一个明确的调查问卷名称能够使被调查对象在一开始就能了解填答问卷的重要性。一份完整的心理调查问卷，通常包括标题、卷首语、指导语、被调查者的个人特征信息、主体（问题及答案）、结束语和其他资料（问卷编号、问卷发放及回收时间、调查者信息等）。心理学调查问卷是调查者根据一定的调查目的和要求，按照一定的心理学理论假设设计出来的，由一系列问题、调查项目、备选答案及说明所组成的，向被调查者收集资料的一种书面调查工具。
怎样设计心理学调查问卷？
心理学调查问卷是调查者根据一定的调查目的和要求，按照一定的心理学理论假设设计出来的，由一系列问题、调查项目、备选答案及说明所组成的，向被调查者收集资料的一种书面调查工具。它的优点是简便易行、较经济，数据客观、信息真实可靠（不要被调查者署名），调查结果易量化、便于统计处理与分析。一份完整的心理调查问卷，通常包括标题、卷首语、指导语、被调查者的个人特征信息、主体（问题及答案）、结束语和其他资料（问卷编号、问卷发放及回收时间、调查者信息等）。
标题：简明扼要、一目了然、能够引起被调查者的兴趣等。一个明确的调查问卷名称能够使被调查对象在一开始就能了解填答问卷的重要性。 卷首语：好的卷首语能让被调查者放下戒备心理。基本内容：我是谁——说明调查者的身份，我们要调查什么——说明调查的大致内容，我们为什么进行这项调查——说明调查的目的和意义，我们为什么会找你做调查——说明被调查者的选取方式，我们的调查会不会损害被调查者的利益——说明保密的措施和匿名的方式，感谢语——请求被调查者合作。
指导语：对填表的方法、要求、注意事项等的总体说明。可分为卷头指导与和卷中指导语（一般针对某个具体问题的所作的指示）个人特征信息：主要是用来了解被调查者的基本情况，如所在单位（学校）、年龄（或年级）、性别等，为了方便日后的归类分析。主体（问题及答案）：是调查问卷的最主要的部分。也是问卷设计的主要内容。它一般包括调查询问的问题、答案，以及对回答方式的指导和说明等。
如何提高学生对毛概课的学习兴趣？
提高学生对课堂的兴趣，经过实践发现讲故事，尤其是讲他们没听过的故事，学生的注意力非常高，对于毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论这门课来说，大学课堂即使是近百人的大课，也可以用一些历史事件、照片、视频来吸引学生的注意力，让学生谈看法，再从中增添课本上的知识。作为基层初中老师还是挺羡慕大学老师的，哈哈哈。
教师如何提升线上教学的质量与学生上课时的兴趣？
一是要全员参与。要将每个学生都吸引到虚拟课堂中来，除了打卡点名之外，教师要通过课前检查背书、评讲练习，课中提问、指导，课后布置练习、及时答疑等方式来强化教师的存在感和控制感，来提升学生对网上学习的重视度。对于课上两次点名未到的学生要作好记录，并反馈到家长群和班级教师群。如果一堂课能点到10名左右的学生，检查他们的学习情况，对学生会是一种有力的督促。
二是要优质互动。师生之间的互动是课堂活力的保障，也是课堂生成的关键，可以说，互动的品质直接决定了课堂的质量。如何达成优质互动呢？关键是要充分考虑线上教学监督缺位、学习气氛难以形成的特点，精心选择教学资源，精心备课，如准备趣味故事，插播视频，引入时事，让学生主讲，评点学生作品，介绍教师的作品等，直击学生的兴奋点，激发学生的学习兴趣，落实学生的主体地位。
三是要高位启发。师生互动、师生谈话一定要体现教师的高能量、高水平、高品位，让学生学有所得，学有所成，学有所喜。教师要不断学习，不断进步，不断提高，体悟知识的本质，发掘知识的关联，才能在课堂教学中切中肯綮，一语中的，纵横勾连，左右逢源，真正体现教师的价值。比如下面一段对话——师：“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”，这三个句子都采用了什么修辞手法？生：指代。
师：规范的表述是？生：嗯……是借代。“高牙”指代主帅，这里指干谒的主人孙何。“箫鼓”指代音乐，“烟霞”指代自然美景。师：解析得很棒！作者柳永为什么要用借代呢？生：嗯——师：不采用借代也可以表情达意呀，不说“高牙”而说“主帅”，不说“箫鼓”而说“音乐”，不说“烟霞”而说“美景”，表意更直白，作者为什么要避易趋难呢？生：采用借代表意更新颖一些。
师：说的不错，但理由还可以充分一些。可不可以从语音修辞的角度思考？生：为了押韵。全词押发花韵。师：还可以从诗歌形象性的角度思考。生：采用借代意象更丰富，形象更鲜明，能增强形象性和表现力。师：归纳一下。生：归纳起来有三个方面，一是押韵，二是新颖，三是形象。四是要精心育人。虚拟课堂的完成要求学生诚实、自律、专注，否则一天也维持不下去。
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