女教师马马虎虎，你让男老师如何办？房子车子妻子应酬够不够？不够你让老师如何办？活人如何能尿憋死？难道辛苦念书出来要啃老？不要和我说可以不做老师，也不要和我说与人民工去比。办一个教师待遇极好的学校。他的工作就是关心学校的教师。该发给老师的钱都无法到位，你如何让老师肝脑涂地？如何让老师全身心地投入教育？各位可以去看看，有钱的学校老师们做事情会更加富有热情。
新形势下，怎么样做一名好教师？
怎样做一名好教师？这里的“好”的标准是什么呢？我认为这个“好“字，应当是指学生喜欢家长好评，领导欣赏三个方面的为容。得到学生家长的好评价，教师要付出比备课多十倍的努力。一是要有扎实的课堂基本功。你的课首先得有吸引力。二是批评学生讲究策略。胡萝卜加棍棒，相互配合，冷处理与热处理相结合。三是掌握表扬的火候。
如果你是中小学校长，你会如何引领老师们适应新形势下的教育？
如果我是校长，我只做三件事。可惜，目前没有一个校长做到。也不可能做到！一、要真正了解自己手下老师的情况领导都要求班主任和科任老师一定要了解自己的学生。比如：性格，学习态度，家庭情况，爱好，心理。也就是每个学生的各种情况都要如数家珍。比如：考试之前，要关注学生的动态，考试之后要找学生谈话。三年一届学生，生生资料都要做全做细做强。
好吧，我问下校长领导（正常应有三个吧）：有哪个学校的领导对自己学校的老师（不要多，算100个吧）知道以下问题的。1、每个老师的名字和所教的科目能不能对应起来？每个老师的教学的特点和特长能够如数家珍？（如果问上级领导的名字和职务甚至他爱人的名字或者孩子是什么工作，估计会脱口而出吧，呵呵！）2、找过所有的老师谈过话吗？哪怕谈过一次也好。
3、知道哪些老师结婚了，哪些老师没有结婚？知道每个老师是哪里人，住在什么地方吗？4、知道老师是通过什么交通工具来学校吗？他来学校需要花费多少时间？5、知道老师孩子的名字，几岁，上几年级吗？6、知道老师家庭负担多重吗？知道老师的父母年纪或者他们的生日吗？7、有没有帮助解决教师的子女上学问题呢？或者有领导会说，这些问题不需要我们领导了解吧。
我们只负责抓好教育教学质量就行。好，既然不要了解老师的方方面面，那么学生的方方面面又为什么要我们来了解这么全面呢？那么多的领导，有哪个领导是专职来了解老师，来解决老师的问题的？良禽择木而栖。很多领导都要求老师以校为家，试问：有没有把教师当作家人呢？如果把老师当作家人，以上的问题是自己家人的问题，你要不要知道？你要不要懂得？你要不要了解？你要不要解决？没有学校会安排一个领导去了解自己的老师，去解决自己教师的问题。
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