在互动教学中,互动的前提是教师的启动与安排,互动的基础是学生的感悟与积极性。教学互动是指在教学过程中,师生互相交流,共同探讨,互相促进的一种教学形式。那么,要怎样才能让课堂教学中师生活动实现“真实”的互动呢?一、杜绝一切流于形式的互动。

课堂教学中师生如何“真实”互动?

课堂教学中师生如何“真实”互动

谢谢邀请,针对目前很多课堂教学中的师生互动,并不是真正意义上的“真实”互动,更多的只是流于各种形式,或应付上级检查,或因同行观摩。那么,要怎样才能让课堂教学中师生活动实现“真实” 的互动呢?一、杜绝一切流于形式的互动。比如,在一些公开课中,很多老师往往会安排一些互动,这样显得课堂很活跃,但这种课堂互动非常随意甚至没加任何设计,完全是一种形式。

更有甚者,为了显示自己的“教学水平”,提前几节课进行操练,诸如此类的互动,无疑是对课堂教学的莫大讽刺。二、杜绝一切没有设计的互动。在一些课堂教学中,教师备课不充分,只是考虑了教学目标的需要,如何完成本节课的教学任务。并没有想到一堂课45分钟其实是在有针对性的对学生传输自已的教学理念,教学思想。对学生课堂互动中可能出现的不同情形要有应对的措施设计。

教学互动的常用形式有哪些求关注?

教学互动的常用形式有哪些求关注

教学互动是指在教学过程中,师生互相交流,共同探讨,互相促进的一种教学形式。改变了传统的灌输式教学模式。在互动教学中,互动的前提是教师的启动与安排,互动的基础是学生的感悟与积极性。教学互动主要有三种形式。一,双向型互动形式,也就是老师问问题,由学生回答,而不是由老师说出来,或把答案写在黑板上。学生问问题由老师回答,传统的教学方式基本上学生没有这个环节,只有老师提问学生。

这提现了在教学中师生关系的平等。学生充分发挥自己的个性和创造力。二,多向型互动,除了双向型互动外,同学之间也可互动,可以同桌讨论问题,小组合作学习,小组进行竞赛。互动过程中促进了学生的学习主动性。培养了学生的合作精神。三,网状型互动。也就是学生与老师全面互动,每位同学和老师都参与到活动中,互动范围很广,适合于大型游戏或网上互动。


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