有的家长很看重孩子的分数，觉得孩子考了100分，就很开心，其实我觉得家长和老师们不要过分地关注孩子的考试成绩，关注点应该在课堂上学习和课下回家写作业的过程中，培养孩子的认真的学习态度才是最重要的，有了好的学习态度，孩子知道自己努力学习，那么她的学习成绩会越来越好。反之，孩子的学习必须在家长的非常严厉的督促下才进行，就算在低年级学习成绩也不差，但是我敢断言，如若孩子的学习积极性不是自发的，而是靠家长的强迫，那么这孩子到了高年级，家长帮助不了的时候，成绩就会很低，因为他们根本没有形成好的习惯，从来没有把学习当做自己的事情，没有人监督，就会懈怠，或者对学习根本不感兴趣，学习成绩低落就是意料之中的事情了。
一开始上一年级，家长就要培养孩子学习的积极性，叫孩子明确，学习是他自己的事情，不是家长的，每天按时完成作业，对于没有学会的知识，要告诉孩子，一定要及时请教家长和老师，对于每天的知识点不能打马虎，得过且过。一定要认真对待。家长还要多观察孩子，看看孩子对什么感兴趣，要多加培养，也许这兴趣就是你孩子将来赖以安身立命的本领。
最后是关于幼小知识的衔接。很多家长怕孩子们在幼儿园里学不到东西，因为现在幼儿园不让教拼音和计算，所以很多家长退园，上专门的幼儿衔接班，去学拼音和20以内的加减法，怕孩子们输在了起跑线。造成很多孩子在上一年级前，就把一年级的书学了一大半了，那么大家都抢跑了，还不是跟站在同一个起跑线一样吗？我觉得根本其实没必要，那些抢跑的孩子，有的开始还可以，后来却越学成绩越差，可见过早的学一年级的东西根本就不会使孩子们以后变得优秀，反而会越来越退步。
我个人认为只要正常的上幼儿园就可以，没有必要专门上什么幼小衔接班。很多人误会了教育主管部门的“零基础”的本意，“零基础”入学不是孩子什么都不会，而是针对有的幼儿园在幼儿大班拿着一年级的课本来讲课，这是不允许的。孩子们在幼儿园学习了三年怎么会是零基础呢，他们在幼儿园里学会了不好的东西，并且在每位家长的教育下，也学会了很多的生字，这些都是孩子们能够轻松胜任一年级的原因。
至于拼音教学方面，有的孩子的确学的比较费劲，这和孩子的语感有关系，就算你上了衔接班也未必就能很好的掌握，而大部分孩子却能轻松的掌握，就跟语感有很大的关系，没有巧妙办法，叫孩子各种形式的多读就好了。小学阶段是孩子们学业中很关键的时段，而一年级更是关键中的关键，开个好头真的很重要，良好的开端是成功的一半。
幼儿园让家长去助教，时间十五分钟左右。可以做什么呢？
幼儿园让家长去助教，我觉得这是一个家校互动很好的做法，也是家长了解幼儿园、了解孩子在幼儿园情况的好机会。至于去了做什么，我觉得幼儿园会有安排吧？难道不提前沟通家长去了可以做什么，不可以做什么？抛开以上的不讲，假设让家长自由发挥，15分钟其实时间很短，也做不了多少事，我觉得可以提前准备一下。一是根据自己的特长，教小朋友才艺。
比如自己有什么才艺，可以教给小朋友，唱歌、跳舞、做手工，都是不错的选择，因为时间短，可以准备相对简单一些的，这些活动既活泼，也能和小朋友互动，气氛会轻松愉快。二是帮助老师打理内务。幼儿园的教室里一般会有玩具、水杯、小凳子，还有一些做手工的工具等，小孩子们会经常拿着动来动去，可以帮助老师收拾这些教室里的东西。
也可以帮助给小朋友端水果、餐点，收拾加餐的餐具等，也可以在孩子们做游戏时，帮助拿道具，保护孩子们的安全等。做这些事都很简单，不需要什么技能，就是动动手的事，非常好完成，不知不觉15分钟就过去了。三是帮助幼儿园美化环境。去过一个幼儿园，大厅里摆着一些纸箱子画的漫画人物，墙上挂着一些非常有创意的手工DIY的作品。
嘟嘟所在的幼儿园楼道里就摆放着一些石头画、纸浆画，艺术氛围不错。有时幼儿园小朋友上课时，有时老师会画一些画给小朋友们看。如果家长具有这方面的才能，可以给幼儿园美化环境，自己家小朋友也应该会倍儿有面子。其实去幼儿园助教也是学习的机会，可以观察老师是怎么和小朋友沟通的，毕竟老师更专业一些，很多小朋友在家里很淘气，到幼儿园却乖乖听老师的，老师还是有一套的。
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