完后,读给了我,有的孩子竟然跑到前面抱住了我,泣不成声。我哭了,哭的泪流满面。初秋的教室,有丝丝的凉意。而今日,班级里却胜过暑夏。爱、感恩、奉献、责任,这些幼苗在孩子们心中悄悄成长。3、开展丰富多彩的班会、实践活动。借助班会和实践活动,针对本班的实际情况,开展丰富多彩的德育教育活动。内容要丰富,贴近学生生活,以小见大。

如习惯、价值观、励志、爱国、传承传统文化等等。记得我听王家文老师的班会《一斤母爱》时,触动很大,泪水连连。也身为王师的敬业精神所感动,他善于利用优美文字、插画、音乐?于一体的艺术作品调动情绪,阐述道理,感动、激动、沉思,灵魂获得滋养。4、学科教学渗透德育教育。德育即艺术。在学科教学中,润物细无声渗透德育教育,既教书又育人。


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