对大部分老师来说，公开课就是表演，预设好的问题，预设好的回答问题的同学，预设好的课堂气氛，甚至在平行的班级一次又一次的试讲之后，以达到最理想的状态，难道老师的公开课，有其他什么新的花样不成？不仅仅是公开课，我们很多的视频录课，很多参赛的各种说课都是经过预演。
学生评价老师公开课像表演，中看不中用，你怎么看？
对大部分老师来说，公开课就是表演，预设好的问题，预设好的回答问题的同学，预设好的课堂气氛，甚至在平行的班级一次又一次的试讲之后，以达到最理想的状态，难道老师的公开课，还有其他什么新的花样不成？不仅仅是公开课，我们很多的视频录课，很多参赛的各种说课都是经过预演。这就是行业的潜规则，有什么了不起的，谁不知道？学生也会配合老师的演出，完全理想的课堂状态，积极认真的举手回答问题。
学不到东西是次要的，主要是老师的课经过了预演，孩子们该掌握的知识已经掌握了，所以孩子们虽然表演的很认真，但是在内心可能会觉得有点无聊，其实不仅仅是学生觉得无聊，老师也觉得很无奈，老师也不喜欢一次次的预演之后的表演来评定谁的课堂表现能力更强。所以我们经常开玩笑说，真正的评价某个老师的教学能力，就不要有预演的公开课存在，随机推开门，随机走到哪个教室，才能知道老师有没有认真的备课，老师的课堂驾驭能力，课堂控制能力，突发状况的调节能力如何？老师也不喜欢各种公开课，一次次的表演，实在是无聊。
可是就算学生和老师都不喜欢有人喜欢，老师就得把公开课当成任务一样认真的准备。说到底其实这样没什么大不了的，只不过把公开课要讲的课程重复一到两遍罢了，人在职场需要表演的东西太多，谁又能活得太真呢？只要不是每天都在表演，对学生来说就没有什么伤害。只要应试在高考在。学生、家长、社会、老师、行业主管单位，最终看的是成绩。
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