所以作为年轻老师一定在课前要认真备课，每个环节要仔细想想这样的安排有没有用是不是最好的。课后要回想一下，这节课成功哪些，需要改进的有哪些。我们学校是个大学校，我看到那些经过五六年就成熟的老师都是除了备课本写了每节课的教学计划，在课本上也是密密麻麻写满了重点、提示、分析、备用方案等等。真正吃透教材，心中准备好了几种应对，课堂上才能得心应手。
学生是最单纯最真实的，如果老师的课没有吸引力就专注的少，甚至课堂吵闹失控。一方面把课上好是最关键的，另一方面学会组织课堂也很重要。年轻老师在开始的时候对学生要求不严格或与学生过于亲近，加之孩子贪玩好动的天性，就很容易失去了课堂该有的威严，课堂嬉闹无序肯定不会有好效果。所以在开始的时候就一定要严格要求，严师出高徒如今还是一样的道理。
当然如今的“严”，就不应该是你读书时候的那种“严”了。多年前可能你的老师会“罚站、罚抄、甚至打骂”，社会进步很快，学校教育的文明是最慢的，作为年轻的老师，最应该思考如何让学生严格完成自己的要求。多年前看过一个美国老师写的书，就是关于如何让学生遵规守纪的具体做法《优秀是教出来的》。可以搜一下看看。我们一起努力！。
我是刚走上讲台不久的老师，当班主任经验不足，有什么好的班主任经验分享一下？
班主任，这个在主任系列里可能是最小的官儿。然而当班主任也不容易，当个好班主任就更不容易了。班主任官儿虽小，但却实实在在地管着几十号人。且还真不是一般地管理，是关于这几十号人前途命运的管理。这样说你就知道班主任的责任和任务，那可不是一般地大。当好班主任的大前提是你必须是个品正、心直、有爱的好人。你的言语、行为和人格，应成为孩子们的楷模，成为孩子们实实在在学习的榜样。
这样你在学生心目中才容易形成威望，为学生所敬畏。当班主任最要紧的素质就是要有爱。要关爱班里所有的孩子，要关注孩子们成长过程中的一切而不光是学习。成为孩子最可亲近、最可信任的人。正所谓"亲其师,信其道。"孩子们越觉得你可亲可敬，就越听你的话。你管理起来就越省力。班主任一般都担任课程，要努力把自己的课讲得好一点再好一点儿，这是受到孩子们内心尊重的最起码条件。
要配备好班委，并给以必要地训练和指导，让学生学会自已管理自已。班主任要当好导演而不是主演。这样你才有精力去做其它事情而不致于班务缠身。要尊重学生的人格，表扬学生要公开，要大声。批评学生要个别，要慢声细语，坚持以理服人而不是以势压人。要保护学生的隐私，尽力不使其面子和人格尊严受到伤害。要注意培养学生良好的品格，帮助他们树立远大的理想和学习目的，花大力气狠抓班级纪律建没，结合《中小学生行为规范》，制订切实可行的，操作性强的班级纪律规范。
培养学生的自觉执行纪律、自觉学习的习惯和自律意识。对学生教育要以鼓励为主，批评为辅，慎用惩戒手段。差生永远是你工作中的难点和重点。要多加关怀照顾和帮助。要有足够的耐心和定力。別指望你的话对他很灵，能使他一蹴而就。要允许他有反复和曲折。要学会和家长沟通。尊重別人是尊重自己的前提和开端。要给家长以充分地尊重和理解。
说话要谦和，立足点要以学生为重。要多听他们的意见和建议，尽量满足他们的合理诉求。对于无法满足其愿望的，要给以耐心的解释。有时部分家长会给你送个小礼品以求对他孩子更多关注，要学会婉言拒绝。永远都不要收受学生家长的礼品，以免坏了师德，毁了人格。要学会保护自己，和极个别素质较低的家长交往要格外小心。语言行为不授人以柄，有时即使自己有理也不与对方过多争执。
我是一名新考聘的初中数学老师，在第一次月考后，班主任对我意见越来越大，我该如何处理？
我是一位班主任，也是一个英语教师。尽管我也工作刚刚三年，但是在刚入职的老师里，我也算“老教师”了。第一次月考结束。班级语文成绩倒数第一，但是总平均分正数第一。语文老师是刚刚入职一个月的新老师，只有二十三四岁。学生们意见很大，纷纷表示语文老师上课不抬头看同学们，就念ppt。同学们说话老师也不管等等。其实我内心真的很生气也很担心。
但是我知道，如何解决才最重要。没好意思直接去跟语文老师说，而是跟班上学生做了很久的工作。一，我分析了他们的试卷，很多基础知识错误是因为他们偷懒没有背，考不好并不全怪老师。二，告诉学生们，你们已经当了十年学生，而语文老师才当了一个月老师。万事开头难。慢慢语文老师放开了就好了。三，跟孩子们说语文老师有多努力。
虽然方法上还不成熟，但是她一直在努力。最后学生成功接受了老师，语文课堂安静有序。虽然有点跑题，但是我还是想给新任老师一些建议：一，一定要认真教学，要努力。能考上编制说明基本素质是肯定具备的，只是少点经验。但是经验是可以学的。多去听别的老教师的课，多准备，多小测，多落实。成绩不可能一直落后。二，没事多去班上辅导转转，看看学生有没有需要解答的问题。
文章TAG：经验不足 老师 教学 年轻 年轻老师教学经验不足怎么办 新老师经验不足怎么办
