老师说，应用文写作不是谁想写就能写的。要写好一篇文章确实不容易。一些人没写好，那是因为要素不全，写的时候缺胳膊少腿罢了。应用文写作不是谁想写就能写的，这是唬人的。外出活动写证明，工作写总结。个人认为，要写好一篇文章，起码要具备以下几点：写文章一、具备一定的专业知识和理论知识，这是写好文章的前提，没有一定的理论素养和专业的知识要想写好一篇文章是不太可能的。
怎样才能写好一篇文章？
怎样才能写好一篇文章？确实是值得探讨的问题。我曾经在行政管理部门工作30 多年，经常与文字打交道，写文章是必须的“功课”。要写好一篇文章确实不容易。个人认为，要写好一篇文章，起码要具备以下几点：写文章一、具备一定的专业知识和理论知识，这是写好文章的前提，没有一定的理论素养和专业的知识要想写好一篇文章是不太可能的。
专业的知识靠学习，理论素养靠积累。二、善于观察问题、分析问题，从中找到写文章的要素。观察问题、分析问题是写好文章的重要环节。观察问题就是专家们说的“新闻鼻”。记得还是在1988年，我所在的镇政府举办生产力标准的大讨论，时任镇工商所所长在讨论会上讲到工商工作要做到五一个不宜。我当时就觉得是一个很好的点子，就与他交流，谈到把这五个不宜归纳成六个不宜。
他说那更好，于是，我就迅速写了：为发展生产力开绿灯，某某工商所实行“六宜六不宜”的新闻，第三天就被当时的宜昌日报配发编者按在头版头条采用，在当时的生产力讨论中引起了轩然大波。写文章三是写作有贴近时代，贴近生活。写好一篇文章，一定要有朴实的语言，大众化的语言，不能太“八股”。我写过一篇报道献血的新闻稿，在命题时写了五六次都感觉不如意，没有抓住新闻的本质，苦思冥想后，终于想到一个好的标题：滴滴鲜血凝深情。
这篇文章发出后，先后在《湖北日报》《湖北人民广播电台》《宜昌日报》《宜昌人民广播电台》等新闻媒体采用。起到了很好的宣传作用。写文章四是写文章不能急于求成，要反复推敲，认真修改。文章是写给观众看的，观众愿不愿意看？喜不喜欢看？取决于文章写得好与坏。我在写一篇关于当时的宜昌县调整农村产业结构时的文章，先后修改六七次，特别是标题，是文章的“眼睛”，一定有反复推敲。
修改这篇文章时间长达一个星期，一直到自己感到满意时才将稿子投出去。这篇文章被当时的湖北省《政策》杂志采用。写文章五是写文章一定要实事求是，不能弄虚作假，道听途说。这是写文章最大的忌讳。不能为了抢读者的眼球而夸大其词，道听途说。我在70 年代写了一篇批评某服务公司不作为的稿件，由于事实清楚，有理有据，当地县政府调查后，严肃处理了不作为的那家公司。
老师说：应用文写作不是谁想写就能写的，真的有这么难吗？
老师说，应用文写作不是谁想写就能写的。我不知道，这是不是乱扣帽子。它仿佛让人觉得老师高深莫测，又仿佛让人觉得应用文真的难写。打小的时候，我们就知道写个请假条。正中写个“请假条”，另起一行顶格写上“某某老师”，再起一行空两格写正文。无非就是写因为什么原因，需要做什么，请假哪些天的内容。而后落款署名时间即可。
也没见得不是谁想写就写不成啊。一些人没写好，那是因为要素不全，写的时候缺胳膊少腿罢了。丢了东西写寻物启事，捡了物品写招领启事，许多学生都写过。学生会开展活动写通知、公告、海报，演说时写演讲稿。外出活动写证明，工作写总结。办事写个申请，交易写个合同，借钱写个欠条，结婚写个请柬。这一般性的应用文，格式大抵跟请假条差不多，不见得有多高深莫测。
公务文书其实也差不了多少。明确主题、对象、写作目的、写作格式，习惯一段时间，也能写到熟能生巧。有人写了份借条，向他人借款5000元，核对无误后就在借条上签字。后来对方篡改借条，在5000后加了一个0，要求归还借款50000元。由于未能提供相应证据，法院判决必须还借款本金50000元。这也是有过的事情。
这个失败的借条就在于未能将数字同时大写。会写借条，只是不注重细节。应用文不难写，难的是要注意一些细节。对象要清晰，时间要明确，数量要规范，语句要简明。写完了要反复推敲，也可以让别人帮忙斟酌，这样，才能做到万无一失。应用文写作不是谁想写就能写的，这是唬人的。冠上“老师说”，如果不是乱扣帽子，大概是老师想要提醒学生要用心学习吧？。
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