因为这样学生容易产生逆反心理，就会和老师较劲。我国著名教育家魏书生就是依靠民主管理班级，他坚持和学生打成一片，对于班级事情经常同学生商量，学生都对他很尊敬，愿意接受他的教导。班级里违反纪律的学生很少。学生凭什么敬畏老师？敬畏的原因可能是教师的思想魅力，也可能是老师的人格魅力。学生凭什么喜欢教师？原因可能很简单：这个教师有爱心，他对学生好，学生就喜欢他。
班主任老师在学生中怎么树立自己的威信？
班主任老师要在学生中树立起自己的威信，就要有大哥哥大姐姐一样的亲情，有爸爸妈妈一样的严爱有别，有知心朋友一样的坦率相迎；班主任老师要想树立好自己的威信，就要像勇士一样的勇敢无畏，像拾金不味者一样的丝毫无私，像雄鹰展翅蓝天一样的站得高看得远；班主任老师要想树立稳自己的威信，就要对贫弱、自卑与悲戚者要有正午冬阳高照之温暖，有春风徐徐拂面之清爽；对努力进取不止、不向困难低头者要像东风劲吹扬风帆，像摆渡之夫立定摇橹劈波向前观；对张狂无视规矩者，损害同学利益者要有警官一样的威严和法官一样的正义凛然。
在当下，学校的校长威信怎样在教师心中建立？
谢谢邀请！我觉得校长要在老师中建立威信，主要要注意三个方面。一、放下架子，换换“位子”校长多是行政任命的，即便是要老师投票，大家都知道操作程序，开场白一铺垫，有资格投票的人都会勾选。总的来说，校长不是老师选出来的。那么天然就和老师有一层距离，尤其是空降的这种。老师们难免就会敬而远之，除了想谋求向上发展的人，其他老师基本上就是礼节性的打招呼，私下里怎么议论，可就精彩纷呈了。
基于以上原因，校长第一件事就是先放下架子，不要给人高高在上的感觉，也就是说要亲民，但绝不是装出来的那种，放下架子，也就拉近了和老师们的心理距离。其次换换位子，不要一整天就在办公室里待着，除了开会发号施令，其他的都听中层汇报，自己没有底。校长主持全校大局工作，既要抓大，也不能放小。抓大的基础在于小处。平日里，早读有时间多转一转，充分了解学生早读情况，老师们的到位情况；上课时间转一转，足以从面上了解老师的上课情况；偶尔也可以到教师办公室走一走，无遗漏了解办公环境，也顺便听听老师的心声，避免偏听偏信。
诸如此类的事情，看起来是小事，但是一旦你做整体部署的时候，掌握了第一手材料，就会更加切合实际，老师们也没话说，这是以亲民和身体力行树立威信。二、既要高度，更要格局高度不是行政地位高度，老师群体对行政地位高度多是表面尊重。作为校长，高度在于学识，在于人文关怀，在于看问题的深度。一个校长，本身学识不咋的，却要老师佩服你，这是假话，所以在学识上，尽可能做好表率。
文章TAG：威信 树立 班主任 家长 老师 班主任如何在家长中树立威信 老师怎么树立威信
