弄清了什么叫“能力”就可以驾驭课堂。写教案是教师的常规工作之一，也是上好课的基础。这里告诉我们能力是有条件的。教案是全县统一印制的备课本。所在中学一个班只有几个学生学习，课堂上随意进出说话这个问题的存在应该是那些对待自己已经失去信心，对待学习成绩已经无所谓的学生。
教师如何提高驾驭课堂的能力？
好问题！！！这个问题的答案就在“能力”二字上。弄清了什么叫“能力”就可以驾驭课堂。那么什么叫能力呢？能力就是能胜任任务的主观条件。这里告诉我们能力是有条件的。那么作为老师应具备什么条件能成为有能力的老师呢？我们看看老师的任务，要给学生知识，要教会学生的思维，要给学生智慧……，这里就有条件。如，知识，思维，智慧。
还有老师面对的人，不知道人的生理，心理，认知规律；不知道事物变化发展规律；不知道智力与非智力对人的作用，不知道获得知识靠什么，不知道遇到困难需要有强大的精神品质信念习惯……，这里又告诉我们老师应具备什么知识条件。如，没有哲学知识就不知道人的认知用什么认知的，就不知道到事物变化规律。不懂心理怎么管理人的心理……，老师的综合知识结构非常重要的，什么叫高手内行就是有知识结构决定的。
究竟什么样的教案才是优秀教案呢？
写教案是教师的常规工作之一，也是上好课的基础。这是我99年至2000年下学期的教案。当时要求全部用手写，书写要工整，不能乱写乱划。教案是全县统一印制的备课本。这是详案需要写三页，第一页需要写的内容比较少，是表格式的。第二页和第三页是教案的正文，书写的字数比较多，用的时间也很多。在学校里里完不成，需要带回家里继续写，镇里是要检查的还给积分。
所在中学一个班只有几个学生学习，课堂上随意出进、说话，怎么办？
所在中学一个班只有几个学生学习，课堂上随意进出说话这个问题的存在应该是那些对待自己已经失去信心，对待学习成绩已经无所谓的学生。这种情况应该从两个方面下手从家庭方面给予温暖，动之以情，晓之以理，理性说服，让其真正懂得学习的重要性，在学习阶段一定不能把大好的时间浪费了。学习知识且不说为国家做多大贡献，首先能运用自己所学到的文化知识开发思路，掌握一门技术，自给自足，自己有养活自己的本领。
从学校方面要应该有一定的规章制度。一个学生首先懂得尊重老师，不管老师讲的好与不好，上课时间不能交头接耳，大声喧哗，这是最起码的礼仪。学校方面对这样的学生不能抛弃，还得尽到教育为上，减少真正意义上的学生流失，本着为家庭培养一个好孩子，为社会多增加一个有用之才。作为一位老师，为人师表。讲课时尽量把课堂气氛活跃起来，让班上的同学都能参与进来，不要对那些不喜欢的同学采取视而不见的态度。
毕竟人生不能重来，在学生时代，学生没有意识到学习的重要性，老师应该切实尽到该尽的职责。教书育人是人生道路上的起点上起着莫大的作用。在班上要有一个学习的氛围，让想捣乱的学生都没人搭理，自然捣乱的学生也就会加入学习的行列。一个孩子是家庭的未来，是社会的栋梁，一定不要辜负家长和老师对你们寄予的厚望，加油努力学习，你会得到更多的就业机会，会拥有一个好的金光大道。
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