而对平时的课堂教学，对老师对每个孩子的教育教学态度，对老师的“身教重于言教”的表现，因为难以采集信息，而大多予以忽略——而这些，恰恰可以通过学生对老师的评价来弥补和补足。学期结束了，领导则是通过班级学生平均成绩啦，论文啦，公开课啦，来评价老师的“绩效”。
作为教师被学生夸奖是什么感觉？
教师，其工作或者说是服务的对象是学生。他们对你的评价，也许更真实，也更可信。可能你会说，他们还小，不会全面的评价老师，至少不能准确评价，甚至只能看到表面现象。但被学生夸奖，还是美滋滋的啦。一、其实，对于他们的评价，我们绝不可小视。但现实中，对这方面的评价，我们极少收集。而更多的是相当重视领导和同事们对自己的评价，特别是领导的评价。
学期结束了，领导则是通过班级学生平均成绩啦，论文啦，公开课啦，来评价老师的“绩效”。当然这些也是一个很重要的方面。而对平时的课堂教学，对老师对每个孩子的教育教学态度，对老师的“身教重于言教”的表现，因为难以采集信息，而大多予以忽略——而这些，恰恰可以通过学生对老师的评价来弥补和补足。二、不过，虽然我们没有设法去收集这些信息，但他们绝不会对老师的言行无动于衷。
比如，他们会在家里或者课外，对家长或者同学说出自己对某个老师的评价。在某个特定的时候，我们根据上级领导的安排，会对学生做些问卷调查，也能反映出一些他们的真实感受。但在回答问卷调查时，他们还是有所顾虑的，不敢说出自己最真实的想法。虽说如此，我们仍然可以通过观察他们的表现来反观他们对你的评价。比如，下课了，你跟学生在走廊相遇，他们会感到拘束吗？会试图躲避你吗？还是能大方的放松的自然的向你问好？三、他们的表现，也许因为他们的个性，但也不尽然。
你是怎样对他们的，他们也会怎样对你——他们一定是以你对他们的态度来对待你。有时候，他们不会用语言来夸奖你，但他们会跟你亲近，看到你他们就会很开心——就像你看到他们一样。和孩子们一起，是如此的开心——还有什么比这更美好的事情呢？于此相比，领导和同事们的评价，几乎可以不值一提。因为，他们是代表着未来，而那些事关金钱的“绩效”，仅是过眼云烟；孩子们真诚的笑脸和稚气的笑声，才是无价之宝。
一个老师当全班面骂一个学生同性恋，你怎么看待和评价这个老师？
首先师德差，无论是哪种情况都不能骂学生，更不能当全班面骂学生；其次缺乏教育学生的经验，为达到以己之快而粗暴处理，方法不当；第三缺乏对同性恋这个概念深度的认识，以己之偏见竟然对个人隐私毫无保留的揭底，并对当众提出批评会引起不良后果缺乏预测。教育学生要施以爱心，要有耐心，要细心，要讲究方法，学生正处在学习和成长的过程，辨别能力还不强，承受力还很脆弱，方法不当不但起不到教育的作用，可能还会出问题。
文章TAG：如何赞老师把学生教的好 老师如何赞学生
