《记一次拔河比赛》的构思如下图所示：《记一次拔河比赛》例文如下：文中加粗的字体都选取了恰当特写对象加以细描，这不仅充实了内容，也使结构严谨，文气贯通。读来如身临其境。结尾处的黑字部分，进一步深化了主题，提高了文章的格调。是全文的亮点。三、三年级作文开头结尾的技巧1、开头重在：内容上点题、切题。语言力求精美。
技巧上——倒叙法巧设悬念，更吸引读者；情景交融法情感饱满更打动人心；修辞法使语言更有文采，让读者眼前一亮……具体引导详见我之前的文章。2、结尾重在：收束有力，照应开头、深化主题，提升文章格调。特别是前后照应的写作手法一定要学会并熟练运用。如下图所示开头结尾部分照应方式：四、在行文安排上：一方面体现在内容上，要选择合适的素材表现文章中心。
所谓“素材”就是为了表现文章中心而从生活中、从读的书籍中、从新闻故事及听说的见闻中选取合适的材料来表现文章的中心。写人的文章力求通过选取人物所做的一两件事，通过描写人物的言行、神态、心理等表现人物的性格特点及精神面貌。写事的文章力求通过对所写的事的描述，以及事件中人物言行和关系的描写突出事件的动人之外，写出真情实感 ，写出能打动人的心思想情感或感悟到的深刻道理。
写景物的文章则要通过突出景物的特点，运用修辞、调动感官将景物的特点多姿多彩的表现出来。并把作者的情感融入景物描摹中，表现对景物的感情。选材的原则和方法如下图所示：另一方面体现在结构上：行文要使结构结构就要善用中心句和过渡句，将行文内容紧密联系在一起，共同表达一个中心。在全文结构安排上善用总分总的结构：开头先总起全文，写人物的文章可以先总写人物特点；写景的文章可以先总写景物特点或者给人的总体感受；写事的文章可以先总写事件主要内容。
经典例文如下图所示：在段落结构上安排上善用中心句，过渡句，打造总分或总分总的结构。一般说来，段落开头善用中心句和过渡句，不仅使结构严谨，也可以使叙述中心更加突出，减少偏题跑题的现象。例文如下图所示：五、在遣词造句，引导学生展开丰富的联想和想象，大胆运用修辞、调动情感将人、事、物写生动、具体、形象、细腻的能力。
作文遣词造句力求把人、事、物写具体生动的方法如下：具体实训例子如下：三年级学生在写作文时最重要的能力相较于二年级不再是将事件交待明白的能力，而是将人、事、物写生动具体的能力。因此运用一定的遣词造句的方法将句子写得生动具体、将人物写得栩栩如生、将景物写得身临其境，将事件写得像演电影一样才是作文入门最重要的能力，而这种能力需要长期的训练，树立“作文每一句话都是艰苦而快乐的创作”的作文理念。
怎么写记叙文作文的开头才有新意不落俗套？
☃️☃️☃️☃️☃️感谢悟空邀请☃️☃️☃️☃️☃️?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！? 老穆解析?问：怎么写记叙文作文的开头才有新意不落俗套？俗话说：“万事开头难”，对于作文而言，更是如此。精彩的作文开头，能够迅速博得阅卷者的芳心，有很大概率获得高分。
穆老师在给学生讲课时，一直强调语文的“阅读理解”和“作文”是密不可分的整体，而不是互不相干的两部分。我们在做“阅读理解”题时，经常会遇到这样的试题：文章第一段（开篇）有何作用？很明显，本题的考点是“段落作用”，我们通常会从“内容”和“结构”两个方面去答题。如果开篇是特殊段落，如“环境描写段落”、“倒叙段落”或“人物描写段落”，我们在答题时还要遵循“特殊段落”固有的答题格式去答题。
通过上述“表述”，我们可知作文开头可以采用“环境描写”、“倒叙”或“人物描写”的方式进行。咱们闲言少叙，回归正题！一篇优秀的记叙文，必有优秀的开头！那么，什么样的开头算优秀呢？穆老师分析如下：〖1〗短小、精美、简洁〖2〗语言表述有文采〖3〗不离主题（围绕主题）〖4〗新颖、有悬念或引人深思〖5〗饱含真挚的情感我们还得避免开篇容易犯的错误，如下图：老穆说了一大堆，终于来到关键时刻啦！我们的记叙文开头，到底该如何去写呢？穆老师给出如下建议：?一、环境描写式?二、采用倒叙式?三、人物描写式?四、设置悬念式?五、妙用题记式?六、由物及人式?七、直入情节式?八、交代要素式?九、各种引用式?十、开门见山式亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！ ?如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！?。
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