教育应该是正向的，是积极向上的，而且是严格的。文学对社会的意义，可以从人们对文学创作的要求、鉴赏中捕捉。无品、无德之人何谈学习？以前的教育是严格的，学校说什么，学生就做什么，家长就配合着，你看到社会不稳定了吗？我们的社会非常稳定。教育绝对不仅仅是知识的传授，是教学与德育的结合。
文学对社会的意义是什么？
当文学在晋魏后期成为真正意义的语言艺术专用名词后，文学与社会就有着千丝万缕的必然联系。文学对社会的意义，可以从人们对文学创作的要求、鉴赏中捕捉。诗言志。古人说的“诗言志，歌永言，声依永，律和声。”（尚书）表明，诗是言诗人之志，志就是思想、抱负、志向。思无邪。孔子说的“《诗》三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’。
”表明了孔子对诗教陶冶情操意义的重视，强调作者的态度和创作动机要表现为真性情，归于正诚，所谓“乐儿不淫，衰而不伤”。兴观群怨。古人说的“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨”，（论语·阳货），说明了诗歌欣赏的心理特征与诗歌艺术的社会作用。文以载道。“文以载道”的文学观由宋代周敦姬提出，“道”即儒家的传统伦理道德，体现了社会推崇的一种政治教化的核心价值观。
知人论世。“知人论世”是孟子提出的文学批评的原则和方法。只有了解作者的的生活思想和写作的时代背景，才能真正读懂文学作品。正是因为社会始终把文学置于一种文化导向中，人们才会形成一种文化自觉，社会也才会涌现出具有鲜明时代特色的“建安文学”，揭露社会现实的“新乐府运动”，纪录历史的“讲史小说”，描绘和讥讽社会现实生活的“世情小说”，颂扬和赞誉“清官”的“公案小说”……文学丰富和发展了文化的内涵，为文化增添了活力与魅力，文化又推动了社会发展，为文学指明了方向，这就是文学的社会意义。
百年大计，教育为本，教育是一个国家的根本，一个国家是否繁荣稳定，我认为教育能起到决定作用。你看很多国家都出现了问题，就是早前教育方面的原因。孩子接受了什么样的教育，就会对他造成什么样的影响。教育应该是正向的，是积极向上的，而且是严格的。教育绝对不仅仅是知识的传授，是教学与德育的结合。现在更多学校主要抓的并不是教学，而是德育，把德育放在教学之上，为什么？德育不过关，那么学生的行为就会出现偏差，品行、素质都会受到影响。
无品、无德之人何谈学习？以前的教育是严格的，学校说什么，学生就做什么，家长就配合着，你看到社会不稳定了吗？我们的社会非常稳定。孩子的成绩也好，也懂得尊师重道。我从小学到高中，接受的教育都是不顶撞师长、见到老师行鞠躬礼，这对我的影响十分重大，让我懂得感恩，让我懂得尊敬与敬畏。现在的教育里，由于多种因素，一些学校想做德育，但是效果甚微。
不少学校的学生早已不懂得什么尊师重道，当然不排除是因为个别“师德问题”的老师原因，但那毕竟是个例，不能代表整体。起码我去过不少的学校，有城区校也有乡村校，80%的孩子不会向我问好，见到老师就当没看见一样。不仅不尊重老师，更不尊重家长。一个给他生命，一个教他本领，如果对这两种人都不懂得感恩，不知道敬畏，那么他走向社会会是个什么样子？这样的人如果越来越多的话，社会又怎能安定？当然我不能说接受的教育越好，素质就越高，就一定能帮助国家帮助社会稳定，不排除高学历却不为国家繁荣稳定出力，去其他国家贡献的例子，但这也终究是个例。
传统文化是什么？对当今社会的意义是什么？如何从自身去弘扬？
传统文化是中华民族几千年来继承下来的民族精髓。传统文化反映出我国古代的人文、社会活动，是中华民族精神的力量源泉。传统文化对于当今社会的意义在于其强大的精神支撑。弘扬传统文化是宣传民族自信，强化民族凝聚力，促进文化交流的有效手段。同时，我国传统文化传播也与“文化走出去”的方针政策相吻合。从自身的角度来说，近年来本人一直致力于弘扬我国的传统文化。
具体来说包括如下几点：本人于2016年出版了《清代官补》一书，这本著作填补了我国传统服饰领域的研究空白，对宣扬我国传统服饰文化起到了积极的促进作用。本人为北京史家小学制作了“清代宫廷服饰”的传统文化课件，通过本人几次在史家书院的讲座，为小学生们系统了解清代宫廷的服饰文化起到了很大的推动作用。本人于2018年底，在英国皇家亚洲学会的年度学术期刊上发表了关于中国明清宫廷石刻的一万二千余字论文，通过此论文的发表，将我国石刻文化传播到了更具广泛性的国内外受众群体。
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