当然了,教师群体的自身素质和条件也在那摆着:一般大都形象不错,性格活泼,口才不错,才思敏捷,多才多艺的,(当初考取师范院校时,就是这么选拔的,培养的)那么可以考虑业余时间做婚庆主持人,做夜场演艺人、脱口秀,做直播、做网红、带货取得收益……这样既不违规,也不会像民间传说的那样“教师因为课后补课而课上不好好讲”了。

(你也不想想,有几家这么笨蛋,专门找“课上不好好讲”名声不佳,教学成绩更不佳的教师补课?你咋的啦!)如上所述,其实,只要中小学老师格局大一些,别总想着自己是老师,自己只能教书上课,放眼课堂以外,“方法总比问题多”,下班后摆地摊,卖些受中小学生欢迎的文具啦,小玩具啦;上班前在校门附近,卖给没来得及吃早餐的学生,汉堡啦,茶鸡蛋啦,满足学生的需要,皆大欢喜,都挺好!。

如果你是学生,你喜欢什么样的老师?

如果你是学生,你喜欢什么样的老师

假如我是一名学生,我喜欢这样的老师:一、有较高的师德修养,有渊博的知识,对学生要求严格但平易近人,能够面向全体学生,注重学生个性培养与发展。二、经常与家长沟通,对学生在学校的某些小毛病不夸大其辞,能及时解决学生在校遇到的某些实际困难,能发现每个学生的长处,注重以表扬为主,以批评为辅,注重基础知识和基本技能的训练,能够做到因材施教,教学质量高。

三、教学工作踏实认真,上课班级组织纪律好,能够做到精讲多练,能够调动学生学习积极性,作业布置得当,不会把大量作业推给家长或学生,注意学生自主学习能力的培养,想方设法减轻学生课业负担。四、注重优生优培,重视后进生转化工作,针对某些特殊学生,能做到不讽刺、挖苦,不打击他们的积极性,循循善诱,特别关爱,使他们享受到更多关爱与温暖,更容易溶入群体,加大特困学生资助力度,认真落实上级资助政策,能够做到精准资助,不让学生因生活困难辍学,确保他们顺利完成学业。

当老师教一个理解能力很强的学生时,老师是什么感受?

谢谢悟空邀请。”当老师教一个理解能力很强的学生时,老师的感受”是我自己最有收获满满的回忆。一,当老师教一个理解能力很强的学生时,首先是一种欣慰和幸运的感觉。”欣慰”是因为不容易遇到一个”青出于蓝而胜于蓝”的学生。作为老师这是发自内心的快乐。”幸运”是因为遇到这样的学生是老师的满心欢喜。有很多的话或者是不由自主地想和这样的学生共同努力,成为好友。

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