”这些老同志的话，确使我感激莫名，是他们的无形鼓励，才使我有勇气拿出这本小册子的。本小册的整理原则是：一，凡语法欠妥，达意不明，噜苏重复一类技术上的事情，酌予删改。解放后的作品，看过的人较多，我无权大改了，只作了个别文字上技术性的修改。二，凡经过别人批评、责骂过的文字，则除了坚持不增删修改内容之外，技术性的文字上的修饰也尽量减少。
三，文中被我批评错了的人，不管指名与否，均仍其旧，如果我偷偷删改了，那就不是光明磊落的态度。凡遇此种情形，均另加注释说明、道歉。个别人的名字就不提了，因为他的近情我也不知，难于注释。且情随事迁，再提名就无助于团结了。四，凡发表过的批评或责骂我的文章，只要我知道的，都作为附录收入本册了，我都没有回答过，是非由读者评断。
五，集中有一些涉及时事及当时中外事件、人物的，因时间相隔已很久，有些读者已不一定清楚了，因此酌加简注。抗日战争胜利前后那一批文章，时间相隔已久，有些细微之处，报刊也很难查得。发稿时我又在病中，不得已请熟识当时国内外情况的戴文葆同志代为注释，他是牛刀一用，很快就注出来了，我在此对他表示衷心的感谢。这集子中有几篇东西，实非杂感随笔，是当时署名的评论文章，因为它们保存了不少值得重温的资料，我宁愿删去一些杂感随笔文字而把它们保存下来，让青年同志们看看是有好处的。
又，解放初期，我在《南方日报》还有若干篇署名或不署名的文章，其中可选的也可能有几篇，例如我在1950年就根据当地农村基层好干部与区委发现他们的新闻，写过一篇《伯乐与千里马》，今因一时得不到该报，概从简略。近年来我收到过几封信，一种是把报刊上另一个与我这“严秀”笔名相同而谐音的作者当作是我；另一种是把报刊上同我真姓名中的名相同的作者认为是我。
我在此说明一句，粉碎“四人帮”后，我没有用上述两种名字发表过任何文字，看来是分别不同的几个人。1983年4月上旬[全文载《严秀杂文选》（人民文学出版社1985年4月北京第一版），作者在“本小册的整理原则”即“四”中，说出附录李又然《文字的光辉》等文章的理由：“凡发表过的批评或责骂我的文章，只要我知道的，都作为附录收入本册了，我都没有回答过，是非由读者评断”]。
毕业研究生居然写不出评职称的论文，现在的硕士水平都这样吗？
所有研究生同意吗？你这样的说法未免过于武断！一个研究生这样，你就否定所有的研究生吗？我猜你肯定是一个本科生吧！（没有不尊重本科生，就这）再说，他肯定有自己的原因！我就是一个研究生，结合我的经验，主要剖析三点原因。第一、久疏战场，一下缓不过来，就拿我来说，我在读研期间发表过很多期刊，其中不缺乏sci二区以上的文章，但当我毕业工作后，由于所做的工作不再需要大量的论文写作，所以论文写作能力就就退了下来，你别说写sci，现在就连写普刊都有点难度，由此可见，你的同事出现写不出职称论文请你不要嘲笑他，更不要否定他，他只是需要时间；第二、对工作的要求，对职称论文的写作格式还不够了解，我单位的同事评所谓的职称无非就是靠人头数，按照辈分、年龄来选，他们的文章兼职就是水刊，连普刊都可以！所以，他作为一个研究生，不懂评职称的“行规”你是不是也应该体量体量！第三、请你不要以一个老资格的面孔为难人家，听你的抱怨，你好像挺不喜欢他，是不是因为他是研究生的缘故？单位新人，很多都在老员工面前畏畏缩缩，老员工仗着势力压榨新人的报道屡见不鲜，既然同属一家单位，还请互相尊重，老员工要学会爱幼，新员工才会爱老，你作为一个老员工，你也是一个新人走过来的吧！求求你，做个好人，给年轻人一条活路吧！。
原始学历专科，后来考上了工程硕士，硕士学校双非，毕业论文不会写该怎么办？
硕士研究生一个重要的任务就是写论文，不仅要写毕业论文，还需要撰写用于公开发表的学术论文（小论文），往往不同的培养单位（高校或者科研院所）对于论文的数量和级别都有一定的要求。在写毕业论文的时候，需要做好以下三方面准备：第一：积极搜集与自身题目相关的研究资料。通常研究生在“开题”之后，就会确立自己的研究方向和研究内容，此时就应该积极搜集与自身研究方向相关的各种研究资源，重点在于相关方向的学术论文，在大量阅读的基础上，找到自己的主攻点。
当然，如果研究方向与导师的方向具有较高的契合度，这个过程会更加顺利。第二：参考往年的毕业论文。不同培养单位对于论文的书写要求往往具有一定的区别，所以在撰写自己的毕业论文之前，应该重点参考一下往年的毕业论文。参考毕业论文时，应该注重论文的整体结构（提出问题、分析问题、解决问题等）和写作规范。第三：注重创新点的描述。
研究生阶段的教育以培养创新型人才为培养目标，所以研究生的论文要具有一定的创新性要求。工程硕士的创新可以与行业领域相结合，这样的论文不仅具有学术价值，也具有一定的应用价值。关于创新点的描述，应该注重研究方法的描述，以及实验过程中各种实验数据的对比。另外，研究生论文一定要足够严谨，同时在引用相关论据的时候一定要注重场景上的差异所带来的问题。
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