有了教师真心关爱学生的前提，我们再回到“老师如何管教调皮学生”的话题。进一步说，如果一名教师，能让家长和学生感觉到老师的心和学生的心是在一起的，是真心关爱孩子的，如果教师能和学生建立一种类似父母孩子那样的亲密关系，那么，老师所有的教育行为，家长和学生都能理解接受——即便有时这种教育行为不是那么合乎规矩，你见过孩子因为父母的批评教育甚至惩戒而怀恨在心的吗？（个别家暴孩子的不合格父母不在其中）。
现在的中小学教师，真的对待调皮学生没有办法吗？
调皮的学生很多都是聪明的孩子，只不过孩子的精力过剩又没有用到学习上，才表现出来了种种调皮的现象。其实，只要用心，调皮的孩子也是可以调教好的。有一句大家都熟悉的话，叫作：亲其师，信其道。教师的每一个动作、眼神、语气，家长和学生都能感觉到，都会看到老师的心是什么，都会感觉到老师和学生家长的距离远近。进一步说，如果一名教师，能让家长和学生感觉到老师的心和学生的心是在一起的，是真心关爱孩子的，如果教师能和学生建立一种类似父母孩子那样的亲密关系，那么，老师所有的教育行为，家长和学生都能理解接受——即便有时这种教育行为不是那么合乎规矩，你见过孩子因为父母的批评教育甚至惩戒而怀恨在心的吗？（个别家暴孩子的不合格父母不在其中）。
有了教师真心关爱学生的前提，我们再回到“老师如何管教调皮学生”的话题。首先，每一个不听话的学生都是一个很有个性的聪明孩子，学生之所以不听话，有不听话的原因，有的是良好行为习惯没有养成，有的是性格使然，有的是渴望在同学和老师面前展现出某些东西……老师需要先认真了解每一个孩子的内心世界，然后才能有的放矢，找的最佳的解决方法。
其次，随着孩子的长大，他的独立性和自我意识会不断加强，老师在管教学生的时候，一定要给孩子留下足够的“面子”，能够在课下批评的，就不要在课堂上批评，能够让孩子坐下谈心的就不要让孩子站着挨训，能够找到孩子优点表扬鼓励的，就不要总是批评指责孩子……只有尊重孩子的人格，孩子的心才会敢于靠近老师的心，才会听进去老师的苦口婆心。
第三，不爱学习的孩子，未必不爱劳动，不守纪律的孩子，未必不热爱集体……有时候，老师换一种角度看孩子，就会发现孩子的可爱，教育除了学习成绩，更重要的是品行和素养，看到孩子的可爱，才会去爱。老师何不从孩子的可爱之处下手，让孩子扬其长处，增其信心，慢慢再迁移到孩子学习成绩的提升、课堂纪律的转变？第四，不要总是向家长告学生的“黑”状，会有哪个人总是喜欢听负面的消息？试着每周告诉家长孩子的一个好消息——数学做对了一道难题、语文这次作文特别精彩、英语单词第一个背熟、运动会上顽强的表现、打扫卫生帮助了同学……好多你觉得微不足道的一件件小事，在孩子父母眼里就是天大的喜讯！让孩子感觉到你的真爱关爱孩子说起来容易，做起来很繁琐，每一个做父母的天生都会关爱自己的孩子，尽管他们也会牢骚不断，抱怨很多，但孩子都能感觉到：爸爸妈妈是在爱我！老师如果能让孩子感觉到像自己的父母，很多问题就迎刃而解了。
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